1樓:匿名使用者
積極的好處 大於弊端
功不可沒的制度體系
你如何看待高三及中國高考制度?
2樓:愛漂漂淼淼
你如何看待高三及中國高考制度?
關於高三,我認為既是機遇又是挑戰,對個人發展影響很大,非常重要!
中國高考制度本質上是一個相對公平但不見得合理的量化選拔制度,就像體育競技一樣,重點在於看誰能掌握「難度係數」更高的專案動作,而不是更「實用」「合理」的專案動作。中國高考之於教育的關係,就像奧林匹克之於體育的關係;唯一不同的是,體育是全**動而奧林匹克是極少數人的比拼;但教育是全民教育而中國高考則是全民競爭。如果全民把比賽當飯吃,且只有比賽勝利才可以穩妥地拿到飯吃,那就會產生如今中國教育的現狀。
公平,但卻近乎瘋癔地揮霍學生的腦力。
2.「中國高考」的癥結究竟在**
1)直接原因是:太多的高中畢業生 與 太少的優質大學的矛盾。
因為稀缺,所以要求難度、門檻來擇(區)優(分)錄(淘)取(汰)。近幾年由於生育高峰效應,擴招其實並沒有很大程度上解決這個矛盾,一本大學招生總量依然不足,而教育質量和高科技職位需求沒有跟上更導致了就業難。
2)本質原因是:太多人想要得到高薪工作 與 國內太少相應機會/職位之間的矛盾。
不解決這個問題,就是個死迴圈。所有教育改革即使短期有效最終都會回到起點:
如果文憑對就業無關緊要,就不會有那麼多人擠破頭去高考,就不需要大比例的淘汰率,就不需要各種「高難度係數」的考試題目,高考題目就有空間和教育目標達成一致,就能培養出高素質人才,文憑就受到高薪職位的親睞,而狼多肉少文憑就對就業很重要。
3樓:爵爺
現在,我高三了, 18歲,美好年華。身邊的人亦是如此。但在我周圍的世界裡,卻看不到絲毫年輕人該有的積極向上, 不知是否是中國的教育制度使然?
學校精英班、重點班,普通班,一字排開,分得清清楚楚。我不知道教育對於每個人是否該平等。以前我是精英班的學生,每天有太多的作業,就是給你一份有詳細步驟的答案也抄不完,四節晚自習後還要在寢室加班加點,有的甚至不到2點不罷休, 有時候我會想,我們這些學生到底是為了什麼在學習。
為了幾張高考試卷?為了高考的分數? 但顯示並不允許我們想太多,因為第二天還是會有更多不同的作業。
老師會提醒我們那些不必要的思考是多餘的,因為我們不能改變現狀,於是我們只能誠服。繼續埋頭苦幹。 我還是離開精英班了,大多數同學被分出來,我沒有,是自己義無返顧地走到普通班去的。
沒有人像我一樣,我是否在拿自己的前途開玩笑?我很認真地想,並不認為自己的行為是因為一時的衝動。我很坦白地告訴媽媽,慶幸自己有如此開明的媽媽,她從未責怪,自己的未來把握在自己手中,不必刻意追求什麼,滿足了,不後悔了,那就足夠了。
我開始了新的學習生活,世界徹底的變了,嘿,這裡竟然沒有一絲學習的氛圍。上課,睡覺的睡覺,玩手機的玩手機,看**的看**,也不失化妝打扮的,多麼「繁榮『的景象啊! 老師竟也不覺得奇怪,自顧自地講。
最使我印象深刻的一句話是政治老師說的:你們之所以會是今天這個樣子,不是父母的錯,也不是老師的錯,而是中國的教育出了問題。我也試著去想這個問題,歸根結底,推著我們進步的是教育,讓我們後退的也是教育。
學習本身是件高興的事,但當它帶上太強烈的目的性,也失去了光彩。高考是座獨木橋,老師於是也說,如果你擠不過去,永遠都要生活在社會的最底層。 教育?
4樓:匿名使用者
實際上高考制度有他不完善的地方,這不代表他不好 在國外,他們聲稱自己是素質教育,實際上也是變相的應試教育: 大部分學生因為到時候報考大學時說得出自己有什麼特長就拼命去學一些特定的體育專案 而這個體育專案,也一般不會成為以後自己的專業,換句話說就是沒用 中國是應試教育,也是素質教育,兩者不矛盾 因為應試教育客觀上促進了學生邏輯思維等的提高 但是,有些人就是認為高分了就行了,這也就造成了高分低能 有些人認為學習應該抓,一些社會實踐也應該抓,就出現了高分高能 前者是愛慕虛榮,後者是尊嚴務實
5樓:匿名使用者
高考制度是中國歷史決定的,是中國特有的制度,是符合中國當前國情的最好的人才選拔方式。
雖然詬病很多,但益處還是大過弊處。
自從79年恢復高考以來,很多人通過高考改變了命運,尤其是佔中國人口絕大多數的農村子弟,他們通過高考實現了其他方式難以實現的目標,知識改變了他們個人的命運和家族的命運,那時候高考把它的價值發揮得淋漓盡致。
21世紀以來對應試教育的聲討越來越嚴重主要是由於中國經濟高速發展,與國際接軌越來越多。受到國際的思想、制度衝擊越來越大;中國大學生一年比一年多,畢業生就業一年比一年難,隨之而來的就是「改變命運」也越來越難。所以,這時候人們就開始對應試教育有意見了,開始追求國外更自由,更實用的教育制度了。
國外(美國)的人民的生活水平普遍高於我國,教育理念也比我國先進許多,思想也更自由,所以他們的教育更實用,更靈活。但不可否認,無論怎麼聲討,中國十幾億人口還是得需要高考制度,才能讓更多的人通過考試去改變命運。
6樓:匿名使用者
高考相當於古時的科舉吧,區別在於相對公平,但也不是說考好了就一定飛黃騰達了。只是說讓青少年有機會去接受高等教育,教育的結果可能是提高了自身素質,也可以是發展自己的專業方向,或者是獲得了進入社會的一個標籤,也可能是啥也不是。高考上大學算是目前青少年主流的一個發展方向而已。
高三對於高考只是一個階段,重要但不是絕對。按照自身情況,查漏補缺,放鬆心態即可。
怎樣看待目前中國高考機制
7樓:合乎子呵呵噠
這個,只能算是比較好中的最好了~
要是沒有高考,很多厲害的人都只能默默無聞了的~具體原因你懂得,沒辦法~
望採納~
8樓:擺渡人
有點死板,但相對其他手段更公平
現行的完整的高考制度是怎樣的
9樓:泰山冠軍
「文理分科好比把學生強制性地按在兩個池子裡拼命灌。」說起文理分科,有識之士有說不完的話。有識之士認為,文理分科不但不利於高中階段的教育,也不利於大學人才的培養,由於學生的發展方向從高中階段就基本確定了,大學在招收學生的時候選擇餘地自然就少了,更關鍵的是進入大學的學生的可塑性大大降低了。
他指出,目前許多大學都已經意識到低年級分專業的弊端,開始淡化專業概念,高中階段的文理分科為何就不能早點取消呢? 高考應重點測試基本能力 深圳市教育局副局長陳觀光也表示,今後社會發展的方向是需要培養創新型人才,文理分科過早地將孩子的發展方向細化了。」 陳觀光指出,目前的文理分科根本目的就是為了適應高考制度,這種功利性的做法必須改變。
他認為,高考應該把重點放在學生基本能力的測試上,專業方向的發展應該讓學生在碩士研究生、博士研究生階段再進行選擇。 文理不分科是發展趨勢 現在的高考已經普遍出現了「假冒偽劣」和「權力代分」,玷汙了高考的公正和公平,可以肯定社會服務分和創新分一旦設立,立刻會冒出千種假證和萬張條子,來非法攫取這兩種分,從而使改革名譽掃地,不能再執行下去。 弊端是無法選出創新型、偏科型(但在那一科上有很強的天賦以及對社會科學發展有利)人才。
造成專業性強的人才流失。考出來的大部分是書呆子。他通過比較不同的招生模式為聽眾作了詳細的分析,並進一步反思高考制度中日益嚴重的狀元崇拜和清華、北大熱等反常現象。
在這場講座中,許紀霖教授提出了以下幾個觀點:一是在以科技為核心發展的今天,應試教育難培養創新型人才;二是中國的高考制度在社會上承擔著非教育使命——社會流動使命;三是要消除高考制度的弊端,應結合中國目前的情況,進行多元化試點,多種制度同時實驗,多條腿走路。 許紀霖教授主要從事二十世紀中國思想史和知識分子研究,自2023年代以來,許教授持續關注學界前沿和文化熱點,撰寫了大量觀點獨特的文章,出版有《中國知識分子十論》等多部專著。
「高考制度是迫不得已的荒謬之舉。」 應試教育難培養創新型人才 許紀霖認為,九十年代後期,高考的很多弊端慢慢暴露出來。許紀霖分析說,改革開放的初級階段,如果說知識是最大生產力的話,那麼這個知識主要是靠量的堆積可以實現。
但到了整個世界已經全球化了的今天,特別是以科技為核心發展的今天,它需要的是知識的創新,也就是說要培養創新型的人才。 但是今天的高考越來越應試化,也就是說,現在的高考題越來越死,客觀題越來越多、主觀題越來越少,讓個人發揮的空間極其有限。 高考承擔著非教育使命 今天這個高考制度,就它的考試內容來說,大部分人都認為是荒謬的。
但是這樣一個荒謬的制度還存在,看來還會繼續存在,這是什麼道理?因為更多的人認為這個制度在今天還是公正的。也就是說今天中國的高考制度在社會上承擔的是一個非教育的使命,它不僅僅是一個所謂按照知識的標準來選拔精英,更重要的一個使命,是一個社會流動的使命,就是通過這樣的一個剛性的考試製度,讓底層的精英有可能往上流動,特別是給底層、內地的農村這些人一個希望,也就是知識能夠改變命運的希望。
許紀霖說,大學這幾年講自主權,自主權的開放引起了反對聲,與其說來自上面,不如說來自下面,因為中國最大的問題是一個沒有信用的社會。中國科大曾試行過不通過高考,讓名牌中學的校長推薦學生入學。但效果並不好。
很多中學是把一般的學生推薦出來。因為他把這些有可能考不進有可能考得進的學生推薦給你,然後確保每年自己有多少名額上名校。所以直接由中學校長推薦,通常大學都持某種懷疑的態度,通常我們認為推薦生未必比考來的人更好。
這就是對一箇中學的校長信任的問題。 高考選拔出來的都是隻會考試的書呆子,綜合素質差,高考一卷定終身讓很多學子毀了一輩子。很多人都把高考當作改變命運的最好機會,因而都12分的重視它,在乎它.
其實這樣的話就造成了個人發展方向的改變.也許正是因為這個很多人都放棄了他們的愛好.把全部都放在高考的準備上.
難道中國就需要只會考試的學生嗎?當然不是!這裡只是體現了高考的一個弊端,高考其實有很多不完善.
也有人為高考抱不平,當然了,我所說的不全是不好的地方,起碼現在我們沒有辦法來改變這個現狀,中國是一個關係和金錢的社會,這同樣是一個現實.恐怕只有高考才能做到相對的公平和公正.讓這些關係和金錢的體制暫時的遠離這裡!
任何時候無論
中國目前高考制度是什麼中國現行的高考制度有哪些好處？
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生命就是無限可能。生活就是沒有奇蹟。活著的同時一直都是在生活，生活是為了更好的活著 愛是人活著與存在的原因 是幸福與價值的根本，永生是人生的目的與方向。因為人因愛而造，因愛 而生，並在愛中撫育成長。而且，人本為永生而造 在愛中孕育。不是嗎？誰能否定呢？親愛的人，請用心思想下面的話，你將會有嶄新的發現...
你對高考制度有什麼看法中國高考制度的好處大家對中國的高考制度有什麼看法
現在的高考制度是應試教育的模式，對於真正的培養人才是沒有任何好處的。我們應大力呼籲進行素質教育，現在國家有計劃出臺由各個高校進行自主招生，這是一個好現象，自主招生就不是看誰考的分數高就錄取誰了，比如北京大學招生，有可能你只要曾經拿到過物理或者數學什麼競賽的前幾名好成績，在高考時相關科目分數特別高，或...