1樓:滿滿愛
主要還是好好學習,
因為對於班級而言,
學習成績更為重要,
還有就是,團結同學。
我愛我班手抄報內容怎麼寫
2樓:班門弄斧
我愛我班,
因為我是她其中的一員。
她是我成長的搖籃,
她讓我有了無數夥伴。
我愛我班,因為她給我帶來無限的溫暖。
她是我溫馨的家園,
她讓我體味到了友愛的甘甜。
我愛我班,因為她給我帶來了成功的希望。
她是我辛勤勞作的田園,
她讓我品嚐到了收獲背後的辛酸。
我愛我班,因為她賦予我無窮的歡樂。
她是我成長的樂園。
3樓:匿名使用者
我愛我班,因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她,陪我學習,伴我成長
。她就像一個溫暖的家。
每天早上,鳥兒飛向藍天,我們走向教室學習知識,教室就是我們的藍天,是我們自由翱翔的空間,我愛她!
大自然中常常會有狂風暴雨,令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室裡。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚:
「孩子們,外面天氣不好,這裡安全,快回來吧!」我們依偎在她的懷裡不願意離開。我愛她!
天黑了我們看不清書本上的字,是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著,好像白天一樣,我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她。
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的爸爸媽媽。在班裡,有時,我撞你一下,你不跟我斤斤計較;你踩我一腳,我也像沒事一樣。
我們依然還是好朋友,大家共同度過這段快樂時光,共同品嚐其中的喜怒哀樂,共同經歷裡面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
雖然,有些時候,同學們鬧一些小矛盾,但很快就和好了。我們班很團結,有時候,我們班和別的班比賽,別看我們人少,可最終的勝利仍然屬於我們。因為我們心往一處想,勁往一處使。
我們班很堅強,儘管有時在比賽中失利,但誰也不洩氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,決不給班級抹黑!
我們班的同學都有遠大的理想和目標,都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才,我們在老師的帶領下正在發奮努力----- 我愛同學,我愛我班!
等到有一天,同學們長硬了翅膀,在廣闊的天空裡自由翱翔的時候,我們一定會從泰山國際學校的上空飛過,看一看我們可愛的母校,想一想我們曾共同擁有的美好時光,還有我們的小四.一班!
我和同學們都會永遠愛她。
4樓:
唔唔唔,咱倆同命相憐————————————————
5樓:呂春悅
華東交大經濟法就看看金額幾點
6樓:慕惠種一璇
題意為我愛我班
你就想到
你們班級
一起參加過什麼活動
有什麼感人的事蹟望採納
7樓:
我哥和人家好的基礎會計
我愛我班主題班會內容
8樓:匿名使用者
目標:通過這次主題班會的開展,培養學生的集體榮譽感,形成班級凝聚力,從而團結同學,認真學習,勇於創新,勇於開拓,共創輝煌,努力爭創優秀班集體。
一、朗誦《我愛我班》
(周)我們來自四面八方
(包)我們有著不同的個性
(周)我們是應著一種緣分走到了一起
(包)組成了一個團結友愛的大家庭
(周)請聽詩朗誦《我愛我班》
二、小品
(包)年少的我們,渴盼長大
(周)但總是掩飾不了一些幼稚
(包)我們熱情似火
(周)但有時也會迷失方向
(包)請看下面一組小品,然後對其中的人物行為作出分析
三、討論小品中的人物行為
要求:給三分鐘時間討論,然後進行交流
四、班徽設計比賽
(包)「汗水點燃希望,信念成就夢想」,這是我們的班級格言
(周)「勇於拼搏,敢於創新,奧運精神,一(2)發揚」是我們的口號
(包)揮灑我們手中的彩筆,來為我們的班級設計一個班徽
(周)請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品,並說明設計理念,我們將評出最佳班徽。
五、男女生對唱《同桌的你》
(包)初中三年,我們將攜手走過
(周)同歡樂、共甘苦,我們將譜寫友誼的樂章
(包)我們是兄弟姐妹
(周)我們是親密夥伴
(包)若干年後,當我們回首往事時,將倍感溫馨;
(周)若干年後,我們會想起親愛的同學,想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》
六、發言:同學之間應如何交往
(周)一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
(包)在我們平時的相處中,同學之間有時不免會產生一些矛盾。
(周)下面請大家談談,同學之間應如何交往?
(過程略)
(包)馬克思說:「人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護理。」
(周)蘇霍姆林斯基說過,只有尊重別人的人,才有權受人尊敬。
(包)與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學會諒解
(周)營造溫馨、和諧的人際關係,要靠我們大家共同的努力
(包)溫馨、和諧的人際關係給人的感覺是美好的
七、才藝大比拼——水果拼盤
(周)世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛
(包)用我們的眼睛去發現美,用我們的心靈去感受美,用我們的雙手去創造美
(周)下面,我們來個才藝大比拼——做水果拼盤
(包)男女生各做一盤,進行比賽。評委將評出冠亞軍 ,我們想請老師們擔當一下評委
(過程略)
(包)請參賽選手說明創意
八、背誦圓周率
(周)人們的創造力是不可估量的,人的智慧是驚人的
(包)有時它會讓我們感到不可思議
(周)接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌,大家猜猜看,這是一首什麼詩?
(包)我們班的黃夢茜同學還能背誦圓周率小數點後面一百多位呢,不信,我們一起來聽聽?
九、優秀學生介紹學習方法
(周)看了剛才兩位同學的表演,真讓我們感到佩服
(包)它展現了我們當代中學生的風采,展現了我們的智慧
(周)從小努力學習,長大報效祖國
(包)為此,我們全體同學手拉手,心連心,共同創造輝煌成績
(周)為了幫助學習困難的同學,我們班除了開展「結對子」活動外,我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗,他們總是毫無保留地介紹他們成功的祕訣。
(包)現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法
(周)語文:許夢婷 數學:惠曉莉 英語:黃夢茜
十、舞蹈
(包)聽了她們的介紹,我們深受啟發,與其激動,不如行動
(周)用我們的熱血譜寫無悔的青春
(包)青春,有人嚮往,有人擁有,有人卻已失去。
(周)經歷著青春的人們是幸福的
(包)我們應該慶幸,因為我們正值青春
(周) 正因為我們青春,所以我們驕傲,四季的芬芳我們一起收藏。
(周)我們用舞姿詮釋我們的青春
(包)我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛
(周)請欣賞舞蹈《青春的旋律》
十一、大家談:怎樣為班集體添光彩?
(包)我們的班級是一個生命體,我們就是其中鮮活的血液,我們要不斷地為這個生命體輸送養分,讓她健康成長。
(周)請大家談談:怎樣為我們的班集體添光彩。
過程(略)
(包)活躍是我班的特點,也是我班的長處
(周)這是青年人的活力的體現,是人的聰明才智的表露。
(包)快樂學習,每天擁有一個好心情,你的學習效率會高效。
(周)但不適宜的活躍也會影響我們的學習,有損我班的形象, 因此我們必須把握好一個度
(包)「同船過渡,八百年修行」,相聚是緣分。
(周)全班一心,眾志成城,期待著我班更上一層樓。
(包)下面我們請班主任楊老師講話
十二、班主任寄語
十三、結束語
(周)帶著千奇百怪的個性,我們聚合在一起。
(包)為了共同的願望,我們聚合在一起。
(周)四十一雙眼睛,默默地求索,
(包)四十一顆跳動的心,鳴奏著一個聲音——真誠。
(周)真誠對人,真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中,
(包)激流勇進, 我們翱翔在智慧的藍天裡
(周、包)暢想未來, 我們將擁有美好的明天! 《我愛我班》主題班會到此結束
以我愛我班為主題寫一 篇200字短文
9樓:匿名使用者
我愛我的班,我愛我班,我們是一個團結友愛的班級,是一個溫暖的大家庭。同學們親密無間,互相幫助、老師和藹可親。我們一起度過了美好的時光。
這段歲月、這份感情,將永存於我們的回憶中,變成永恆.
跟同齡人一樣,我們班同學的書包,好沉好沉,裝滿了課本,裝滿了爸爸媽媽的心願。面對一座座耀武揚威的堅固堡壘——即使是神探亨特也會一籌莫展:數學難題和怎麼讀也讀不懂的「之乎者也」,還有那小學曾沒有的史地生政,哎,太難!
——同學們都以最大的氣力去努力攻克。大清早,教室裡已沉浸了許久濃濃的書香,課間,總有同學抱著書本,誠懇的問這問那.考試過後,如願以償的,不滿足;名落孫山的,也不氣餒。
誰也不肯在知識上得過且過。
也許因為是同一戰線上的朋友吧,我們 十分和睦,理解和友情始終是班集體的主旋律。不知是哪位同齡人說過:「再大的風雨,讓我們一起走過,記得我是你永遠的朋友。
10多把掃帚總是不夠用,我的衛生打掃完了,讓我幫幫你吧!這已是耳熟能詳的,也是最溫馨的話語.
開個玩笑,總能化解我們學各方面的壓力,我們班的同學彷彿都有幽默的天分,課堂是最活躍的,這是全級部老師給我們班的榮譽稱號,一句天真的話語經常搞的鬨堂大笑,但由於我們的活躍也給班主任老師製造了許多麻煩,,老師,對不起!我們的班主任也是最好的,最優秀的,對待我們就如對待他的一班永遠長不大的孩子,說說笑笑!
我們是一道風景,一道可能不迷人但不可影印的風景,我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。我班是永遠前進的,我們一直跑步著,攀登著,向著成功的頂峰前進,前進,再前進!
成功的集體是奮進的、是向上的、是團結的,而對我們來說,班級就正是這樣一個溫馨的集體。在學校生活中,我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天,創造了碩果累累的昨天。 我愛我班!
寫一篇關於我愛我的班集體的發言稿100字
10樓:管理行家
我愛我班,因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她,陪我學習,伴我成長。她就像一個溫暖的家。
每天早上,鳥兒飛向藍天,我們走向教室學習知識,教室就是我們的藍天,是我們自由翱翔的空間,我愛她! 大自然中常常會有狂風暴雨,令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室裡。
溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚:「孩子們,外面天氣不好,這裡安全,快回來吧!」我們依偎在她的懷裡不願意離開。
我愛她! 天黑了我們看不清書本上的字,是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著,好像白天一樣,我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。
我愛她。 我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹,老師就是我的爸爸媽媽。
在班裡,有時,我撞你一下,你不跟我斤斤計較;你踩我一腳,我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友,大家共同度過這段快樂時光,共同品嚐其中的喜怒哀樂,共同經歷裡面的風風雨雨。這些全靠她。
我愛她。 雖然,有些時候,同學們鬧一些小矛盾,但很快就和好了。我們班很團結,有時候,我們班和別的班比賽,別看我們人少,可最終的勝利仍然屬於我們。
因為我們心往一處想,勁往一處使。我們班很堅強,儘管有時在比賽中失利,但誰也不洩氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,決不給班級抹黑! 我們班的同學都有遠大的理想和目標,都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才,我們在老師的帶領下正在發奮努力----- 我愛同學,我愛我班!
等到有一天,同學們長硬了翅膀,在廣闊的天空裡自由翱翔的時候,我們一定會從母校的上空飛過,看一看我們可愛的母校,想一想我們曾共同擁有的美好時光,還有我們的班級! 我和同學們都會永遠愛她。 回答者:
葉落の嫣然 - 魔法學徒 一級 3-17 13:03用你的愛激勵學生進步 ——對後進生轉化工作的幾點感受 也許「重點」班這段歷史沒有幾人能記得了,真正的成為了歷史。然而那段當「重點」班班主任經歷卻給我帶來了許許多多,培養了我的教育耐心、愛心、誠心。
這些年來春節這班孩子們總是相約來到我家來看我;在街上相隔數十米他們也會逛奔而至,握上我的手問候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什麼會這樣呢?
因為他們在學生時代屬於「與眾不同」者,在對他們的教育問題上,教師以愛心、耐心、誠心相等,以濃濃的師愛激勵他們成長,老師的這份愛心永遠藏於他們心中,他們感謝教師對他們的關心、教育。作為從事教育工作的我們,對後進生多一份愛,少一份斥責,一定會取得好的收效。 一個班級肯定既有好生,又有差生,作為班級管理的主要成員——班主任,千萬不能因為差生學習不好或表現不好而放棄對他們的培養與轉化,這些後進生真的無藥可救嗎?
或許班主任的冷眼相看,是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆:「從我手裡經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生,而是別具特點、與眾不同的孩子。
」教育的這種反差效應告訴我們:對後進生這樣一個「與眾不同」的特殊群體,教育者必須正確認識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的「花朵」沐浴陽光雨露,健康成長。 其實後進生很並非受自身智力因素的影響,而是由於環境因素的變異,步入了特殊生的行列。
這類學生大致有幾種,我們來看看他的成因: (1)逆反心理型 這種型別的學生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學生從小得不到家長的呵護,稍有錯誤就受到家長的訓斥打罵,久而久之,產生了強烈的逆反心理,你越說,他越煩;你越打,他越硬,導致父母與孩子之間沒有交流,不能溝通。
對這樣的學生我們若沒有足夠的關心,就可能使他產生牴觸心理,以致仇視父母,與老師作對,甚至在同學身上尋找報復。 (2)自由散漫型 一些特殊生由於家庭破裂或是單親家庭,對孩子的教育是聽之任之,放任自流,因此養成了他們自由散漫的個性。這類學生缺乏紀律觀念,遲到、早退的事時有發生,自己感興趣的課就聽聽,不感興趣的課就不聽或乾脆一走了之。
因為得不到父母的重視,他們可能厭惡自己的家庭,因此到處遊蕩,行為散漫。 (3)孤僻冷漠型 這類學生由於受到離異父母的冷落,或從小受到外界過多的批評,因此總覺得自己不如別人,自卑感強,漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流,喜歡獨處,自我欣賞,久而久之,就形成一個自我中心,對集體和他人的事漠不關心,麻木不仁,班集體的任何活動都不想參與,集體榮譽也似乎與他不相干。
(4)意志薄弱型 這型別的學生往往由於父母對孩子過分不放心,什麼事都包辦代替。由於受到的外控過多,孩子的身心得不到應有的鍛鍊,因此自制力差,做事也沒有自覺的行動目標,遇到困難不是軟弱退縮,就是隨波逐流,而不是自己想辦法去戰勝困難。
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