1樓：aa我愛我家
語文下冊13課貓作者明明喜歡貓卻喜歡貓的不少的，淘氣的是這是對貓的一種喜歡的另一種寫法，也就是一些方面的，然後進一步寫出貓的可愛。
2樓：匿名使用者
這種寫法叫做欲揚先抑的寫法。
四年級下冊13課貓小練筆？
3樓：匿名使用者
說他認真吧，有時教室裡非常吵鬧，但他卻能安靜的寫作業。
4樓：匿名使用者
讀一讀體會這段話表達的特點，在照樣子寫一寫
說它老實吧，它的確有時候很乖，他會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮。什麼事也不過問，可是它決定要出去玩玩，就會走出一天一夜，任憑怎麼呼喚它都不肯回來。
這是題目
5樓：匿名使用者
說它認真吧，它的確有時候很認真。它坐在一個暖和的地方寫作業，認真的什麼都聽不到。
6樓：碩果
13課貓小練筆，主要是根據題目的要求不要走。
7樓：匿名使用者
說他認真吧，教室裡，有雜亂的聲音，有好多好多的雜草森，真是把他給氣
8樓：幸運的顧初玖
看啥看，自己想。。。。。。。。。。。。。。。你你你。你。。。。。
9樓：匿名使用者
說它老實吧，它的確很乖，他會找個暖和的地方，天天睡大覺，無憂無慮，啥事兒也不過問，可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，憑誰怎麼叫他？他都不回來
10樓：一顆樹
說它可愛吧，它的確有時候很可愛。它會找個陽光好的地方，它懶洋洋的趴在草專地上，安靜地看著屬人來人往，無憂無慮，什麼事情也不過問。它決定要調皮搗蛋的時候，就會在房間內四處跳躍，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯停下來。
語文四年級下冊15課貓的批註怎麼寫呀。
11樓：匿名使用者
用了擬人的修辭手法，老舍把貓當成了自己家人朋友。 用了比喻的修辭手法，把腳印看作小梅花，可以老舍看出對貓的喜愛之情
12樓：
用了擬人的手法。老舍把貓當成了自己的朋友，把腳印也看作是美麗的梅花，可以看出對貓愛之深。
13樓：匿名使用者
根據貓的特點和貓的習性寫出老舍對貓的喜愛。
14樓：匿名使用者
用修辭手法寫出了老舍對小貓的喜愛之情
15樓：匿名使用者
表達了作者對貓的喜愛之情
16樓：匿名使用者
我不知道，我不知道，我不知不知道。
17樓：匿名使用者
第3段他要是高興比誰都溫柔可親，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給他們抓癢癢，我是在你寫作文的時候叫上，昨晚在稿子上才幾朵小梅花。用了比喻的修辭手法，把腳印看作小梅花，可以看出老舍對貓的喜愛之情。
18樓：匿名使用者
不知道。不知道，不知道你是我知不知道？
四年級下冊第13課問題:從哪些地方可以看出老舍先生喜歡貓？
19樓：匿名使用者
老舍用樸實無華而又生動傳神的語言，貼切的比喻和擬人化的手法，描寫小花貓古怪的性格；不高興時，誰都不搭理。既什麼都怕，又十分勇猛。這一部分，採用總分的結構形式。
先說「貓的性格實在有些古怪。」又具體分了三個方面，舉出例項，來具體講貓性格的古怪。講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的例項來，使人覺得描寫真實可信。
說貓「老實」，文章中用了「的確有時候很乖。」一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它「有時候」很乖，為下文講貓「古怪」的性格，埋下了伏筆。「成天睡大覺」、「無憂無慮」、「什麼事兒也不過問」，為我們勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉，講到貓「貪玩」時，「出走一天一夜」、「任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
」等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉換，我們又瞭解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。
「屏息凝視」、「一連幾個鐘頭」、「非把老鼠等出來不可」，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。作者三轉筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。 說貓高興時的「溫柔可親」，作者講了貓對主人親暱的動作、寫作時稿紙上引出的小梅花、豐富多強的叫喚等方面，來表現貓的溫柔可親。
它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什麼都怕時的「總想躲起來」，與勇猛時的「就是遇見蛇也幹鬥一鬥」，彼此間，形成了強烈的對比，小時候的貓更加惹人憐愛。「耍個沒完沒了」、「摔疼了也不哭」、「絕不會責打它」、「生氣勃勃，天真可愛！
」這些詞句，**是在描寫一隻貓，分明是在說一個頑皮的孩子嘛！作者抓住了「可愛」、「淘氣」兩個詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆裡摔跤、抱著花枝打鞦韆以及所到之處的「枝折花落」，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。
作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自，己對貓的喜愛之情。
仿寫四年級下冊語文第13課《貓》第2自然段用說，吧，可是寫一段話？
20樓：曉龍修理
寫作思路：首先要熟練閱讀《貓》這篇課文，著重瞭解第二自然段，仿寫要仿照這個自然段的寫作方法，包括修辭方法和寫作順序。
正文：我家有一隻淘氣的小狗。我回去的時候它總是跳在我的身上，有的時候我跑的時候，他就會跟著我跑。有的時候它會在門口那裡看守門戶，如果它如果出去玩的時候，就是玩2個小時。
呼喚它，它才願意回來。如果沒有人跟它玩的時候，它就會爬到樓梯上面睡大覺，只要我一叫它，就馬上匆匆忙忙地跑下來，我家的兩隻小白兔真可愛，長長的耳朵能玩聽千里。
潔白無瑕的毛就像一張羊毛被，冬天的時候還可以為你的身體保暖呢!但是，它一看到胡蘿蔔的時候力氣變大了，什麼都不管，任憑誰怎麼去叫它，它也不聽，只想吃胡蘿蔔。
我家有一隻老實又貪玩的小狗。小狗是在惹人喜歡，它不僅又可愛又老實又聰明，讓我實在太喜歡它了，又一次，它決定出去玩玩，就會走一天一夜，任憑誰怎麼叫它，它也不肯回來，我真是喜歡這隻又可愛，又貪玩，又老實的小狗啊！
21樓：劇桃戰碩
樂於助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，我也會在別人困難時伸出援助之手。
有一次勞技課，老師讓我們帶一些安全標誌。有一個同學忘記帶來了，可是，我帶了許多。我拿出標誌放在桌上，然後埋頭做自己的事。
我一眼瞥見了一個同學，那個同學不停地在其他人的座位上游走，好像挺著急呢！最後，他失落的走回座位，低頭小聲的說著緝貳光荷叱沽癸泰含駿什麼。問了別人才知道，那位同學忘記帶安全標誌了，沒有人願意借他。
他的眼圈微微泛著紅，看到他滿頭的汗珠，我想：我自己有這麼多，反正也用不完，到最後還得丟掉，倒不如用多餘標誌的幫助那位同學，讓他免受老師的批評。
這樣想著，我站起身來，本能地將手中的標誌剪開一半，走到那位同學的座位上，說：「你沒帶標誌，老師肯定會批評你的，我帶了許多，給你一些，這樣老師就不會批評你了。」我一邊說一邊將手中的安全標誌遞給他。
他接過標誌，臉上的焦急化為激動，連連說著感謝的話。
上課了，老師讓沒帶安全標誌的同學站起來，全班沒有一個人站起來，老師滿意的笑了，我的心裡也美滋滋的。
22樓：匿名使用者
我家有一條很可愛的小狗，說它可愛吧，它的確是很可愛，它經常用身子蹭你的身體。可是有時候它也會很貪玩，一走就是「三天三夜」。任憑你怎麼呼喚，也喊不回來。
可是，每次有人進出的時候，它都會用它銳利的眼睛和敏銳的嗅覺來觀察出你的到底是不是它的主人，要不是它的主人，它一定會大聲的吼叫！
23樓：匿名使用者
狗的性格實在有些古怪。說它聽話吧，它的確有時候很乖。它會到籠子的一個角落裡安靜的待著，整天無所事事。
可是它要是出去玩就會不停的跑來跑去，害的主人四處去找它。說它調皮吧，的確實呀，要不怎麼會亂跑亂跳呢？可是它整天整夜的為主人看守家門又是多麼的盡職。
只要有人進家門，或者有人在園外走來走去，它就會狂吠起來。
24樓：匿名使用者
狗的性格實在有些古怪。說它聽話吧，它的確有時候很乖。它會在屋簷下安靜的守著，整天無所事事。
可是它要是出去玩就會不停的亂跑亂跳，害的主人四處去找尋。說它調皮吧，的確實呀，要不怎麼會亂跑亂跳呢？可是它整天整夜的為主人看守家門又是多麼的盡職。
只要有人進家門，它都會用它那隻敏捷的鼻子聞聞或者是用它那雙明亮的眼睛去看。
25樓：羅忠悅
狗的性格實在有些古怪，說它聽話吧，他的確有時候很乖，它會呆在屋簷下安靜的守著，整天無所事事。可是他要是出去玩玩就會不停的亂跑亂跳。害得主人四處去找尋說他調皮吧，的確是啊。
要不怎麼會亂跑亂跳呢？可他可是他整天整夜的為主人手看家門又是多麼盡職。只要有人進家門，他敏銳的鼻子或是雙亮的眼睛都去會看一看。
編輯於 2020-04-02
26樓：匿名使用者
它要是高興，能比誰都溫柔可愛。每當回到家時，它總是搖頭擺尾地來迎接，用爪子巴拉你的褲腳。要不就跟在你身後，渡著優雅的步子走起了狗步，或是趁著你把拖得乾乾淨淨的地板踩上幾個黑爪子印，好似在畫紙上作畫。
每每走完，它都會來到你身邊昂著頭，像是要你去欣賞它的作品。當它做媽媽時，對小寶寶的餵養又是那麼細心，就像母親哺育自己的嬰兒一樣耐心、溫柔，從不發脾氣。這可都憑它的高興。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，也一聲不吭。
27樓：匿名使用者
她的性格實在有些古怪。說她膽小吧，的確是啊，它連青蛙都怕。說她膽大吧，也的確是的，它竟然會爬一堵快倒了的磚塊上。
28樓：匿名使用者
說這孩子性格內向吧，他的確不很愛說話。可是在上一次學校舉辦的辯論會上，他舌戰群儒，滔滔不絕。
四年級下冊語文13貓課後小練筆怎麼仿寫？
29樓：月月兔兔
我覺得你最好發個**過來吧。因為我並不是讀小學的，也不知道你語文13課的小練筆是怎麼樣的。
30樓：匿名使用者
**大概是這個樣子的啊！
31樓：匿名使用者
是：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚。它也不肯回來。
32樓：匿名使用者
你們應該讓我看一下你們四年級下冊的語文書是什麼樣的？
33樓：匿名使用者
小貓很可愛，我非常喜歡。
34樓：匿名使用者
你先發一下書，讓我們看看我們才能給你說了。
35樓：丫丫蘿櫻
可不可以先把題目給我看看牙
36樓：琪琪
我也是來找答案的....
37樓：匿名使用者
可以既什麼又什麼…說…的確…
38樓：匿名使用者
把題目先發給我們看一下。
39樓：熒惑守心
你是哪個版本的語文書？
40樓：匿名使用者
我覺得你最好發個**過來！因為我並不是讀小學的?但以我的經驗，肯定是反襯句，也就是寫了它很壞，又寫了它做的好事，就是這樣
41樓：匿名使用者
兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會「唰」地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。
小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。真是可愛極了
42樓：匿名使用者
雞這種動物很奇怪。說它可愛吧，他的確有時會賣萌。說它淘氣吧，有時候它的確會搗亂。
說它膽小吧，一個人走過來，它就會害怕得不得了。可它又是這麼的勇猛，不光是見了蟲子，連狗都要鬥一鬥。它開心的時候，帶著它的雞仔到處跑，還唱著歌。
但是當它不開心的時候，它就會蹲在雞窩裡無動於衷，就算是它的雞仔來了，它也不吭一聲。
望採納，謝謝。
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