1樓:匿名使用者
全國模範教師鄭賢老師用3d one開設的3d課程方式,以「我的樂園我做主」為主線,設計虛擬角色,給學生提供情景化的學習場所。
中小學3d列印課怎麼開
2樓:響名字
建議瞭解mostfun
作為一個自主研發及銷售3d列印裝置的**商專門針對中小學校開發了包括教案,課件,裝置設施及裝修方案在內的全套解決方案
目前已與國內上百家中小學合作
並多次與英特爾(中國)聯合舉辦中小學3d列印大賽
3d列印課程如何開課
3樓:雲南新華電腦學校
先把課程的目標定下bai來了就好了。也du就是說學生上了zhi這門課之後dao你希望他們能內學到什麼。
估計目前容國內應該是偏重理論。
那就講講各種3d列印技術的原理:sla, fdm, slm/sls, binder jet 等等。
各種情況下的應用:如不同材料所應用的技術,不同場景應用的技術。
如果有條件就買臺家用級的印表機,讓學生動手做些模型。
作為一門入門課程,這些應該足夠了。
中小學如何開展3d列印教學
4樓:雲南新華電腦學校
根據三年的一線3d列印教學經驗判斷,如果想要更深層次的開發中小學生3d列印教學內容,可能要從以下幾點來參考:
1、 課堂內容需要更多遊戲化的設定。遊戲是孩子們天生所喜好的,特別是年齡偏小的孩子,男孩子尤為顯著,這摸摸,那碰碰,沒有什麼他們不好奇,所以讓3d列印裝置完全成為了軟體的課程或是科普展示宣講,那孩子們怎等不走神?
2、 課堂內容需要延展性的思維。比如3d列印分層累加過程,那麼我們為什麼不引導孩子們做事情要有條理性,做同一種事情的時候需要一步一步來做,不同種性質的事務要一階段一階段來執行,這是不是也有點類似數學裡的歸納法?那就直接融合過去就好啦。
這裡不僅融合了數學知識,而且暗含著做人做事的道理,豈不很有意義?
3、 更多工性的指引。以班級為物件的教課過程,需要分組進行,課堂相對好管理。那麼每一個小組的工作需要連貫性,孩子們對完成任務獲得獎勵有天生的吸引,所以通過組團完成任務,達到共同目標,暗含著團隊協作、領導力判斷等因素,真正素質教育的結合體。
4、 絕對不能有統一標準答案。3d列印教育玩的就是創造力,怎麼能統一標準答案呢。而且每一位小朋友都有自己獨特的思維模式,這個跟家庭因素、周圍生活環境密不可分,這種獨特的創造性思維一旦形成一套方式,很有可能會出現特立獨行的小孩子,而往往創新意識最為強的也是他們,會出現更多奇思妙想。
中小學3d列印課怎麼開
5樓:西瓜先生
建議科普一下3d列印的原理 然後開發學生的想像力與美術課結合
小學生為什麼要學習3D列印，如何向中小學生推廣3d列印技術
學習3d技術主要是能夠培養想象力，創造力，以及動手的實踐能力！一整套的從思維到動手能力的系統架構。希望小朋友們多多學習！多瞭解一些總不會有什麼壞處的。論述3d列印技術將對中小學生教育帶來什麼影響 3d列印涉及到科學 技術 工程和數學多領域的課程 入門級教育與學歷教育的方向是不一樣的。入門級教育在於讓...
玻璃的3D列印,玻璃的3D列印
可以列印玻璃了,麻省理工的一幫牛人完成了全球首次玻璃的3d列印,也就是玻 專璃屬3d印表機。不過現在市場上還沒出現。在玻璃現成品上列印出3d效果已經市場化了,鐳射內雕,很吊的樣子。鐳射內雕機現在市場上有很多賣的了,你可以搜搜。希望能採納 謝謝 3d列印為什麼不能用玻璃作為原材料 可以用玻璃作為原ba...
3D列印怎麼解決變形,3d列印創意解決哪些問題,解決問題的途徑與辦法
如果是壁厚很薄沒發避免,如果是桶裝裡面新增橫槓狀的實體固化後清理掉。注意杯口 3d列印創意解決哪些問題,解決問題的途徑與辦法 解決辦法如下 1.列印平臺是否是平的?如果平臺不是平的,那列印件第一層不容易著床,容易出現捲曲現象。2.第一層會否列印過快?如果第一層列印過快,塑料可能會沒有足夠多的時間黏在...