1樓：匿名使用者
1.老師就是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。
2.老師就是一艘帆船，載著我們在知識的海洋裡遨遊。
3.老師就是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒。
4.老師就是一盞明燈，照亮了我們前進的方向。
2樓：柳念露鐵晗
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。
有的老師是禽獸，特別是一些女老師，我小時侯就是，是南京福建路小學的一個姓王的胖胖的女班主任，她兒子姓陳，和我是同班的，借中午我作業寫的不好，把我喊到她辦公室裡，有意多次用她的卑鄙的手碰我的下面，當時我還小，不懂，現在此事一直在我心頭不能忘記，此禽獸女老師一定不得好死，我詛咒此女禽獸不得好死！
3樓：你大爺
（比喻）老師是辛勤的園丁，用知識來灌溉著我們。 老師是燃燒的蠟燭，奉獻自己，照亮我們，正如李商隱的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。 （排比） 老師是春雨，潤物細無聲；老師是蠟燭，蠟炬成灰淚始幹；老師是燈塔，為我們照亮知識的彼岸；老師還是引路者，為我們指明學習的方向。
——這個其實有很多種，答案不唯一——
4樓：tian天之驕子
老師像媽媽一樣，體貼入微地關懷著我們、老師像園丁一樣，精心培育這我們這些小苗、老師永遠像蠟燭一樣，燃燒著自己照亮著別人！老師我們愛您！
5樓：匿名使用者
老師是一根無私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時候為我們指明方向……
老師是園丁，哺育著我們；老師是媽媽，教育著我們學會做人；老師是同學，和我們一起歡樂 ...
6樓：匿名使用者
老師是樓梯，用他那偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步的攀登；老師是蠟燭，不斷燃燒著自己來照亮我們前進的道路；老師是美容師，用斑斕的色彩美化我們的心靈。
7樓：匿名使用者
老師是辛勤的園丁幫我們培養成參天大樹，老師是一根蠟燭照亮了別人燃燒了自己，老師是靈魂的工程師為國家培育了一批批優秀人才
老師是什麼，比喻句，排比句
8樓：tian天之驕子
老師像媽媽一樣，體貼入微地關懷著我們、老師像園丁一樣，精心培育這我們這些小苗、老師永遠像蠟燭一樣，燃燒著自己照亮著別人！老師我們愛您！
9樓：陳夏彤盧博
比喻：老師就像一個太陽，照亮了我們的未來
排比：老師是媽媽，教育著我們學會做人；老師是一把傘，為我們遮風擋雨；老師，是指路燈，給我們照亮了未來。
老師像什麼像什麼比喻排比句
10樓：月照星空
老師像園丁，哺育滿園桃李；
老師像春蠶，默默吐絲奉獻；
老師像蠟燭，點亮學生心靈；
老師像蜜蜂，採百花釀甘露。
11樓：盧興雪
老師像園丁，哺育滿園桃李；老師像春蠶，默默吐絲奉獻；
老師像蠟燭，點亮學生心靈；老師像蜜蜂，採百花釀甘露。
老師像耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅散寒冷與黑暗；
老師像勤勞的園丁，用自己的汗水養育著我們，栽培著我們；
老師像一盞蠟燭，燃燒自己，不為自己，只為照亮學習的我們。
關於老師的排比句：
1、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
2、你像電子計算機，引領我們攀登在幾何做成的金字塔上（數學老師）你像延綿不斷的文學山川，指導我們學富五車。（語文老師）你像源源不斷的生物鏈，引領我們蒸蒸日上（生物老師）你像神祕奇幻的魔術師，帶領我們揭開科學的面紗（化學老師）你像連綿不斷的0和1，引導我們認識計算機(計算機老師)
3、老師是一根無私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時候為我們指明方向。
4、老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的長橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
5、老師是什麼？老師是風，在你揚帆遠航時，助你乘風破浪。老師是什麼？老師是樹，在你長途跋涉時，為你遮陽蔽雨。老師是什麼？老師是驚雷，在你面臨絕壁時，喝你懸崖勒馬。
6、老師可以拿臉做**，來震懾自己的學生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。
7、老師是培育祖國花朵的辛勤園丁；老師是灌溉花園的純潔清流；老師是照射小草的溫暖陽光；老師是高大的樹木呵護著我們……
8、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
9、老師是偉大的，他們無私地傳授我們知識，像辛勤的園丁培育花草；他們教我們做人，像火種點亮了我們的心靈之火，照亮了我們的前方；他們無微不至地關懷我們，像媽媽哺育孩子。
10、一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一隻小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鑽石般的燦爛光芒。
12樓：匿名使用者
老師像辛勤的園丁，用知識來灌溉著我們。老師像燃燒的蠟燭，奉獻自己，照亮我們，正如李商隱的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。老師像春雨，潤物細無聲；老師像蠟燭，蠟炬成灰淚始幹；老師像燈塔，為我們照亮知識的彼岸。
望採納。
13樓：
老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。
老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。
老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
14樓：85年南通人
老師像楊坤順的小綿羊將我的知識從苜蓿新
15樓：蘭興瓊
老師像夜睌的路燈，照明著學生的道路。
16樓：匿名使用者
老師像媽媽一樣關心我們，像鑰匙一樣開啟了知識的寶庫，像園丁一樣澆灌祖國的花朵。
17樓：匿名使用者
老師像一塊板子，專打我們屁股。
讚美老師的句子 比喻句或排比句
18樓：師琦巧鹹易
1、螢火蟲的可貴，
在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
2、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。4、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
5、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
以老師為話題，寫3個比喻句，組成排比句。
19樓：匿名使用者
老師像一根蠟燭，照亮了別人，點燃了自己。老師就像一個園丁，洗漱了別人，勞累了自己。老師就像一隻蜜蜂，綻放了別人，忽視了自己。
20樓：匿名使用者
我們是祖國的花朵，老師就像辛勤的園丁；我們陷入了黑暗，老師就像明亮的臘燭；
21樓：匿名使用者
老師您就像雨露一樣，滋養了我們。老師您就像光明一樣，照亮了我們。老師您就像太陽一樣，溫暖了我們。
22樓：匿名使用者
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像太陽，孜孜不倦，不求回報；老師像金子，默默無聞，愛崗敬業。
23樓：匿名使用者
老師是辛勤的園丁，用自己的熱血澆灌著我們；老師是無私的蠟燭，用燭光照亮我們前進的路；老師是廣闊的藍天，用她的無私包容著我們
24樓：匿名使用者
老師就像辛勤的園丁，用那勤勞的雙手改變著我們
25樓：匿名使用者
老師像辛勤的園工，像知識的書本，像甜蜜的語言，
26樓：匿名使用者
老師生氣時像老虎
老師溫柔時像兔子
老師打籃球時像姚明
27樓：匿名使用者
老師就像春蠶，老師就像蠟燭，老師就像燈塔
比喻句和排比句的區別
28樓：匿名使用者
1、含義不同：
（1）比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
（2）排比句，英文是paralleli** sentence，指把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
2、主題結構不同：
（1）比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
（2）三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起。
3、分類不同：
（1）比喻有明喻、暗喻、借喻之分。
① 明喻：是常用as或like等詞將具有某種共同特徵的兩種不同事物連線起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是：a像b。（會出現明顯的比喻詞）
② 暗喻：是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。
③ 借喻：是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體），沒有比喻詞。
（2）排比有短語排比、句子排比、段落排比之分。
29樓：匿名使用者
根據兩種事物之間相似的特點，把一種事物比作另一種事物的辭格，叫比喻。比喻就是平時說的打比方，比喻句的形式多，容易與有幾種句式混淆，我們怎樣區別它們呢？
⒈縮句找特徵。比喻句一般有「本體」、「喻體」和「喻詞」。簡單的比喻句比較好找，如「老師像辛勤的園丁」。
本體是老師，喻體是園丁，喻詞是像。但句子長了就比較難找，所以先要將長句縮成短句，這樣就容易了，如「接著，從船底噴出強大的氣流，氣墊船就離開了水面，象離弦的箭一樣向前飛馳。」可縮成：
「氣墊船象箭一樣飛馳」，它的本體、喻體、喻詞的特徵就很明顯了。
⒉換詞法。用「是」作喻詞的比喻句，與有此含有「是」的句子容易混淆，我們可以用換喻詞的方法加以區別。如果句意變化了，就不是比喻句。
如：「老師是園丁」把是換成像「老師像園丁」，句意沒變，是比喻句；「他是戰士。」換成「他像戰士。
」句意變了，不是比喻句。
⒊去詞法。比喻句中的喻詞「好像」是不能支掉的，不是比喻句的「好像」可以去掉。如：
「貓的眼睛好像藍寶石。」去掉「好像」就不通，是比喻句。「我們好像見過面。
」去掉好像句子仍然能讀通，所以不是比喻句。
⒋加詞法。有此比喻句不用喻詞，我們可以加上喻詞來辨析它。比喻就明顯了。
如「彎彎心月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。」加上「好像」後就變成「彎彎的月兒好像小小的船，小小的船兒兩頭尖。」
排比句 把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起，就叫做排比。
排比句是由排比組成的句子。
例如在朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」、「雨是最尋常的 ...... 像牛毛、像花針、像細絲 ......」都是排比的例子。
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
老師像什麼像什麼比喻排比句老師很什麼很什麼像什麼排比句
老師像園丁，哺育滿園桃李 老師像春蠶，默默吐絲奉獻 老師像蠟燭，點亮學生心靈 老師像蜜蜂，採百花釀甘露。老師像園丁，哺育滿園桃李 老師像春蠶，默默吐絲奉獻 老師像蠟燭，點亮學生心靈 老師像蜜蜂，採百花釀甘露。老師像耀眼的太陽，為我們帶來光明與溫暖，驅散寒冷與黑暗 老師像勤勞的園丁，用自己的汗水養育著...
排比句 讚美老師的話，用排比句和比喻句寫一句讚美老師的話
地理 南經北緯 描不盡 您育人無數的恩情 英語 abcd 寫不盡對您的讚美 物理 重力浮力 量不完您付出的辛勤汗水 化學 鉀鈉鈣鎂 美不過您披星戴月的背影 政治 唯物辯證 編不完您的諄諄教誨 如果不拘泥形式 還可以參考 是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，...
比喻句，擬人句，排比句，比喻句，擬人句，排比句
讀一下名著自己找 孩子 作業自己要認真完成阿 排比句，比喻句，擬人句各三句 1 天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。2 天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。3 我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。4...