1樓:尼古拉
有區別的,就比如說拿「幹啥」舉個例子,你幹啥呢? 幹啥?有時候一個字放在一當中意思就不一樣,結合課文是根據當時語言環境,語氣來理解這個詞的意思,直接理解就是單方面的來解釋這個詞的意思
結合課文內容理解詞語意思和直接理解詞語意思有區別嗎?
2樓:匿名使用者
回答的答案就是這個詞語的意思,問提要結合文章內容也就是提示你解釋的意思帶入文章能符合文章的內容的意思,比如人物的心理等。
3樓:甜甜棒
有,有很大的區別。比如說:《草原》中的「一碧千里」單看的意思是形容翠綠的顏色很多,面積廣。
如果結合課文來理解的話就是形容翠綠的顏色很多,面積廣,課文中指草原很綠,很大,給人一種心曠神怡的感覺。結合課文來理解可以靈活運用詞語。謝謝!
希望對你有幫助,望採納。
4樓:3721兔兒
怎麼會沒有呢?如果沒有,他就直接讓你解釋詞語了,何必出一篇短文呢?聯絡上下文理解詞語,就要聯絡文章的背景,主旨、中心,然後再解釋,如果要保證不錯,最好這樣解釋:
如:**某某詞語,解釋為:本指..............................,在這裡指..................
5樓:匿名使用者
直接理解詞語——單純地對詞語意思的理解,當然其中包括它的某些引申意義;
結合課文理解——尤其是做閱讀語段的時候,不知道它的意思,結合上下文看看,寫出來的話(4分的題目)一般得3分,不太靠譜的話應該也能得2分。一般出題不會太沒水平,遇到這種題,最好先寫它的一般或者通俗的意義,然後具體結合上下文,考慮文章結構,甚至考慮主旨,會有意想不到的結果!!!這是過來人的經驗啊!
6樓:百度使用者
對啊,就是指同性間的曖昧情愫..
現在常用一般都是開玩笑來著,說誰和誰斷背了
怎樣做好「結合短文內容理解詞語的意思」?
7樓:專屬與你
把這個詞語所在的位置上下的內容給看一遍。想一下平時這個單詞是什麼意思,在結合一下,基本上都行。
解釋詞語的含義 和 詞語的文章裡的意思 這兩個有什麼不同?分別要怎麼回答?
8樓:靈咕
解釋詞語的含義就是指這個詞語的一般含義,而詞語的文章裡的意思,就要結合這個詞語所在文章裡的位置,一般是結合前一句,或後一句,來解釋這個詞語
9樓:匿名使用者
解釋詞語,詞語本身的意思
詞語的文章裡的意思,詞語在文章中所能表現出的意思,也可以說詞語的部分意思或者是這個詞在文章中表現的引申意
10樓:匿名使用者
解釋詞語的bai含義就是指這du個詞語的一般含zhi義,而詞語的文章裡的
dao意思,就要結合這個回詞語所在文章裡的位答置,一般是結合前一句,或後一句,來解釋這個詞語 問題1 這一個比較偏向解釋詞語的意思,聯絡的是全文
問題2 先了解這個詞語的大概的含義,再聯絡文章,有的時候不一定需要你完全理解的,你可以把有關這個詞語的文章裡的句子用自己的理解表達出來
總之,問題1偏向全文,問題2偏向句子
怎樣正確理解詞語和句子的意思
11樓:阿狸控
我們都知道,詞語和句子是構成文章的基本單位,正確理解文章中的詞語和句子,與把握全篇文章的內容和主旨密切相關。但要正確理解文章中的詞語和句子,就必須遵循一個基本原則,即要結合上下文理解,在文段的大語境下把握詞語和句子的深層含義,切忌望文生義。
結合上下文理解詞語和句子
有三種情況
一、通過閱讀上下文,瞭解詞語和句子的特殊含義
有些詞語和句子在文章所設定的特定場合下,具有特殊的含義。我們要了解這種特殊含義,就要仔細閱讀上下文,瞭解它的特定場合或特殊情形。
例如,課文《我的伯父魯迅先生》裡的兩句話:
「你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?」
如果脫離了原文,我們對於「碰壁」和「黑洞洞」的理解就容易發生偏差,會真以為由於天黑,所以容易碰壁。而結合整篇文章的閱讀,我們就會知道「碰壁」指的是鬥爭中受到的挫折和打擊,「黑洞洞」指的是社會的黑暗。這兩個詞離開這篇文章的特定場合,詞義就會發生變化。
二、通過閱讀上下文,瞭解事情的全過程,理解詞語和句子的特定含義
有時,詞語和句子的含義是和文章所寫的整個事情分不開的。我們瞭解了整個事情的過程之後,對於這些詞語和句子便能夠正確理解了。
例如《夜鶯之歌》這篇課文中的不少句子,如果不瞭解課文所敘述的事情,只孤零零地看一句話,就會歪曲這些句子的意思。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時,說的幾句一語雙關的話。乍一聽,純屬小孩兒天真的話語,把自己當作小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話,加之自己一系列貌似頑皮的動作,在敵人不易覺察中當面戲弄、痛罵敵人,「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
三、通過閱讀上下文,在理解文章主旨的基礎上理解詞語和句子的深刻含義
在有些文章中,有的詞語和句子直接點出了文章的中心思想。這樣,就需要我們認真閱讀全文,通過理解文章內容中所體現的中心思想,來理解這些詞語和句子。
例如《養花》的結尾段「有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既需勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。」這就是文章的中心思想。
通過閱讀前文,瞭解了作者養花過程的歡樂與憂慮,勞動和收穫,理解了作者所要表達的思想感情,句子本身的深刻意思也就十分清楚了。
結合課文內容，展開想象續寫《窮人》
自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子後，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天 忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閒就在家裡給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。桑娜頭上的白髮多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔心這個傢什麼時候會崩潰。漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險...
試著結合課文內容完成下面對聯創作上聯陋室銘》下聯 半池蓮花喻人，品透世上炎涼《愛蓮說》
一間陋室言志，寫盡情趣高雅 半池蓮花喻人，品透世上炎涼。一處陋室抒隱，參出心中寧靜 半池蓮花喻人，品透世上炎涼 一間陋室抒懷，嚐遍人間冷暖 半池蓮花喻人，品透世上炎涼 一屋陋室訴志，盡顯隱逸情趣 陋室銘 怎樣創作對聯？下聯的字數必須相等，不能用重複的字 2 上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須...
聯絡課文內容說說你對「定格」一詞的理解
那一刻，居里夫人的形象被刻在每個人的心中 讀 跨越百年的美麗 有感 跨越百年風塵，從她的實驗室跨進科學的史冊，從化學物理的輝煌中綻放的出水芙蓉，一句話便是 成功不是眼淚而是血汗築成的 堅韌！風雲變更，變不了她美麗的人格 歲月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因為歲月的久長而熠熠生輝。她，就是瑪麗.居...