1樓:年年有雞魚
上學的時候也在想bai這個du問題,上學究竟有zhi什麼用?
現在已dao經大學畢業,版工作了幾年,明白了學習的
權用處。
不知道你現在是在接受什麼樣的教育,
我自己感覺一開始的小學、初中教育,給我們基本的生活能力,能夠識字、算數,知道基礎的政史地物化生知識。
到高中,就開始更深入、更專業的學習了,也是為以後研究打基礎。
到大學的時候或許有很多同學就開始分道揚鑣。
去了技術類院校的同學更多的是掌握一門技術,社會上其實更需要技術型人才,研究型畢竟佔少數,學通一門技術其實是很重要,在未來更是可以有前途的事情。
大學甚至研究生,除了搞科研,也開始步入社會,開始慢慢過渡。因為在課本上學到的東西畢竟是理想化、抽象化的,從理論到實踐、從實習到工作,不僅需要知識、技術,更是要有一顆強大的內心和為人處世的能力。腹有詩書氣自華固然中重要,茶壺裡煮餃子倒不出來也白搭。
所以,好好學習,根據自己的能力、興趣和實際情況,永遠記著從來沒有多著的,活到老、學到老,一輩子才不後悔。
興趣愛好有用嗎?
2樓:匿名使用者
非常有用
1、無論是在學校還是在以後的工作崗位上
有才藝的人都會得到
3樓:天蠍小溫
千萬不要這樣想。學一樣才藝並不一定看它能不能給你財富價值,它更多的是給你精神上的東西。當然,學太多那是沒必要的,學幾個沒問題。比如樂器類的、繪畫等,很能提升一個人的涵養
4樓:匿名使用者
其實,也不是特別有用,只要你自己在做一件事情時,覺得很愉快,開心,就好了,愛好是可以培養的。 既然做什麼都好像是半斤八兩的,那麼做一件事情時,就不要半途而廢。努力去做就好了。。。
5樓:瘋子很匪
有用啊,金山前總裁,現在小米科技頭頭,雷軍,小時候喜歡無線電,拆電器。你看現在他的小米手機賣的多好
6樓:匿名使用者
當然有用了,好的興趣愛好可以得到不同的工作,可以得到不同的好朋友,所以才藝不是為了好玩。
7樓:匿名使用者
不一定,有些興趣愛好可以幫你緩解壓力,在你難受時,還可以豐富生活
8樓:魅狐睎夜
當然有用咯,讓人抄可以結交到原本襲交際圈之bai外的人。
運動du類還可以強身健zhi
體貴在堅持吧,興趣愛
dao好到了比較大師的級別照樣可以很牛
讀書不也是為了認識更多更好的人,賺更多錢嗎?
你真想培養的,而父母不支援的話,可以選擇一些花費少的
請問小男孩應該培養那些興趣愛好呢,有孩子的家長你們的孩子在學什麼?
9樓:手機使用者
至少學一種樂器,會培養孩子的氣質與眼光。
10樓:一切一切沒關係
孩子的培養不在於多,而在於精。首先,要先給孩子報幾個班,經過一個到兩個月的觀察,徵求孩子的意見,最後為孩子鎖定一個到兩個。
11樓:看海聲
小時候多帶孩子玩抄,注意他的興趣愛好,讓他多接觸自然。建議少接觸電子產品。小時候會玩,多接觸自然,長大了更有靈性,也就是更聰明,更有才情。
父母語言很重要。特別是在孩子小時候,你說了什麼,他喜歡過什麼,往往在孩子身上留下永久的印記。所以培養哪些興趣愛好,不應該是問出來的,而應該來自於孩子的實踐,他喜歡什麼而且在這方面取得了小成功,長大了,往往在這方面會做得很出色。
12樓:匿名使用者
如果有copy經濟條件的話,就各樣帶孩bai子試一試吧,因du為大多數孩子在小時候zhi
還表現不出愛好和dao特長,這需要孩子和家長共同慢慢發現以及培養,在試的過程中應該就會看到孩子在哪方面比較有造詣,但關鍵在於孩子的興趣,別逼孩子學一些他非常牴觸的東西。小孩子不應該一開始就給他報一些語文數學英語之類的主課培訓班,而應該從**,美術,舞蹈,體育方面拍養孩子的興趣愛好,學習能力,在學習的過程中,家長要保持與孩子的交流,經常鼓勵孩子,和孩子一起練習等等,既有利於孩子的發展,更有利於鞏固孩子和家長的感情。
13樓:冰冰秋風
可以培養孩子下棋和柔道等
孩子上小學有必要學習特長嗎
14樓:匿名使用者
特長嗎孩子上小學看你要學習什麼特長,我覺得從小學開始學比較好。因為小學學習的課程相對以後上了中學習的科目少,當然空餘時間就多,這樣算計學得一技之長是值得的。
大多數經濟條件好的家庭都是這樣做的。看看**綜藝臺那麼小就能在臺上顯露頭角,就是從小就開始了的。這是我舉個眾所周知的例子,不是叫這樣去學。
還有很多課外科學的東西。如畫畫、樂器(吹、啦、彈、唱)、球類、游泳、歌、舞等,不要指望出名,培養孩子興趣愛好,對他們今後參加社會活動也多一技之長。
根據自家孩子情況,選一門特長對孩子大有好處,提高孩子自信心,可以廣交不一樣愛好的朋友。見多識廣,性格也變得開朗,活躍。
大多數小孩都是上小學或中學之前學完的。到了高中、大學有什麼活動,就成為活躍分子,信心十足,不會自卑,不會影響學習反而有促進作用。
15樓:天狼之神
金秋9月,又一個新學期開始了。當一年級的小學生揹著書包高高興興邁進學校的大門時,有不少心急的父母開始為自家剛5歲的寶寶籌劃入學前的各項準備了。從幼兒園升入小學,是人生的兩個不同的階段,也是孩子生活中的重要轉折,為父做母者認真思量、早做謀劃,幫助孩子順利地完成幼小銜接的過渡當然很必要的。
只是在具體做法上卻常常出現偏差,有的甚至陷入誤區,值得廣大家長引以為戒。
幼小銜接切勿填鴨
王女士5歲女兒剛上大班,看到左鄰右舍家的孩子一個個的都上了名牌小學,心裡就憋著一股勁兒,怎麼也「不能讓孩子輸在起跑線上」,咱不能湊合上「衚衕學校」。於是,兩口子一商量給女兒報了朗文英語興趣班、少年宮舞蹈班、週末心算班,還請了鋼琴家教。女兒從幼兒園回家的那點空閒時間,全都跟著爸爸或媽媽奔波在上興趣班的路上。
每天晚上,小姑娘還要叮叮咚咚地練琴。問她喜不喜歡彈琴,她茫然地說:「不知道,媽媽讓我學的。
問我媽媽去。」
劉先生信奉快樂教育,自從兒子出生以後,他經常利用週末帶孩子做運動、鍛鍊體格,後來又帶剛懂事的兒子周遊京城開眼界、長知識。他可不願兒子為學什麼特長失去歡樂的童年。然而自從同事的兒子上了一年級,整天在辦公室訴苦,因兒子不會拼音、不識漢字,經常被老師批評、請家長,鬱悶得要死。
劉先生開始懷疑自己的快樂教育是不是過時了,明年兒子也要上學了,是不是從現在開始要惡補拼音、識字和算數了呢?
佳佳讀完幼兒園大班才5歲半,馬女士明白孩子這麼早上學是要受罪的。可她又不願意讓佳佳在幼兒園大班重讀一年。聽朋友說社會上有些民辦的早教班、興趣班,她看到廣告說得倒是很不錯,效果如何不得而知。
馬女士說自己就這麼一個孩子,她可不願佳佳當了人家的試驗品。到底給孩子選個什麼樣的幼小銜**呢?馬女士至今猶豫不決。
這幾位家長的做法及心態,在許多「準小學生」家長中很有代表性。要說這些父母的心態可謂複雜,既望子成龍、望女成鳳,覺得「笨鳥先飛」,多學點總比不學強;又隨波逐流,認為別人家的孩子都上這興趣班、那興趣班,咱家孩子不上肯定就要落後。看起來社會上大肆興起的這班、那班,正是迎合了家長的這種心態。
可憐小小的兒郎已經被各種各樣的興趣班所包圍,他們的歡樂童年和真正的個人興趣正一點一點地被吞噬、被扼殺。
統籌安排警惕誤區
目前,我國現有的小學生6歲入學的年齡,是經過了大量的調查和實驗認證的。從兒童生理髮育上看,一般6歲兒童的大腦重量能達到1200克(**腦重的90%),此前幼兒的大腦正在發育中,只有進入學齡期以後大腦額頁才顯著增大,高階神經系統的活動才有較快的發展。而低於學齡期的兒童腦機質尚未發育完善,大腦的興奮和抑制機能還不夠強,不能準確地調節、控制自己的行為。
這就是家長和老師在興趣班上經常見到孩子坐不住,老走神不聽講的原因。也就是說,心理和生理都不成熟的學齡前兒童根本不可能承擔繁重的學習任務,盲目地填鴨,只能是欲速則不達。其實,幫助幼兒順利地完成幼小銜接,應該綜合考慮,切勿盲目追風走入誤區。
誤區之一:興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個**好,不徵求孩子的意見,不考慮孩子的感受,盲目地給孩子報了一個又一個興趣班,甚至認為藝不壓身,興趣越多越好。
孩子是東一榔頭、西一棒子,英語、書法、棋藝、鋼琴......什麼都學,可什麼都沒學會。
誤區之二:重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班,學知識才是正路。
每天問的就是「今天老師教了什麼?」他們對小學生應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事,照樣包辦代替,結果孩子進小學後,像繫鞋帶、上廁所提褲子、整理學習用具等最簡單的生活技能還要從頭學起。
誤區之三:兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜**,就是為了孩子能有超人的成績,將來好上個名牌小學。
因此他們認為花錢買的是成績,孩子若是學習後進,不是批評他腦袋笨,就是埋怨老師沒有用心教。這恰恰是他們缺少兒童教育學、心理學基本常識的表現。學前階段教育的重點是要教孩子學會聽講,學會同伴間的相互合作、交流溝通,讓孩子喜歡學習、熱愛學習。
尤其是在集體的學習過程,培養專注精神和良好的學習習慣是相當重要的。隨著孩子的年齡增長,書本知識很容易補上,可是如果不從小打下端正的學習態度和學習習慣的基礎,以後再扭轉那是難上加難。
父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法,是多和老師交流,統籌安排孩子的各項活動,注重聽取孩子意見,多聽聽孩子的想法,幫助他逐漸走過生理、心理的適應期,用歡樂的心情迎接新的人生角色。
16樓:
如果孩子有特長
最好是好好培養下
興趣是最好的老師
填鴨式的教育並不是很好
但是沒有辦法
大的教育環境就是這樣
17樓:幸運的喵生人
可以根據孩子的興趣愛好適當拓展一下興趣即可,
個人覺得不需要上輔導班,畢竟小學階段的學習內容並不複雜,只需要培養好孩子的學習習慣即可。
對於孩子的興趣愛好所存在的誤區:
誤區之一:
興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個**好,不徵求孩子的意見,不考慮孩子的感受,盲目地給孩子報了一個又一個興趣班,甚至認為藝不壓身,興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子,英語、書法、棋藝、鋼琴......什麼都學,可什麼都沒學會。
誤區之二:
重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班,學知識才是正路。
誤區之三:
兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜**,就是為了孩子能有超人的成績,將來好上個名牌小學。
總結:父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法,是多和老師交流,統籌安排孩子的各項活動,注重聽取孩子意見,多聽聽孩子的想法,幫助他逐漸走過生理、心理的適應期,用歡樂的心情迎接新的人生角色。
關於小時候不學好,長大就後悔了的名言
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為什么小時候學習成績差的人長大都變成有錢人
不能說bai小時候成績差的都變成了有du錢人 這個太zhi斷定只是有部dao分由於本身 資質的優越 我是內說與容生俱來的 加上沒有過多的接受教育是他們未被同化 格式化 更加具有創造力 或者 成績差帶來的之後的人生的歷練 比如去當兵 在這個過程中得到了更多書本上得不到的知識 如合作能力 毅力 等 而這...
為什么小時候玩得好的朋友長大來不和說話了
正常現象，一代一代人都是這樣子的，結婚，生子，有個自己的小家，一切活動都受家庭瑣事約束，有些事情身不由己了，聯絡逐漸變冷變淡，倒不是有什麼隔閡了。長大了就不是小孩子了，不要去陶醉那種美好回憶了，隨著時間的洗禮，歲月的流逝。人都變的成熟了，該走自己的人生道路了，不要在和死黨糾纏不清了，天下沒有不散聚會...