1樓：虢寧薊媼
嗯，這個問題嘛。呵呵
作為一個上課不認真聽課的學生。可能沒有什麼權利告訴你。但是，畢竟是過來人，我也有一段時間認真聽課的。
怎樣讓學生在課堂上認真聽課？
2樓：手機使用者
學生上課不認真聽的有很多因素：老師講的太過於單調，乏味。學生習慣在課堂上講話，開小差。個別學生在這一科目的成績不太理想，信心嚴重不足，最後導致不學這門科目。.......
這些情況幾乎天天見，為了讓學生認真聽課。
老師可以嘗試這樣做：讓課堂變得生動一些，在傳授知識給學生們的同時，多轉換一些途徑方法，增加一些學生互動，師生問答，搶答知識，使學生們的眼球都圍著教師轉，思維跟著老師走。還可以想一些方法，使學生在上課時多動，不要只是幾乎一堂課都坐著，只要動起來那些上課分神的學生就能收回心態。
也可以設定一些獎罰制度，激勵同學的學習興趣。下課後，最後不要拖堂，充分利用好下課的時間，也可以提高上課效率。............
怎樣做到讓孩子上課認真聽講
3樓：笨貓
上課不認真聽講、走神、溜號、好動已經是現在課堂中常見的現象，也是家長和老師苦惱的的問題，是這些孩子笨嗎？還是意志力差？還是老師講得沒有興趣呢？
或者是其他等等，我想每個人都明白上課聽講的重要性，不僅關係到課後的複習，也更關係到每次的考試，家長不可能天天陪同孩子去學校讀書，我們只能建議孩子，或者同學們自己給自己選擇一些克服壞毛病的一些方法，因為每個同學本質上都是想把學習學好的，不是嗎？所以今天我們主要談一下，孩子上課注意力的問題。
1、除了課前的預習外，課前要認識到這堂課的重要，因為每堂課的內容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們去掌握，多想這些重要性，並以此引起我們對課堂的興趣和注意，我們就能專心聽講。
2、我們研究發現，學習興趣的下降往往是衝討厭某個學科老師開始的，在學校教育過程中，對老師的要求，我們同學選擇性比較小，所以無論如何，要認識老師講課的重要性，要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業知識，而且常常講些書本以外的知識，有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發展自己的能力，要認識到沒有老師的授課和指導，學生學習的困難就會增大，甚至學不下去。作為學生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，向老師學習，不能錯過學習的好機會！
3、我們要抱著積極欣賞的態度去學習，排除干擾不受內外影響。當你發現自己有輕視講課內容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發展。當課堂上出現不安靜，其它同學干擾，或外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態。
上課不是看電影聽故事，沒有強烈的故事情節和鮮明的形象，去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系，概念系統，比較抽象概括，它需要藉助意志力的幫助，自我控制，去戰勝分散注意的各種內外干擾因素，做到有意識的注意，有目的學習。
4、效率是取得成功的中重要步驟，提高課堂學習效率，學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課，不思考老師授課的內容，不理解這些內容，那麼老師的聲音會變成催睡曲，使你慢慢進入瞌睡狀態。所以上課專心於聽懂，一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的**，則會使你的大腦處於興奮狀態，也就是使你的注意力集中在講解的內容上。
有教學經驗的老師說：「會聽課的同學，總是聽老師怎樣提問題，分析問題，他的思維總是像一個探照燈的光束，緊緊地追蹤著老師的思路。」
課堂應該是互動的課堂，生動的課堂，這樣才能調動好孩子的積極性和主動性，課堂上邊聽邊想，這種思考是快速的，若思考過深過慢則會影響後面的聽課。所以細細的咀嚼，深刻地思考和歸納，疑點的解決主要靠課後的複習或向老師同學去請教。
5、當然我們並不是一味的為了聽課而聽課，除了善於思維外，課堂上要善於分配注意。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至於顧此失彼，也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容，但沒有功夫思考；有些同學僅顧聽，不願思考一下，聽而無味；也有的只顧著想，忘了聽下去，或記筆記；其結果都會影響上課的效果。
有經驗的同學善於轉移和分配注意，他聽講時還要快速地想想，當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下，以幫助課後複習和理解。如此分配注意於聽、想、記上，以理解內容為重點，兼顧各方面，結果是大大提高了課堂學習的效果，還培養了良好的注意的轉移和合理分配能力。
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如何在課堂上做到認真聽講?
4樓：匿名使用者
聽課是兩個人的事情：老師和學生
對於你來說，應該端正端正態度，少點雜念，如果感覺預習了效果好點，那就堅持預習，反之，如果是那種感覺老師講的會了就不認真聽的人，那就上課之前不要預習，上課之前搞明白自己在這堂課上要學到什麼，好好準備，思想上重視，以上這些是主觀原因。如果你旁邊坐了一些你認為干擾你認真聽講的同學，那麼要麼告訴他們不要打擾你，要麼換座位
對於老師來說，如果你從自身角度已經盡力了，還是效果甚微，那麼就不要管老師，學問不一定是非要老師教給你的，尤其不是那些沒有學識或不認真的老師教給你的。自學雖然痛苦一點，但是結果也是要好許多，那是你自己真正的東西！
5樓：匿名使用者
首先,鉨要在上課之前預習好今節課所要講的內容,就算諟瀏覽一遍都好..
因為總該會有印象的.
其次呢,那就是做筆記.要在課堂上做到..聽說讀寫這4樣!
思維要跟著老師的轉.還要積極回答問題.
上課當然是很重要的,
但下課後一定要及時複習!
學生在課堂上應該怎樣做，學生課堂上應該怎麼做
首要的是聽課專注，儘量不跑神，即使跑神了，也要快速調整。其次要積極動腦思考問題，爭取發言機會，這樣既可鍛鍊思維又不容易跑神兒。再次對於老師強調的重點要及時做筆記或在心中默唸，以加強記憶。另外還要積極完成課上練習，不要懶於動筆，以便貫徹老師所傳授的內容。原來是要寫作文啊，這應是你最熟悉的，我手寫我心，...
學生上課應該怎樣做學生課堂上該怎樣做
聽課中 注重理解是及其重要的。有了好的預習做基礎，只能保證孩子的注意力集中在更有效的地方，便於孩子更好地當堂消化知識。有些孩子上課拼命記筆記 抄板書，出發點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課後需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。該怎樣記筆記呢？有一個成績優秀的孩子，總結出了記筆記的 ...
如何藉助高效課堂，讓學生在課堂，如何優化課堂教學，構建高效課堂
在課堂教學中，教師處於主導地位，教師的主導作用是指教師在教學過程中處於領導者 組織者 教育者的地位，把握教學方向和教學目標，控制教學程序和指導學生學習。教師就像一部戲的導演，學生是演員。教師指導學生學習知識就好比導演指導演員表演一樣。有些課堂教師和學生的角色出了問題，教師成了演員，在臺上表演的非常投...