1樓:匿名使用者
總領bai;先天下之憂而憂,後天du下之樂而樂 .總寫;若夫霪雨
zhi霏霏,連月不開
dao,陰風怒號,濁浪排回空;日星隱曜答,山嶽潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼.總覺得都是( ⊙ o ⊙ )啊!你是在什麼上看到這個題目的?
題目上有幾個空,還是一條橫線 正面:不以物喜,不以己悲.先天下之憂而憂,後天下之樂而樂 .
反面:居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君.最後一段是抒情,其中「微斯人,吾誰與歸?
」既含蓄了作者想像古仁人那樣有不以 物喜,不以己悲的曠大胸襟和先天下之憂而憂,後天下之樂而樂 的遠大抱負 去找找啦~\(≧▽≦)/~
語文閱讀理解開頭結尾的作用是什麼?請一起打出不要,擠牙膏。
2樓:打醬油滴
開頭段:開篇點題:渲染氣氛;埋下伏筆;設定懸念;為下文作鋪墊;總領下文;統攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調;揭示主題。
結尾段:點明中心,深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點晴;昇華感情;卒章顯志;含
蓄有餘味;寄託作者感情。使結構首尾圓合;言已盡而意無窮。
一、命題方式:
1、文章開頭為什麼從xx寫起? 2、簡要說明第一段的作用? 3、開頭幾句有什麼作用?
4、第一段以xx為開頭有什麼作用?
5、文章開篇介紹了xx,這樣寫有什麼好處?
二、答題思路:
1內容上概括本段內容xx,引出說明物件是xx,說明這個物件的xx特徵; 2形式上主要從說明方法的作用回答,(是什麼說明方法就分析什麼說明方法。) 3能激發讀者的閱讀興趣. 4引出下文對***的說明。
★特殊情況:
a、開頭如果是設問句 ,設定懸念,引人思考 ,引出說明物件xx或內容,激發興趣;b、引用古詩文: 增強文學性
描述性、抒情性語言 常用修辭(無論怎樣考察大家,都要靈活運用。)
議**開頭引用故事的作用?
引出作者的觀點;作為文章的事實論據,有力的論證作者的觀點;增強文章的趣味性,吸引讀者。
8、議**開頭的作用 (1)、提出中心論點; (2)、引出論題
(3)、 吸引讀者的閱讀興趣
格式:1、開頭通過寫„„的事例,提出中心論點„„(或引出„„的論題)。 2、開頭通過引用名言,提出中心論點„„(或引出„„的論題)。
3開頭通過引用名人趣事(或„„的奇聞趣事),提出中心論點„„(或引出„„的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性。
3樓:百度使用者
結尾是點名中心,深化主旨,開頭可能是介紹背景,開門見山等,如果開頭和結尾意思都差不多那就是首尾呼應,使文章結構更完整,或是突出什麼。
初中語文賞析句子答題技巧,賞析整個句子 還有賞析加點詞語的那種
4樓:匿名使用者
分析句子含義、作用的基本答題思路:1.從內容上看:
1分析原因2靠中心3分析修辭的表達作用4抓重點動詞和形容詞分析其作用5思考它象徵了什麼2.從結構上看:1過渡2呼應3鋪墊標題的作用和含義:
(一)作用1.文章的線索1以人或人的某種感情為線索2以中心事件為線索。3以活動為線索。
4以實物為線索。2.點明(暗示)中心。
3.吸引讀者。(二)含義:
結合文章中心分析人物精神、詞語含義鑑賞文章的基本思路:1、品析思想內容:中心、選材;2、品析藝術特色:
寫作手法;3、品析語言:修辭、用詞。4、緊扣原文,舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際參考資料:
5樓:展凸執摳
什麼是表達效果的賞析劃線句子或加點詞語
語文閱讀理解各種題型答題技巧是什麼?
6樓:李李李大廚
現代文閱讀現代文閱讀解題原則是:「以文解題」
;看分值答題(如果多分值最好標出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字數限制的概括題除外) ;儘量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細,別看錯,別遺漏。
(一)、記敘文閱讀
一、詞語:答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。
(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,並能理解其表達的效果 ;
(2)能確定詞語指代的內容:一般出現在上文, 找出後代入原文, 看是否通順合理。
二、文章概括:
內容概括(一句話概括故事情節):人物和事件(a 、誰幹什麼b 什麼怎麼樣)
主題概括:「本文通過某人做某事反映了什麼意義(人物性格、作者感情、人生哲理)。」
主旨句的作用:結構上貫穿全文,內容上點明中心。
三、記敘線索及作用?
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感。
作用:貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
五、記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發展先後順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻。
(2) 倒敘:造成了......的懸念,使故事情節更曲折, 增強了文章的可讀性.
(3) 插敘作用:補充交代了......使人物形象更豐富,使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下; 內容上畫龍點睛.
六、文章段落語句的主要作用有:(必須從內容、結構兩個方面來進行做答)
1、結構上:承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。
2、內容上:開篇點題 、抒發情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛
某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、**),埋下伏筆(記敘文、**),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(記敘文、**);深化主題(記敘文、**);
照應開頭(議**、記敘文、**)
3、寫法上:氣氛渲染 、、以小見大、設定懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、託物言志等。 象徵、託物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.
環境描寫的作用:交代時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節的發展等等。
在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。以《孔乙己》為例,開篇關於咸亨酒店格局及人物的介紹便屬於社會環境描寫,它揭示了當時社會等級森嚴,反映了人與人之間的冷酷勢利,為主人公的出場做了鋪墊。
環境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷:是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設定了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動情節發展。
七、評價感悟類
評價:「是不是」、「同意不同意」、「好不好」?感悟:結合主旨、個人生活體驗, 提出對問題的看法。
啟示從原文引出;評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出。
感想啟迪類答題方法:
1. 抓住文段的中心,理解文段的含義,聯絡中心作答
2. 聯絡自己或社會實際情況,引發感悟
3. 遣詞造句,講究三美:運用古詩文、;恰當運用對比比喻
排比等修辭;運用成語。
4. 偷樑換柱法:把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
詞句品味類答題方法:
詞語品味答題方法:
a. 瞭解詞****彩,揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。
b. 分析修辭,體會詞語的形象含蓄
句子品味答題方法:
a. 看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會。
b. 看句式結構(句式不同,表達的效果也不同):陳述句語氣平穩,不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心,能製造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發強烈的感情;排比句層層深入,顯得氣勢磅礴;
c. 從修辭的角度分析:比喻使意思淺顯易懂,具體形象;誇張能突出事物的特徵;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風趣,諷刺意味強烈。
★答題方式:我認為......美在......它表現了......
八、懂得常用的描寫人物的方法,並理解其作用。
方法有:1正面描寫:語言、動作、心理、神態、外貌2側面(間接)描寫:其他的人或事3細節描寫4環境襯托人物心情等。5用詞的感情傾向. 褒貶色彩
作用是:揭示人物性格,展現人物的內心世界和精神風貌
非主人公在文中的作用:對比烘托, 使主人公性格特徵更加鮮明突出. ★答題方式:
本段運用了... ...的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)......形象,表現了......性格,體現了......精神品質等。
九、記敘文語言風格:親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
十、人稱作用:
第一人稱:增強了文章的真實性和感染力。
第二人稱:便於作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。
十一、指示代詞指代物件的判斷類考試型別及答題方法:(適用於其他文體)
1、常考的指代詞有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此......;
2、一般是往前找;
3、找到之後,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當通順。
十二、賞析表達技巧
抒情:引起讀者的共鳴, 深化中心,畫龍點睛。
說明:明白事情的來龍去脈
描寫:身臨其境, 栩栩如生
記敘文中的議論:點明中心,昇華主題
記敘:要結合具體語言環境來分析
在初中語文考試中如何做好閱讀題?
7樓:匿名使用者
這是閱讀題的幾種、形式和答題方法。、希望能幫到你
一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念(**,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了......突出了......
5、反覆:強調了......加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成......,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為:
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關係。
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼。
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置,表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有:
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧,儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用,再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或侷限性等。
總之,鑑賞古代詩詞,第一步,把握詩詞內容,可以從以下幾方面入手:1細讀標題和註釋;2分析意象;3品味意境;4聯絡作者。第二步,弄清技巧:
1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步,評價內容觀點:1概括主旨;2聯絡背景;3分清主次;4全面評價。
答題時,要特別注意以下幾點:一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點要齊全,要多角度思考;三是推敲用語,力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
(一)「方式、手法」的區分
藝術手法,又叫表達技巧,包括:
1表達方式 :記敘、描寫、抒情、議論、說明。
2表現手法 :起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
3修辭 :比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
(二)「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」;「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」,但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。
(三)描寫的角度
常見的角度有:形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度;「聲」是聽覺角度;「態」分為動態和靜態;「味」是觸覺角度。
古詩中的「平仄」是什麼意思，平仄是什麼意思
平仄的意思 平仄，是中國詩詞中用字的聲調。平 指平直，仄 指曲折。根據隋朝至宋朝時期修訂的韻書，如 切韻 廣韻 等，中古漢語有四種聲調，稱為平 上 去 入。除了平聲，其餘三種聲調有高低的變化，故統稱為仄聲。詩詞中平仄的運用有一定格式，稱為格律。平聲和仄聲，代指由平仄構成的詩文的韻律。平仄是四聲二元化...
詩句中的押韻是什麼古詩中的押韻是什麼意思？
讀音 y y n 釋義 又作壓韻，是指在韻文的創作中，在某些句子的最後一個字，都使用韻母相同 或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。造句 1 信手，寫下幾行詩句，最押韻的，竟然是我的嘆息。2 這是首押韻的短長體四音部句，一行四音，也有些變化。3 我能把一篇散文改寫成押韻的對句文.4 我的外祖父...
古詩中山行中石徑一句是什麼意思
這句古詩 抄山行中石徑襲 應該是 遠上寒山石徑斜 意思bai是du 一條彎彎曲曲的小路zhi蜿蜒伸向充滿著dao秋意的山頂。遠上 登上遠處的。寒山 深秋季節的山。石徑 石子的小路。斜 此字讀xi 為傾斜的意思。這句詩出自唐代杜牧的 山行 遠上寒山石徑斜 全文是 遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家。停車坐...