1樓：洗落鉛華
肯定是有一些還會繼續保持聯絡，有一些就慢慢疏遠了。
上了大學，感覺就很不一樣了。曾經班主任為了鼓勵我們好好學習，講了很多次，雖然你們暫時在一個班級，差距還不是很大，但大學四年下來，差距就變得特別的大了。以他的例子來說，幾乎沒有一次同學聚會時人是齊的，到時候混得不好的人，都不願意來同學聚會了。
僅僅只過了一年，我就能深刻體會到這種不願意同學聚會的心情。
其實也不是不懂，也不是不聽，也不是不信，就是堅持不下來，沒辦法改變慵懶的自己，所以誕生了很多遺憾和後悔。
上了大學，一些閨蜜，好哥們的感情也還是不會淡的，雖然有了新的朋友，但是畢竟幾年的友誼積累在哪，只要沒有什麼矛盾，再次見面的時候還是會很熟稔，很投機的，依然會有聊不完的話題。
說一個親身的例子，是我的一個初中玩的很好的朋友。有一次，我將一條之前僅自己可見的說說設定成了所有人可見。我還特地在動態裡重新整理了一下，沒有刷到我的說說，我就放心了，但是沒想到，重新整理後卻出現了一個贊，我一看，是她。
就立馬問了她，怎麼看到我發的說說的，結果她就回了一句：特關啊。！!可以想象真的是特別感動了。
有些朋友就是一輩子的那種。
2樓：葉梓葉青
有的。現在還有一個高中同學和我在一個學校裡，我們相處的很好啊！對於其他的高中同學基本上也都是斷了聯絡，但是有時候還是會在一塊打打遊戲的。
男人之間的友誼是不會隨著時間變淡的，所以我不但心他們以後會忘記我。
3樓：火磊
我們高中的時候，幾個要好的朋友就約定：要經常聯絡！所以我們一直保持聯絡！
在高中，我們互相監督，互相打氣，結下了深厚的情誼！這份感情比較真摯，不會因為我們分開就斷了聯絡，沒事的時候，我們還會一起聚餐！有很多同學大學都在武漢，所以我們見面也不是那麼困難！
4樓：匿名使用者
這主要還是看，您們畢業後，1是否還有相
同的生活空間！！（同一城市）2你們是否還有相同的情趣愛好。高中到大學，愛好改變，和原來同樣愛好的人，話就少了！3你們是否還有可以互相利用的人際關係！！
如果都沒有！！那麼你們的聯絡完全就是為了回憶！！回憶固然是美好的，但是是短暫的，慢慢的你需要回憶的東西多了。以前的感覺就淡了！！這是沒有辦法改變的！！
但是當我們下次見面，很快就會進入感覺，因為我們畢竟那麼那麼的熟悉過
5樓：匿名使用者
有的聯絡，有的不聯絡。基本上可以說，有時候還聯絡老師，但是同學的話，就固定的幾個人在聯絡，其他一些不怎麼和我說話的人，我基本上不聯絡。因為平時都不怎麼玩，聯絡什麼呀，還不如乖乖的和大學同學相處呢，有男有女，不也挺好嗎。
6樓：匿名使用者
主要跟玩得好的人聯絡。
我有空沒空就會和他們廢話幾句，過年過節放假的時候也會約出來一起吃飯逛街，談談最近的情況，討論一下情感問題，一起談未來聊理想。高中時的感情真的非常可貴，一定要好好珍惜，認真的去維繫。因為一輩子遇到的真心好友真的很少，一旦遇到了也不要輕易放手。
7樓：匿名使用者
工作兩年，高考已別五年，大學三年內和高中同學仍有聯絡。這是我的個人情況，僅供參考。
提到自己性格長相各方面都挺好而總覺得和高中同學不親近，進而提到了三觀不同這個問題。
不想聯絡高中同學，想在大學裡找到好友這個問題是很正常的。畢竟「道不同，不相為謀」，這倒也不必勉強一定要在高中同學裡找好友。放在大學這個環境裡，五湖四海的人都有，但選擇好友的條件和要求是你自己定的，這些都不需要被外界的條條框框束縛住，只要你自在舒服相處融洽就可以啦
8樓：周筱舟呀
上了大學和高中關係好的同學還是一直保持聯絡的。因為上了大學發現在大學裡交朋友是很難的。所以就會格外珍惜以前和高中的一些朋友同學。
和高中同學還有閨蜜，就會有時間就會在一起吃飯，一起出去玩。如果在學校發生什麼不開心的事情，和他們一說，整個人都會很開心，很平和。
9樓：月夜劍影
上了大學跟高中同學有聯絡，但是聯絡的人越來越少了，聯絡的次數也是越來越少了。
10樓：匿名使用者
聯絡啊！
高中階段是人生走向成熟的階段。
高中同學不可忘懷。
11樓：匿名使用者
我上了大學還會和公公同學有聯絡的，因為上大學是回家了，還會和高中同學一起去逛逛街，去吃吃飯，去看看電影，我們的友誼會一直不變的
12樓：匿名使用者
有，但說實話，確實很少了。
就是這樣，上中學的時候，就跟小學同學不聯絡了，上了大學，就跟高中同學不聯絡了。
有一天，進了職場，可能就跟大學同學也不聯絡了。
朋友一撥一撥的換，直到老去，這就是人生！
13樓：匿名使用者
學你跟高中同學有保持聯絡嗎？上大學，我跟高中同學有保持聯絡，真的有保持聯絡
14樓：顧兮兮
高中畢業後各奔東西，只有在兩假期間，高中的同學才能聚一聚，所以還是有聯絡的。
15樓：匿名使用者
聯絡很少了，最多朋友圈裡看一些相關資訊。
16樓：楊素英
必須有啊，朋友永遠是朋友，並沒有因為距離遙遠而改變，最討厭那種說因為距離遠就不是朋友
17樓：匿名使用者
有啊，關係好的幾個同學一直都有聯絡，而且大學畢業後我們還定居在了一個城市
18樓：匿名使用者
常言說:朋友如手足，上了大學我跟高中幾位要好的同學還保持聯絡、祝他們早日考入大學的校門。
19樓：不黃不賭不毒
很少有了吧，所有的同學聚會中好像高中聚會是人數最少的，聚會次數也是最少的。因為那時候都忙著高考，很少有人會特別在意同學之間的相處問題了，甚至一些高中同學在上學期間都已經不記得名字了。
20樓：匿名使用者
剛開始會聯絡，但是隨著時間的推移會慢慢淡化，但是那份情不會變
21樓：匿名使用者
高中同學也得有聯絡呀，畢竟你們同窗多少年的高中同學有聯絡才有朋友呢，你不聯絡人家人家也不能聯絡，以後你就沒有出路的時候了，有些什麼事兒沒人管，你沒人問你，那哪是做人的道理。
上大學應該如何學習
22樓：
汗 早晚要長大的嘛
提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
三、堅持體育鍛煉。
身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
平時，我們不難發現，有些學生對自己的信心不足，學習幹勁不夠，無緊迫感；有的學生雖不看廣播，一頭扎進書堆裡，但也考不出理想的成績。假如我們的學生能在學前分析一下學習產生的效果，知道計算時間的利用率，那麼，無論教師還是學生，都會減輕很多負擔。如何提高學習效率呢？
一、制訂計劃確立目標計劃內容應包括：1、簡要說明原因。
2、目標、要求，這一項要寫得明確、具體，具體到每天的學習安排。3、具體措施。
計劃開始實施後，要及時總結，鼓勵超額的，督促拖欠的，並根據自己的實際情況進行適當調整。
二、找學習榜樣樹競爭對手青少年時善於模仿，有較強崇拜感，或好或壞的影響都會在心靈上打上烙印。作為教師，我經常利用報紙、電視等傳播**，向學生介紹新聞人物，比如報紙上出現介紹瑞安「博士之家」的報道後，就立刻組織學生看報紙以及新聞錄影，從他們的成長道路和光輝業績中吸取營養，努力把自己培養成有理想、有文化、敢拼搏、講效率的一代新人。
也可以從自己身邊找學習的榜樣，把某個同學作為競爭的對手。通過對比，及時發現自己的不足，努力趕上或超過他們！
還可以要求學生以自己最喜愛的一句名言為座右銘。
三、減少磨蹭提高效率學生自我支配時間效率不高的主要原因是猶豫和磨蹭。
**猶豫的措施：在自己支配的時間裡，規定明確的學習任務，哪個為主，哪個為次，依次排好隊。比如一節自習課，先做數學練習25分鐘，再預習物理10分鐘，其餘時間整理各科筆記。
這樣任務明確了，馬上動手去做，效率往往是過去的幾倍。
巧妙地利用慣性是減少猶豫、提高效率的好方法。經常在固定的時間內做同類的事，做得多了，便形成習慣。
儘可能使學生對自己的學習產生興趣，有興趣的事，做起來就快，絕不會磨蹭。但沒興趣的事，做起來也不一定效率低。比如學生大多對考試興趣不大。
但考試前的學習效率卻較高。為什麼？就是因為學生把考試當成了一種責任，有的把它當成一種壓力，責任和壓力增強了學生的意志。
因此，培養堅強的意志，使學生有較強的自制力和做事的果斷性，是減少猶豫，提高效率最根本的措施
四、減少無效勞動 講究科學方法 我曾讓學生找出哪些是無效勞動。全班同學共找出多項無效勞動，大家把它分為兩類：一類是顯而易見的。
如：被灰心、憂慮、嫉妒、驕傲等各種不利的心理因素所左右，背各種思想包袱等。另一類是不明顯的，如：
抄別人的作業，已經會了的題還反覆做，貪多求快，實行疲勞戰術，這實際是把腦力勞動變成了體力勞動。手雖然很忙，對腦來講，並無成效。違背學習規律，教材還沒弄通，就去摳偏、難、怪的題，也屬於無效勞動。
學生們分析了這些無效勞動的害處，訂出了減少無效勞動的措施
提高學習效率，還應該講究科學的學習方法，利用生物鐘的規律，合理安排學習。經實踐證明：一個人確實存在著在一個固定的時間內，做某一類事情可獲得最佳效果的現象
如何提高學習效率
提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。
較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的瞭解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l．時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題：
(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。
(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。
(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。
(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一週學習時間是否不滿10小時。
(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2．注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。
(2)學習時，身旁是否常有**、雜誌等使我分心的東西。
(3)學習時是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3．學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學習。
(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。
(2)是否經常採用機械記憶法。
(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
(4)是否從不向老師請教問題。
(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案回答越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行**。例如一個學生毛病是這樣的：
在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的**措施了。
希望對你能有所幫助。
上大學之後一般來說和高中同學還能保持多久的聯絡，都快一年了
這主要還是看，您們畢業後，1是否還有相同的生活空間！同一城市 2你們是否還有相同的情趣愛好。高中到大學，愛好改變，和原來同樣愛好的人，話就少了！3你們是否還有可以互相利用的人際關係！如果都沒有！那麼你們的聯絡完全就是為了回憶！回憶固然是美好的，但是是短暫的，慢慢的你需要回憶的東西多了。以前的感覺就淡...
高中同學感情深還是大學室友感情深
各有千秋，高中那會人還是比較單純一些，與同學相處時間多，嬉笑打鬧整天在一起自然感情深一些。大學是宿舍同住一起朝夕相處，再碰到臭味相投的那就可以把命交給對方，所以大學校友感情也深。都很深，但大學後就要進入社會，所以可能會有更多交集與互助 我認為高中同學感情深一點，因為那時候都是交心，沒有心機，小算盤，...
大學畢業現追求心儀的高中同學，她問我“你早幹嘛去了如何回答
估計她也喜歡你吧，好好加油，這是好兆頭啊 說明他對你也有意思啊 呵呵 拿出自己的誠信 相信他會感動的 這方面沒有高人，因為創業是很難的，我只想提醒你幾點，請認真考慮。1 不上大學意味著什麼，意味著你失去了很多就業機會，你沒有了表現自己的舞臺，失去了鍛鍊的機會，現在普遍也是大學生在創業。2 創業是什麼...