1樓:你可能覺得
課前精心備課,bai
選擇合適的du教學過程zhi。一堂課成功與否,與課dao前準備工作的好與壞
內有容直接關係。教師應做好充分準備。如查閱各類資訊資料、儲備豐富的相關知識,選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節,準備合適的教學手段和用具,深化對教學內容的理解,增強應變能力,積累處理學生生成問題的知識經驗和能力,掌握一定的地理技能等。
在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計,創造性地整合、加工、運用教材,由「教教材」轉向「用教材教」,教學學生學習、發展情感,培養良好的學習習慣,提高學習能力。
由分步算式轉化為綜合算式的算式,小學三年數學題 求速度
2樓:吳衝
如何根據分步列綜合算式是本單元的重點和難點。練習題目雖然不多,但對今後的學習很有幫助。該如何列綜合算式呢?
方法在平時教學中應注意滲透。下面我來簡介一下。 把分步算式列成綜合算式,需要從後往前進行代換。
先看最後算式中的兩個數哪個是前面算式的結果,就用和這個數相等的左邊的算式代換。不代換的數照原位抄下來;如果兩個數都是前面算式的結果,就同時代換。代換時先加上括號,再判斷括號在算式中是否起到作用,如果算式中有無括號運算順序都一樣,就把括號去掉,反之,則留下。
有些題目需一次代換,有些需多次代換。便可得出綜合算式。要想知道所列算式是否正確,需要進行檢驗。
可分為三步。
一、看綜合算式的步數和分步的步數是否同樣多。
二、綜合算式的運算順序和分步的是否一致。
三、看綜合算式中的每個數是否抄對。一般說來,經過這樣的三步檢驗,自己就能判斷所列綜合算式是否正確。
只需一次代換即可得出。下面舉一個需兩次代換的例子。例:
(1)12-4=8 (2)6×8=48 (3)42+48=100 列綜合算式時,從(3)式入手,48是(2)式的結果,用(6×8)代換48,42+照抄下來,可得算式42+(6×8)此式中括號不起作用去掉可得:42+6×8 此時的綜合算式與分步步數不一樣,需二次代換。8是(1)式的結果,用(12-4)代換,其餘照抄得出:
42+6×(12-4) 此式中括號有用留下即可得出綜合算式:42+6×(12-4)。
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1 長與寬的和是 72 2 36米 當長和寬都是 36 2 18米 面積最大 18 18 324平方米 2 長和寬都是 72 3 24米 面積最大是 24 24 576平方米 圍成正方形面積最大 1 邊長c 72 4 18 米 s cxc 18x18 324 平方米 長和寬都是18米，面積為324平...
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9盆蘭花和3盆茶花的價錢功66元，5盆蘭花比3盆茶花的價錢貴18元把3盆茶花 換成 5盆蘭花 18元 所以14盆蘭花 要 66 18 84 所以每盆蘭花 6元 每盆茶花 4元 9蘭 3茶 66.1 5蘭 3茶 18.2 1 2 得 14蘭 84 蘭 6元 9 6 3茶 66 茶 4元 答 每盆蘭花6...