1樓：匿名使用者
教授也是專家，專家也是教授。級別是一樣的。
1、研究的領域不同。
教授一般受理教育教學方面，有職稱方面的關係。
知名專家是指在某一些專業領域取得了一定建樹名望。
2、它們側重點不同
教授側重於學校教學任務
而專家往往側重於社會謀生。
擴充套件資料：
教授和專家的職責
教授/專家的工作是在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。
另外教授/專家也必須深耕自己專精的學科，以發表**的方式來獲得商業上的合作機會（包括了**在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
在授課、訓練、提交**與尋求商業合作這四個方向裡，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授/專家，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
在宋代才開始成為教師的稱謂，當時宗學，律學，醫學，武學等專業都設有教授/專家。
在中國漢、唐的大學中即設有此官職、在現代漢語與日本語的語境中，多作為英語「professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構（例如大學或社群學院）中執教的資深教師。
中國漢、唐兩代太學都設有博士，教授/專家學生。博士就是後來的教授/專家。宋代**和地方的學校開始設教授/專家。
元代各路州府儒學及明、清兩代的府學都設教授。清代末年興辦新學後,大學設正教員、副教員。2023年，中華**臨時**教育部公佈《大學令》，規定大學設教授、助教授。
2023年修正《大學令》，規定大學設正教授、教授和助教授。2023年的大學條例，取消助教授一職。 1927 年國民黨**教育行政委員會公佈的《大學教員資格條例》，開始規定大學教員分教授、副教授、講師、助教四級。
中華人民共和國成立後沿用未變。教授原指傳授知識、講課授業，後成為學官名。漢唐以後各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。
2樓：匿名使用者
教授：解釋1：是一種職業，多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職務的最高階別。
解釋2：教授原指傳授知識、講課授業，後成為學官名。漢唐以後各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。
專家：指具備專業技能，並依賴此類技能為生的職業人士。專因專業人士通常需要通過具有一定水平的資質印證，使人們願意向其諮詢，尤其在城市規劃、建築設計、公共事務、食物生產、醫療保健、財務管理、風險投資、集團經營、升學深造等方面。
所以，他們的側重點不一樣，教授側重於學校教學任務，而專家往往側重於社會謀生，而且教授與專家研究的領域各有側重，專家研究的領域相對來說要狹隘一些，但專家在某些領域研究地往往又比教授研究得更深入更全面。有些教授可能也是專家，某些專家也可能獲得教授的職稱。因此，不能說誰的級別更高誰的級別更低。
教授與專家有什麼區別？哪個級別要高一些？
3樓：匿名使用者
教授和專家不是一個概念，不是同一層級沒有辦法比較。
1、定義不同
教授：教授為大學教師職稱的最高階別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。
專家：指在學術、技藝等方面有專門技能或專業知識全面的人；特別精通某一學科或某項技藝的有較高造詣的專業人士。
2、出處不同
教授：在宋代才開始成為教師的稱謂，當時宗學，律學，醫學，武學等專業都設有教授。在中國漢、唐的大學中即設有此官職。
專家： 南朝 樑 沉約 《到著作省表》：「臣藝不博古，學謝專家。」
白話釋義：我技藝不淵博，向專家學習。
3、用法不同
教授例句：年過花甲的老教授，依然活躍在大學的講臺上。
專家例句：專業評審團將邀請德高望重的行業專家出任評審團顧問。
4樓：匿名使用者
教授：解釋1：是一種職業，多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職務的最高階別。
解釋2：教授原指傳授知識、講課授業，後成為學官名。漢唐以後各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。
專家：指具備專業技能，並依賴此類技能為生的職業人士。專因專業人士通常需要通過具有一定水平的資質印證，使人們願意向其諮詢，尤其在城市規劃、建築設計、公共事務、食物生產、醫療保健、財務管理、風險投資、集團經營、升學深造等方面。
所以，他們的側重點不一樣，教授側重於學校教學任務，而專家往往側重於社會謀生，而且教授與專家研究的領域各有側重，專家研究的領域相對來說要狹隘一些，但專家在某些領域研究地往往又比教授研究得更深入更全面。有些教授可能也是專家，某些專家也可能獲得教授的職稱。因此，不能說誰的級別更高誰的級別更低。
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