1樓:鄭成功
從**上看這枚大觀通寶的字型是瘦金體,這樣的錢幣出土很多,價值在50元至80元之間。
2樓:隨方湊圓是農民
大觀通寶
當十光背銅錢
人工移植鏽
包漿浮躁不吃骨
出奇的綠
非深坑出土文物
其次:字型軟弱無力,變味
穿口不到位
為現代高仿品
沒有收藏價值
此枚為大開門大字真品版
3樓:匿名使用者
最美大同大觀通寶當時。應該是一件珍品,現在。這樣的錢幣在市場上流通量還比較大的。時尚假日應該在5000元左右,希望能夠幫到你。
收藏老師的微笑作文
4樓:夏沫晴弦
微笑是一種美德,微笑是一種希望,微笑也是一種鼓勵。儲存別人的微笑是我最大的快樂!曾經,老師的一個微笑讓我克服困難戰勝了自我。
記得那是在上學期的冬季運動會上,我參加了班裡的田徑接力比賽。當時老師把我安排在第二棒,我心裡有些緊張。比賽正式開始了。
當裁判老師吹響口哨喊著:「預備,開跑......」。我想這第一棒過了就該我了,我暗暗下定決心:
我一定要加油爭取給班裡拿到第一名。正想著,第一個同學跑完了,將接力棒交到了我的手中。我迅速接過棒飛一般的衝了出去。
可不知道是因為我太緊張還是因為用力過猛,突然就摔倒了。我頓時急的不知所措,心想這下完蛋了,我們班會因為我的失誤得不到第一名了,這可怎麼辦啊?委屈的淚水瞬間流了出來。
就在這時,我抬頭看見我的體育老師正微笑的看著我。老師也好像看出了我的心思,微笑著給了我一個站起來的手勢。老師的這個微笑彷彿一滴甘露滋潤了我的心田。
我知道老師是在用微笑給我加油,給我鼓勁。我想我一定不辜負老師對我的期望,於是我勇敢的爬起來以我最快的速度衝向終點。
比賽結束了,在同學們共同努力下我們班終於得了第一名。我心中的大石頭也落地了。同學們歡呼雀躍,高興的慶祝著這勝利。
可我還在想著老師的那一個微笑,我真想對老師說:「老師,謝謝您!是你在關鍵時刻用微笑給了我信任和勇氣。
」從此以後,老師的這一個微笑深深的印在我的腦海裡,讓我終身難忘,終身受益!
請問喜歡收藏錢幣老師門這樣的有收藏價值嗎?
5樓:哈哈童的家
看不到**,只要是錢都有收藏價值,放著吧,可能就是傳家寶了
6樓:七個名字針難
我認為這樣的錢幣還是有收藏價值的,就是不知道你想怎樣。
7樓:匿名使用者
是有一定收藏價值的,但這個升值空間大小就不好說了,並不是所有錢幣都那麼值錢的。
8樓:悅悅專屬暱稱
嗯,一般來說的是是有收藏價值的,但是這個價值是多少會根據具體的情況來定,我們現在這樣是說就是沒有辦法確定的
9樓:匿名使用者
我看了一下,你這個**的錢幣還是有收藏的價值的。
10樓:匿名使用者
我分成收藏了好多錢必,都不知道要拿到**去兌換。
11樓:裝甲師
你喜歡就收藏著就好了
12樓:匿名使用者
請發圖可判定有無收藏價值
13樓:house張慶勳
如果你想收藏錢幣的話,我覺得是有一定的收藏價值了,你可以在網上搜一搜,看這個錢幣現在能值多少錢。
古玩收藏界的老師看一下這個瓶子有收藏價值嗎,它是什麼時候的
14樓:閒暇沒事答答題
現代工藝品,擺著玩玩可以,收藏價值不大。
15樓:每一天每一生
現代酒瓶子,適合觀賞與把玩
16樓:chenweili名字
瓶子在**呢,看不到。
學生主動給老師寫的信,老師會收藏嗎?
17樓:失而復得的嚮往
你好!看了你的描述,學生主動給老師寫的信,老
師會收藏嗎?這個問題的回答是,學生寫信給老師,一般上不會收藏,看過了也就知道了,沒有必要收藏的,既然寫信給老師,也不要在乎老師是否有收藏,老師怎樣處理,是老師的事情,何須糾結呢?祝好運!
寫給各科老師的對聯,趕快收藏
18樓:野草蒼茫
送給各學科老師的超經典對聯
一、寫給語文老師:
1、站三尺講臺,傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆,授孔孟老莊學問。
2、論學問,四書五經樣樣通曉;講口才,三言兩語句句精妙。
3、詩詞歌賦盡顯雅士風度;語段篇章全顯中華文明。
4、學富五車,通曉詩書禮易;才高八斗,熟習琴棋書畫。
5、講關係,伯仲叔季樣樣通;說人物,旦末淨醜個個明。
6、品明月,敘情懷,吟詩作賦;沐清風,講人生,談古論今。
7、漢語興衰存乎汝心;民族榮辱永在爾懷。
8、評得失,四大名著顯精妙;論善惡,八方美文蘊雄奇。
9、朝花夕拾,秋月春風莫等閒;古訓今聞,宋詞元曲要記牢。
10、曹操曹丕曹植,為建安文學增色;蘇洵蘇軾蘇轍,給唐宋詩詞添彩。
11、思如泉湧,詩文交融培奇葩;筆私蛇走,字句連線謀新篇。
12、平凡世界,回首時,苦辣酸甜憂樂喜;瀟灑人生,會心處,之乎者也亦焉哉。
二、寫給數學老師:
1、隨手輕揮,空間平面盡出;妙語微點,體積面積都解。
2、尺子一把,心中自有曲直;粉筆幾支,眼前早有橫豎。
3、人生軌跡,盡在曲線弧度中;歲月印痕,都含加減乘除裡。
4、點線面,橫橫縱縱演繹永珍;甲已丙,指指代代細說百因。
5、人生幾何,點線面體共繪而成;世事方程,加減乘除同算方行。
6、愛問幾何,點線角面關係到底如何;喜看數字,加減乘除換算究竟怎樣。
7、巧設計,細繪人生圖象;精計算,巧解生活方程。
8、代數幾何,方程空間無限暇思;直線平面,函式極限不盡暢想。
9、寥寥線條,勾勒智慧人生;小小平面,鋪就美好前程。
10、兩指靈動,勾勒線條美感;雙手輕盈,探索數字奧祕。
11、手執粉筆,解世事代數;胸懷壯志,問人生幾何。
12、畫線條,明目評判曲直;講幾何,盛氣指點方圓。
三、寫給英語老師:
1、口說進行時,不定式並非定語從句;牢記構詞法,完成時不是被動語態。
2、心比天高,教兩國語言培桃李;志同海大,育一代棟樑興中華。
3、喜怒哀樂,捨棄過去時;酸甜苦辣,把握將來態。
4、把握現在時,將來怎會虛擬語氣;追求最高階,理想常融情態動詞。
5、通曉語法,學博思精造詣深;熟練口語,音準速快翻譯棒。
四、寫給物理老師:
處三尺講臺,做功出力;憑一腔熱血,放電發光。
五、寫給化學老師:
1、氕氘氚,弘天地正氣;鉀鈣鎂,鑄英雄本色。
2、究天機,樂與有機無機做伴;培學子,巧同原子分子周旋。
六、寫給生物老師:
1、實驗室中,植物動物樣樣標本俱全;講課臺上,易題難題種種型別都有。
2、生為人傑,仁義禮智大綜合;物以類聚,門綱科目細分析。
七、寫給政治老師:
1、喜談唯物論,實際客**事物;善用辨證法,聯絡發展解問題。
2、俯仰剎那,巧點政治舞臺風雲變幻萬事莫測;
談吐瞬間,樂道經濟領域盛衰更替百章可循。
3、唯物辨證,探索物質本源;政治經濟,解說社會焦點。
4、覽世事滄桑,洞曉社會變化規律;看國家興衰,窺破未來發展先機。
5、講馬哲,唯物辨證皆論;看世界,政治經濟全學。
6、站世界高階,縱觀變幻風雲;立時代前沿,引領發展潮流。
7、靜默如樹,沉思折思思萬物本源;鎮定似塔,家治國治治千秋功業。
八、寫給歷史老師:
1、看華夏,秦漢唐宋明清盡統一;觀世界,英法德日美俄皆爭霸。
2、上知兩漢統一,侃侃論天下;下說三國爭霸,娓娓道古今。
3、通覽古今,華夏兒女共創華夏文明;遍聽內外,世界豪俊同謀世界和平。
4、小小課堂,盡觀古今中外;大大世界,全看成敗榮辱。
5、觀古今,秦皇漢武創偉業;通興衰,中山潤之濟蒼生。
6、縱觀歷史,秦漢隋唐元明清;橫看世界,中美英法德日俄。
7、橫覽隋唐元明清,嘆朝代興衰;縱觀遼宋夏金元,通古今變換。
8、嘆興衰,三國兩晉成煙雲;論成敗,七雄五霸鬥鋒芒。
9、講史家故事,論成敗得失;述名人軼聞,評功過是非。
10、以史為鑑,宋元明請勝與衰;同理作戰,古今中外榮和辱。
11、看秦漢,知中國千年文明;觀隋唐,曉華夏百世輝煌。
12、觀古史,知秦皇漢武雄才大略;看今朝,曉小平錦濤巨集業巨措。
13、談歷代,王侯將相誰主沉浮;看今朝,工農學兵各系盛衰。
九、寫給地理老師:
1、看風水,樂道山川湖海玄機;察日月,巧解雪雨冰霜奧祕。
2、紙上攀高峰,悟透板塊奧祕;圖中越大海,弄清洋流深義。
3、上通天文,斗轉星移盡胸中;下曉地理,風起雲湧皆意間。
4、上通天文,好與日月星辰為伴;下知地理,喜與江河湖海作友。
5、日月星辰盡藏胸中,能上九天;魚鱉蟲獸全收眼底,可下四洋。
6、讀教科書,乘季風,激起心中暖流;轉地動儀,看世界,瞭解異域風情。
7、地殼在運動,季風吻過富士山;板塊正漂移,梅雨愛上洞庭湖。
8、東經西經,包宇之無窮;南緯北緯,容宙中有限。
9、春夏秋冬,笑看史上風風雨雨;東南西北,暢談人間分分合合。
10、評漁場,寒流暖流交匯處;看氣候,旱季雨季輪換時。
11、預知天氣變化,把握正確航向;探索自然奧祕,規劃完美人生。
12、瞭解法國,夢品白蘭地;熟悉蒙古,夜觀北斗星。
13、說乾坤,拉扯經緯網;傳知識,訴說天地源。
14、不辭辛苦,如週日運動;無論勞累,似季風吹拂。
15、抬眼望,日月星空,雷雨雪霜;低頭看,山川土地,江河湖海。
16、經緯間穿梭,國家事域外事事事皆知;天地內暢想,自然理人文理理理都通。
十、寫給體育老師:
扣藍板,伸手趕超火箭隊;踢足球,邁腳奪取世界盃。
十一、寫給美術老師:
調配色彩,展現亮麗圖景;勾勒線條,描繪精彩場面。
十二、寫給**老師
靈喉送韻歌聲悅耳;巧手奏曲旋律動人。
請教收藏老師這個同治年筆筒**?謝謝! 70
19樓:小平
這造型,這畫工,這底足,這底款,這一身的賊光。它是不是筆筒都不一定啊,而且應該是哪個同志做的。
20樓:每一天每一生
首先要充分確定一下是否是同治本朝製品
21樓:真英雄霸天下
判斷一件古董約經濟價值,關鍵看這幾點
1,確定收藏品的存世量,物以稀為貴可遇不可求的再難求遇的東西,其經濟價值肯定越來越高
2,收藏品的藝術價值,基於純粹對藝術品的欣賞,品相和品質越好,經濟價值就越高
3,收藏品的歷史,歷史年代也是決定經濟價值的重要因素之一4,收藏品的背景,背景決定著藏品在該歷史環境下所起的作用,這也關係到藏品在後世收藏的經濟價值
各位老師看下這枚建行紀念幣能值多少錢？謝謝
人家告訴你值多少錢有用嗎？你要拿去市場上人家說多少錢給你買，那才是實價。這裡告訴你說值個幾十萬，結果你拿去市場上就值個幾百塊。建行幣假的多 你發個圖 又沒有懂行得看下這枚紀念幣現在 多少？這個紀念幣能值多少錢呢？這不是紀念幣而是上海造幣廠1999年製作的兔年紀念章，已打孔報廢價值不大了。誰能幫我看一...
各位老師幫我看看這枚銀元，謝謝，請各位老師幫忙看看這銀元真假！謝謝！
你這枚四川龍洋，單純從 看，應該是老的，包漿是傳世包漿，字型龍鱗看著都可以，主要是儲存不當，劃痕，磕碰太多了，滿文磨損嚴重，也就下來了，好好儲存！個人經驗僅供參考！請各位老師幫忙看看這銀元真假！謝謝！現代的高仿銀元，網上有賣的，大約10元一枚，不性你自己查一下。麻煩老師幫我看一下這枚銀元的真假 開門...
請大師幫忙看下這幾枚古錢幣，幫忙看下這枚古錢幣的價錢
真品是宋代的篆書錢幣 政和通寶 真品品相好的市場上一般喊價在100左右。存世較多，10元左右 請大師們給看一下我這枚錢幣，什麼時候的，能值多少錢？值100 200元，我從事古錢幣收藏二十年了，供你參考 周元通寶是五代十國貨幣，始鑄 於周世宗顯德二年 公元955年 世宗顯德二年 955 始鑄。仿唐 開...