1樓：在水一方的兒
中國當下的教育方式是注重考試，實際情況就是考試的的結果決定一切，這就是所謂的「應試教育」。它是雙面的，一方面是較為公平;而一方面就是較為極端，過重的只去看待考試的結果，是錯誤的。
中國的兒童呢，又可以說是自打小就深深的受這樣的教育系統所影響。今年高考全國卷的作文題就間接的談及了家長對於孩子成績的極端作法。
而作為在這樣系統下的我們，無法改變，就得學會去適應。那就是從小就需要不斷的要求自己努力，去應對未來數不盡的一場場考試。
這樣的教育系統對兒童美術教育也是有影響的，美術本是一種興趣愛好，一種美好的事。候也慢慢的變得應試，美術教育最隨心的階段，最沒有條條框框束縛的階段應該就是兒童美術啟蒙教育了，孩子的想象力是無窮的，畫出來的畫面也就豐富多彩。但慢慢的也在發展得應試。
希望回答對你有幫助！祝愉快！
結合當前我國教育改革與發展分析學前比較教育的意義
2樓：染目黒曈
一、加深對世界各國學前教育制度和學前教育工作的認識；
二、吸取外國學前教育的經驗教訓，作為我國學前教育改革的借鑑；
三、加強學生分析問題和解決問題的能力；
四、增進國際瞭解，促進國際間的文化交流。
如何認識理解學前兒童美術教育對中國未來教育的現實意義和重要性
什麼是加登納的多元智慧理論,其對我國學前兒童美術教育有何影響？
3樓：匿名使用者
多元智慧理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理髮展學家霍華德 加德納版(howard gardner)在2023年提出
。加德納權從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。 傳統上，學校一直只強調學生在邏輯─數學和語文(主要是讀和寫)兩方面的發展。
但這並不是人類智慧的全部。不同的人會有不同的智慧組合，例如：建築師及雕塑家的空間感(空間智慧)比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力(肢體運作智慧)較強、公關的人際智慧較強、作家的內省智慧較強等。
多元智慧理論是以發展突出智慧，增強一般智慧，對於我國學前兒童美術教育單一的教育模式具有很大的促進作用
中小學美術教育在我國面臨著怎麼的發展狀態
如何解決我國當代美術教育的問題
4樓：匿名使用者
文學、**和藝術，都是天性的發揮。大師級的人物不是製造出來的，是放任出來的。壓抑的天性不會出現大師。阿門。
結合個人教育經歷談談對教育的理解
我國教育的本質，是關心下一代。讓所有的學生能夠愉快學習，讓每一個學生都能得到最優的發展。教育的目的是為祖國培養優秀的建設者 創造者 開拓者。教育的功能是讓每一個受教育的人成為和諧社會的有用人才。假如滿意，敬請採納。謝謝！教育是引導 教育是開發 教育是創新 教育是民族基石 教育不是填鴨 教育不僅僅是規...
結合自己的成長經歷談談你對教育的本質 教育的目的 教育的功能
我國教育的本質，是關心下一代。讓所有的學生能夠愉快學習，讓每一個學生都能得到最優的發展。教育的目的是為祖國培養優秀的建設者 創造者 開拓者。教育的功能是讓每一個受教育的人成為和諧社會的有用人才。假如滿意，敬請採納。謝謝！談談你對教育的看法 最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 caome...
請結合教育比較研究方法的特點談談如何對中美教育進行正確比較
因為中國的教育就像一條生產一種產品的流水線，只注重利益最大化，也就是分數。而美國不一樣，別人更注重的是學生的特長，把每一學生當未來 一樣看待。請結合教育比較研究方法的特點談談如何對中美教育進行正確比較。物種多樣性。教育也是多樣性的。小灰灰在羊村上學是狼的悲哀。結合教育比較研究的特點，談談如何正確認識...