1樓：十年蹤跡十年淚
1.在平時多讀書，積累好的詞語
2.儘量與例句字數相同，詞性相同，如果實在想不出詞，必要時可以自己創造詞（這招很靈，用過多次都成功了，看卷老師沒那麼仔細）
3.我一般都寫……像微風一樣，輕撫……；……像細雨一樣，滋潤……如此如此
2樓：玄月寒影
第一，要注意仿寫的物件有什麼特點
如：修辭上，句式上，字數上
第二，寫的時候儘可能不要與仿寫物件有太大的偏差第三，多練習。
練多了就寫得好了
3樓：匿名使用者
「句子仿寫」是語文教學中句子教學的重要形式之一。仿寫句子的題貌似簡單，實則不易，下面談談句子仿寫的技法：
（一）抓住題目要求，作好做題準備。例如：四川省2023年中考語文試題b卷閱讀題《呼喚英雄》第3小題：
文章第（8）自然段的句首「英雄就是那些競技大廈下的拱柱」，形象而生動地概括出了英雄的一種品質。請結合文章前面的內容，仿照這兩句話的表現形式再寫兩個句子，形象生動地表現出英雄的品質特點。仔細讀來，這道題中滲透著幾個資訊要求：
（1）仿寫句要結合文章內容、意境。（2）仿寫句的表現形式（暗喻修辭）要與例句相同。（3）仿寫句的數量是兩句。
（4）仿寫句的內容應表現英雄的品質特點。
（二）抓住例句，反覆閱讀。讀是寫的基礎，「句讀百遍義自破」，對例句應讀上三五遍，再作分析。
（三）抓住例句，多角度分析。（1）分析例句的句式的特徵：是陳述句，疑問句，祈使句，還是感嘆句。
（2）分析例句的結構形式，應抓住句子的主、謂、賓成份及修飾成分，有的仿寫句要求主語與例句相同，只賦予不同含義；有的則主語不同，只相類似。仿寫時還應注意分析主語、賓語中心語前的定語一定要修飾恰當。更應分析分句的關係，即複句型別。
（3）分析例句的表現形式，即修辭手法的運用。這類題往往隱含著比喻、排比、擬人、對偶等多種修辭。（4）體會例句的內涵及意境。
《呼喚英雄》中的例句是概括英雄品質的，仿寫句的內涵也應相同，有的例句意境淒涼悲壯，有的歡快開闊，有的情意纏綿。
（四）根據例句特點，構思仿寫句，並落實於紙面。
如何仿寫文章
4樓：匿名使用者
仿寫已不是一個新名詞，但是，實踐經驗告訴我們，仿寫能減緩學生寫作的難度，使他們由讀到寫，由不會寫到會寫，把自己身邊活生生的生活畫面轉化成個性鮮明的語言文字,幫助他們在閱讀與寫作之間成功地搭起一座橋，順利完成了從書本到生活的過渡。仿寫，仍是提高學生寫作水平的一條有效之法。「勤讀多寫，注重積累」是基礎;「一課一練，持之以恆」是關鍵。
我主要從以下幾個方面指導學生寫作。
一、 片段仿寫 優美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的物件。我們學習《桂林山水》這篇文章，裡面描寫灕江靜、清、綠的句子非常優美，在帶領大家有感情地朗讀過後，我問大家，你能模仿她的樣子寫一段話嗎？同學們露出為難的神情。
我說，老師已經寫了一段話，大家來聽一下。聽我這樣一說，大家來精神了，都伸長了脖子。我說：
「春天來了，百花盛開，我走進公園，被眼前的景色陶醉了。公園裡的花真多啊，一眼望去，滿園奼紫嫣紅，猶如花的海洋；公園裡的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園裡的花真香啊，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢間翩翩起舞，不忍離去。」剛讀完，有幾個同學就笑起來了，我問：
「笑什麼？」他們就說：「老師是照樣子的。
照得還真像。」我說，模仿也是一種寫作方法啊，你也可以模仿我的樣子寫啊。這樣一來呢，同學們興奮十足，躍躍欲試，結果，有的同學寫了媽媽做的菜真不錯，從色香味三方面；有的寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們撥出的氣都成了白色的了這三方面寫。
二、 結構仿寫 小學生初學寫作往往不知道該如何表達，苦思冥想卻難以下筆，原因是他們不知道該怎樣構思文章，包括怎樣開頭和結尾；此時，如果給她一把柺杖扶持一下，他就會順利渡過難關。範文就是幫助學生學寫作文的柺杖。比如《白鵝》這篇課文，是按照「總分」的順序寫的，條理很清晰，是學生仿寫的典範。
學完課文後可引導學生仿照課文的結構續寫，描寫自己熟悉喜歡的動物。瞭解了總分這種寫作方法之後，繼續擴充套件練寫其它文章，寫人、寫景和狀物的文章，學生有法可依，寫起來就容易多了。
三、 語言仿寫 教學中發現，不少學生的作文語言乾巴，缺乏文采，是語文學習不能學以致用的原因。小學生學習語言的方法有很多，組詞、造句、讀書或背誦……都會對學生進行良好的語言薰陶，而仿寫也不失為一種好辦法。人教版小學語文四年級上冊中有一組描寫動物的課文：
老舍先生的《貓》和《母雞》，其語言親切自然，樸實無華；豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫的白鵝，儼然是一位架子氣十足的大將軍；**的《白公鵝》，那幽默、調侃的語言令人久久難忘。四篇文章各具特色，是學生積累語言的典範之作。為此，學過課文之後，我們不失時機地指導學生習作：
《我喜歡的小動物》；《我熟悉的人》。學生成功的仿寫了《小鴿子》、《小狗》等文章。
四、從仿寫到創造 作文就是生活的藝術再現，只不過是把口頭語言轉化為書面語言。因此作文的最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是創作的源泉。每一個孩子都有著豐富多彩的生活內容，可是在作文時，大腦卻一片空白，無從說起，可見是在選材方面遇到了難題。
此時，老師的指導作用很重要，以範文為例子，在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找自己的影子。它能幫助學生認識生活，認識自己，學會選材，從而有效地完成了作文的從仿寫到創造。 總之，仿寫是學生寫作的起始，是寫作興趣培養的基石，就如同書法中的臨摹。
只要由易及難，由淺入深，循序漸進，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。
5樓：匿名使用者
一、 片段仿寫
優美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的物件。我們學習《桂林山水》這篇文章，裡面描寫灕江靜、清、綠的句子非常優美，在帶領大家有感情地朗讀過後，我問大家，你能模仿她的樣子寫一段話嗎？同學們露出為難的神情。
我說，老師已經寫了一段話，大家來聽一下。聽我這樣一說，大家來精神了，都伸長了脖子。我說：
「春天來了，百花盛開，我走進公園，被眼前的景色陶醉了。公園裡的花真多啊，一眼望去，滿園奼紫嫣紅，猶如花的海洋；公園裡的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園裡的花真香啊，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢間翩翩起舞，不忍離去。」剛讀完，有幾個同學就笑起來了，我問：
「笑什麼？」他們就說：「老師是照樣子的。
照得還真像。」我說，模仿也是一種寫作方法啊，你也可以模仿我的樣子寫啊。這樣一來呢，同學們興奮十足，躍躍欲試，結果，有的同學寫了媽媽做的菜真不錯，從色香味三方面；有的寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們撥出的氣都成了白色的了這三方面寫。
二、 結構仿寫
小學生初學寫作往往不知道該如何表達，苦思冥想卻難以下筆，原因是他們不知道該怎樣構思文章，包括怎樣開頭和結尾；此時，如果給她一把柺杖扶持一下，他就會順利渡過難關。範文就是幫助學生學寫作文的柺杖。比如《白鵝》這篇課文，是按照「總分」的順序寫的，條理很清晰，是學生仿寫的典範。
學完課文後可引導學生仿照課文的結構續寫，描寫自己熟悉喜歡的動物。瞭解了總分這種寫作方法之後，繼續擴充套件練寫其它文章，寫人、寫景和狀物的文章，學生有法可依，寫起來就容易多了。
三、 語言仿寫
教學中發現，不少學生的作文語言乾巴，缺乏文采，是語文學習不能學以致用的原因。小學生學習語言的方法有很多，組詞、造句、讀書或背誦……都會對學生進行良好的語言薰陶，而仿寫也不失為一種好辦法。人教版小學語文四年級上冊中有一組描寫動物的課文：
老舍先生的《貓》和《母雞》，其語言親切自然，樸實無華；豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫的白鵝，儼然是一位架子氣十足的大將軍；**的《白公鵝》，那幽默、調侃的語言令人久久難忘。四篇文章各具特色，是學生積累語言的典範之作。為此，學過課文之後，我們不失時機地指導學生習作：
《我喜歡的小動物》；《我熟悉的人》。學生成功的仿寫了《小鴿子》、《小狗》等文章。
四、從仿寫到創造
作文就是生活的藝術再現，只不過是把口頭語言轉化為書面語言。因此作文的最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是創作的源泉。每一個孩子都有著豐富多彩的生活內容，可是在作文時，大腦卻一片空白，無從說起，可見是在選材方面遇到了難題。
此時，老師的指導作用很重要，以範文為例子，在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找自己的影子。它能幫助學生認識生活，認識自己，學會選材，從而有效地完成了作文的從仿寫到創造。
總之，仿寫是學生寫作的起始，是寫作興趣培養的基石，就如同書法中的臨摹。只要由易及難，由淺入深，循序漸進，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。
6樓：匿名使用者
仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。一般來說
7樓：結果v不過
4g流量頭盔好好去看看1558588
仿寫文怎麼寫才是最好的
8樓：溝裡農家女
仿寫文仿照的
是作者的寫作方法，
仿照的是作者的思路，
以及修辭技巧，
而不是照抄。
所以仿照文的內容，
必須是自己經歷的真實事例，
也必須是自己的真實情感。
9樓：匿名使用者
首先，我們要明確：仿寫作文不是抄襲作文，只是參照優秀作文的寫作手法。我們要堅決杜絕照搬抄作文選的做法 仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。
一般來說,作文由不會寫到會寫,由寫不好到能夠寫好,都要經過由仿寫到創作的過程。 研讀例文：我們在學習每一篇作文時,不僅要弄明白課文裡寫了什麼內容,表達了作者怎樣的思想感情,更重要的還要知道作者是使用哪些詞句,按什麼順序,採用什麼方法寫出來的?
具體地講,在閱讀分析作文時同學們可以從以下七個方面入手 1)理解課題; 2)理解含義深刻的詞句; 3)正確劃分段落層次,概括段意或層意; 4)分清文章內容的主次、辨別詳略; 5)找出和理解中心句,概括中心思想; 6)注意段與段之間的銜接和過渡; 7)找出作者觀察記敘事物的順序. 除了深入分析例文以外，寫好仿寫作文我們還應該注意以下三點： 1)仿寫作文千萬要注意這件事情如果發生，相關連的人物、時間、地點都會發生變化; 2)一定要注意外部的環境不同，相關的細節也會不同; 3)不同的事情在不同的人物、地點、時間發生，會產生不同的連鎖反應，外部的環境變了，相關的關係人物也會變，而所產生的連鎖反應也會變，比如當事人和相關人員的心情，神態，語氣等都會變; 俗話說：
熟讀唐詩300首，不會吟詩也會有。同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料,寫起作文來才會得心應手。
反之,如果閱讀的基本功不紮實,要寫出高質量、高水平的作文是不可能的.因此,同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環節,這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧,才會有的放矢地仿寫作文。 要寫好仿寫作文，總而言之一句話：
認真認透例文及同型別的優秀作文，投入真情實感換位思考例文中所述的事情真發生在你身上或身邊，你或你身邊的人或物會有怎樣的真情實感產生，大膽地而更要切合實際地去想象和創新，多加入一些合情合理的自己原創的東西進去。
句子寫上之後如何仿寫，如何寫好仿寫？？（詳細）
仿寫句子，通俗講，就是 照貓畫虎 法。但要求仿句和原句的句子結構必須相同，中心詞和修飾詞都要改變。如何寫好仿寫？詳細 5 1.在平時多讀書，積累好的詞語 2.儘量與例句字數相同，詞性相同，如果實在想不出詞，必要時可以自己創造詞 這招很靈，用過多次都成功了，看卷老師沒那麼仔細 3.我一般都寫 像微風一...
如何寫好仿句，仿句怎麼寫好
先理解原文的句式 要表達的內容 前後句的邏輯關係 修辭手法等等，再運用知識儲備寫出相仿的句子 仿句怎麼寫好 仿句，即依據給定的例句仿寫前後意義貫通 語言形式相似的句子，屬於語言的實際運用。如何寫好仿寫句子？這個的重點在於仿。1 你要明白你要模仿的句子優美或者好在什麼地方。是排比，是比喻，是句式的巧妙...
如何寫好作文，如何寫好作文
教你最簡單的1 明確主題 也就是明確你的思想感情 開頭可以有名言 排比 寫景引出。內容要充實 儘量加入典心的事例。可一用運多種修辭手法來讓文章變生動。結尾要緊扣主題 如果不是散文 儘量來個首尾呼應！純手打！lz選我！首先要有素材，儘量從生活中發現尋找 切記一定要真實，融入自己的真實情感 多用修辭手法...