1樓:匿名使用者
1.文化作為抄一種精神力量襲,能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量,對社會發展產生深刻影響。國家認同教育,可以發揮文化在維繫社會成員共同生存與發展的精神紐帶作用。
增強民族凝聚力和向心力。
2.文化與政治相互交融,國家認同教育可以起到維護國家統一和民族團結,反對**的作用。
3.教育是一種選擇、傳遞和文化創造活動,教育是民族振興和社會進步的基石。教育在人的培養,提高人的素質方面發揮重要作用。國家認同教育,可以培養四有公民,提高國民思想道德素質。
政治試題運用文化生活知識,說明國家為什麼要重視非物質文化遺產
2樓:匿名使用者
文化遺產是一個民族歷史文化成就的重要標誌,對於研究人類文明的歷史演進,展示文化多樣性具有重要作用。是全人類的共同財富。
運用文化生活知識,說明我國為什麼要把立德樹人作為教育
3樓:匿名使用者
文化作為一種精神力量,對人的發展和社會進步都有重要影響。
1立德樹立,有利於豐富人的精神世界、健全人的人格,增強人的精神力量,促進人的全面發展,加強人的思想道德建設,能夠促進人的科學文化修養,有利於培育「四有」公民。
2加強思想道德建設,是發展中國特色社會主義文化的重要內容和中心環節。立德樹人有利於弘揚培育中華優秀文化和民族精神,有利於踐行社會主義核心價值體系和價值觀,為社會主義現代化建設提供方向保證、智力支援和精神動力。
3教育是人類特有的選擇、傳遞和創造文化的過程,是人才培養、民族振興和社會進步的基石,所以要將立德樹人作為教育的根本任務。
運用文化生活知識說明國家為什麼要重視文化建設
4樓:司馬鑄劍
1、文化是一種社會精神力量
,在人們認識和改造世界的過程中能轉變為物質力量2、文化與政治經濟相互影響,文化能反作用於經濟政治3、文化與經濟政治相互交融,文化市場的發展有利於滿足人民的精神需求,文化在經濟總體格局中的地位越來越突出
4、加強文化建設有利於發展民主政治,反對國際文化霸權主義5、文化是民族凝聚力和創造力的源泉,越來越成為綜合國力競爭的重要因素,把文化建設作為發展社會主義現代化建設的重要內容,激發民族創造力,提高文化軟實力
6、有利於提高勞動者素質、促進科學技術的發展,提高科技文化生產力
運用文化生活知識說明我國為什麼要把立德樹人作為教育的根本任務
5樓:匿名使用者
黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首,充分體現了***對教育事業的高度重視和優先發展教育的堅定決心.報告對教育提出了一系列新要求、新論斷,其中 「把立德樹人作為教育的根本任務」是在黨的全國代表大會報告中首次提出,是我黨的重大政治宣示,令人精神振奮,倍受鼓舞.
中華民族是重視德育和志趣高尚的民族.「立德」為我國古代所謂「三不朽」之一,《左傳》載有「太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽」. 意思是,人生最高的境界是立德有德、實現道德理想,其次是事業追求、建功立業,再次是有知識有思想、著書立說.
這三者是人生不朽的表現.把「立德」擺在第一位,是因為萬事從做人開始. 「一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人」,《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養人才是長遠之計.
「立德樹人」也幾乎是我國曆代教育共同遵循的理念.
「培養什麼人、怎樣培養人」,是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題.十八大報告提出要「立德樹人」,堅強而有力地回答了這一事關黨和國家前途命運的問題,具有里程碑意義.它抓住了教育的本質要求,明確了教育的根本使命,符合教育規律和人才培養規律,進一步豐富了人才培養的深刻內涵.
「立德樹人」要求我們必須堅持德育為先. 「德為才之帥.」德是做人的根本,是一個人成長的根基.
當今我國正處於開放的國際環境與多元文化的背景之中,而青少年學生又正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻,德育為先更具有必要性和緊迫性.德育為先,要在繼承的基礎上創新.把社會主義核心價值體系融入教育全過程,把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重,把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神作為重要內容,引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系.
學校德育格局要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構;要把德育滲透於教育教學的各個環節,貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面.創新德育形式,豐富德育內容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性.
「立德樹人」要求我們必須著眼促進學生全面發展.人的全面發展是人類的崇高追求,是人的發展和社會發展的的最高目標、最終價值取向.教育作為實現人的全面發展的重要途徑,必須以學生為本,關注學生的全面發展、和諧發展、持續發展、終身發展和健康成長.
在堅持德育為先的同時,全面加強和改進智育、體育、美育.全面實施素質教育,堅持文化知識學習與思想品德修養的統
一、理論學習與社會實踐的統
一、全面發展與個性發展的統一,促進德育、智育、體育、美育有機融合,著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,提高學生綜合素質,使之成為德智體美全面發展的社會主義建設者和**人.
「立德樹人」要求我們必須堅持培育學生健全人格.教育是塑造人的靈魂的偉大事業,是「心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話」.要培養學生積極的心理品質和樂觀向上的品格,學會創造幸福,分享快樂.
關注學生的內心世界,塑造學生純真完美的心靈.加強學生心理輔導,注重對學習困難學生、貧困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助.認真發掘學科中所蘊涵的健全人格教育資源,將顯性教育與隱性教育結合起來,使學生在獲取知識的同時,得到人格的滋養與涵育.
高度重視對學生的人文關懷,營造良好的師生關係、同學關係,為培育學生健全人格提供良好氛圍.要煥發學生的生命活力,把學生髮展從知識層面提升到生命發展層次.
「立德樹人」要求我們必須致力於「讓每個孩子都能成為有用之才」的教育理想.作為一種培養和造就人才的崇高事業,滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界.十八大報告提出「讓每個孩子都能成為有用之才」,在黨的全國代表大會上提出關懷「每個」、培養「每個」,是對教育戰線提出的重大命題,是對教育人才觀、質量關的科學闡釋,也可稱之為是我們的教育理想.
這就要求我們要尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育,為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要,促進每個學生都主動地、生動活潑地發展,使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發展,都獲得教育的成功,人人都能成才.
教育關乎為國家和民族培養合格建設者和**人的千秋大計.我們將努力辦好人民滿意的教育,立德樹人,讓每一個孩子都能成為有用之才.
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多開幾所孔子學院 運用所學文化生活知識，分析說明當代青年應怎樣推動 要遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。要歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果。更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影...
運用《文化生活》的知識，分析說明為什麼要在加強自身科學文化修
良好的科學文化修養，能夠促進思想道德修養，加強思想道德修養能夠促進科學文化修養，不斷提高科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標，結合材料一，從 文化生活 的角度簡要分析我國為什麼要大力發展科學技術 文化與經濟相互影響 相互交融，文化對經濟具有反作用。在經濟發展中，科學技術的作用越來越...
結合材料，運用文化生活知識，說明為什麼納西古樂被視為中華民族
納西古樂源遠流bai 長，du一脈相承，對於研究中華音zhi樂文化的演進具有重dao要意義。回 納西古樂展現了中華音答樂文化的博大精深，是我國民族歷史文化成就的一個重要標誌。一方水土，一方文化。納西古樂孕育於獨特的自然環境和人文環境之中，其 的原生形態得以保持，對於展現民族文化的多樣性具有獨特作用。...