1樓:大婷寳兒
六界分別為神界、仙界、人界、妖界、魔界、冥界。神界代表人物,盤古,女媧等,沒有具體封號也是上古神話,仙界晚於神界,是中國道教傳統神話,包括玉皇大帝,太上老居等。沒有具體排名自封神起,常規人物封神。
人家,有聖,帝,皇等分類。妖界以動物化身神奇物種,魔界只黑暗神話力量。冥界,六道輪迴最終歸宿。
2樓:刀繡
目錄
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詳情2
六界中國古代神話傳說
本詞條是多義詞,共6個義項
分神界、仙界、人界、妖界、魔界、冥界。道教各派總體理論上,認為古今天下,沒有不死的肉身,只有永恆的法身(一種體悟的萬物之道,就是成仙的根本),講究一個平衡,故萬物都需五道輪迴轉世。
神界:「增城九重,其高几裡?」遠古人相信天地有三十六重,地為九重,天為二十七重,她們相信神的總管就是天帝,他和各路神都在天上居住和勞作,天帝居住的宮殿就在最上層,號稱靈霄寶殿,也叫天宮或天庭。
天帝的天宮在最上的一重。
仙界:起源晚於神界,乃是我國本土道教誕生之後,產生的世界,稱仙境。道家觀念起源於《山海經》、《西山經》﹑《海內西經》、《大荒西經》等。
人界:混沌青蓮誕生的盤古大神尋得開天斧,犧牲了自己才劈開了神與魔之間的混沌,而誕生的世界。燧人氏、華胥氏,還有他們的女兒女媧與兒子伏羲,到這個世界繁衍後代。
他們的後代很少具有純正的神力,壽命也比神短得多,具有豐富的七情六慾、社會制度與道德,這事神帝知道後,不再將它們的後代叫神,而改為人,這個世界也就叫做了人界。
妖界:花草樹木、飛禽走獸吸收天地靈氣、日月精華修煉成妖后,她們崇拜人,這也是為什麼她們成妖后都化身**的原因,但是她們大多禁不住魔界修行者的**而墮落危害人間。她們成妖后,嚮往的世界叫密境。
魔界:魔界是與神界相對的混沌世界,它處在混沌的陰面(神界是在混沌的陽面),景色與神界相反,大多陰暗。
冥界:乃各方萬物的輪迴之處,終點與起點,需五道輪迴方其轉世。
[1]中文名
六界外文名
six代表文學
《靈仙俠世傳》
基本性質
神話故事、傳說、歷史
古代神話
中國上古神話中,地球有六界,並有六種上古神獸守護
一、五行八荒界 (人間)守護神:青龍 孟章神君,化之一十二,尊名七宿蒼龍
二、芥子六合界 (次序)守護神:白虎 監兵神君,又名真一咸池。化身二十六
三、九曲黃泉界 (九地)守護神:玄武 執明神君,真武大帝。化身七十二,十二巫之雨之祖巫
四、直符靈動界 (九天)守護神:勾陳 萬雷句陳,北極勾陳上帝,化身五千九百二十九
五、宇宙混沌界 (太陽)守護神:鳳凰 九天娘娘,謂之九天玄女聖母娘娘,化身有二
六、坤元中宮界 (太陰)守護神:(太陰)朱雀 陵光神君 化身二十四
我想學網路遊戲
3樓:扯淡淡
一玩就會了
極其簡單~
4樓:淼白
現在你還嫩著點,以後自己慢慢學程式設計~!不就那rpg來做遊戲
建立網路遊戲需要學習什麼?
5樓:瘋子劍仙
你是想做遊戲嗎??做一個遊戲很困難的,頂多做一個小遊戲,想要做多
戲和網路遊戲最起碼需要一個團隊,單機遊戲的話至少兩個人,並且都是必須學過專業的,其實你也可以做小遊戲,可以賣給小遊戲**,不僅體會到做遊戲的樂趣,還可以賺錢呢
純手打,望採納,o(∩_∩)o~
6樓:匿名使用者
呵呵...建立?不但是語言..神馬程式設計神馬亂七八糟啦...你考個計算機大學唄..
如何處理好網路遊戲與學習的關係?
7樓:匿名使用者
制定一些有序的作息計劃、不要太苛刻…要實際,然後就努力的實施下去就行了…呵呵
8樓:娶哥響亮的名字
網路遊戲適度玩玩可以有益大腦的開發,但是玩的過度了,效果將會適得其反,推薦你可以玩一下3wmm的小遊戲,不僅可以很好的利用課餘時間,做到勞逸結合,更加有助於你自身的智力發展哦,想學習娛樂兩不誤,就去3wmm小遊戲!!!
9樓:匿名使用者
把學習任務做完,才去玩遊戲!
10樓:匿名使用者
苦海無涯,回頭是岸。
網路遊戲對學習的利
11樓:萬三六九
關於網路遊戲的是是非非
說起網路遊戲,人們很
12樓:匿名使用者
今天我們來談一談關於中學
生上網的利與弊的問題
據調查:目前:中學生上網主要是為了:
獲取資訊、聊天、遊戲、論壇、看電影等等。也有的同學建立自己的網頁,甚至開辦**、搞電子商務等嘗試,但後者人數甚少。那麼請問:
在座的同學們上網都幹些什麼呢?是聊天?玩遊戲?
還是查資料?×(叫起一位託:說利)中學生上網的利:
第一、 可以開闊視野
第二、 可以對外交流
第三、 可以促進青少年個性化發展
第四、 可以促進中學生的學業
第五、 可以掌握最新的教育動態
×(此時,另一託舉手,被叫起,說弊)
中學生上網的弊:從長遠的角度看去:
第一、網上的資訊良莠不齊,經常上網獲取那些零散和不繫統的知識,不但不會提高中學生的能力,反而會比以往退化,而且還有不少中學生,因為無法處理過量的資訊而患上"資訊焦慮"等精神病。此外,據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計,網上非學習資訊有47%與色情暴力有關,一旦學生接觸到這些資訊,那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力,所以導致很大一部分中學生沉溺於網路,從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病,這些網蟲們不要家人不要同學,脫離現實生活,完全是一群有著程式化思維的類機器人。 第
三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的衝突,由於網上傳播的大多是以西方發達國家的資訊為主,這往往與接觸這些資訊的中學生腦中積澱的中國文化產生衝擊,嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多,分別為84%和90%,網上的錯別字、病句隨處可見,中學生長期與這種語言環境接觸,不能不令人擔憂。
從我們身邊說起:
第一、上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩遊戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制,遊戲的興趣永續性,再加上青少年們愛玩的天性,而中學生的自制力又很差,因此很容易造成上網成癮性。
第二、不健康**問題。網際網路上有一些宣傳黃色、暴力等內容的**,還有一些政治上反動的**。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。
中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段,在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差,經常瀏覽黃色和暴力內容的**容易使一個人的性格扭曲,嚴重者會出現人格**和精神**。
第三、荒廢學業,影響身體健康問題。青少年自控能力比較差,又不善於取捨,沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小"網蟲",沉湎於網上,將90%的時間用到網路遊戲上,做了網路的俘虜,為網路所累,痴迷於"網咖"、"聊天室"不能自拔。
不僅耽誤了學習,甚至犯罪。在生理上中學生正處於快速發育時間,若過長時間與電腦相處,不僅眼睛超負荷運轉,危害視力;也使得脊椎變形,身體的健康也受到威脅。
第四、思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的,人的思維是一種內在的交談,人的經驗、詞彙、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道,容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同,零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。
×(隨意叫一位同學)對策:第
一、學校、教師加強監管。
第二、家長合理監督。
第三、社會加強管理。
但是,最重要的還是提高自我控制能力。總述:咱們中學生們要端正上網的動機,千萬不要霧裡看花,願用你們的一雙慧眼,把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
網路本身代表著社會的進步、人類的發展,它給我們帶來的是福還是禍,歸根結底在於如何利用它、掌握它、發展它。聽過我與陳盼關於網路利弊的見解,希望大家有所收穫,有所提高,多多利用網路中的利,杜絕其弊,在網路世界中,你,才是真正的勝利者!
網路遊戲製作需要學習什麼
13樓:freeling琳
還需要copy看你學的是手遊還是網遊,是2d還是3d,這都有所區別。想學可以去cgwang看看,那裡的教學質量不錯,零學費入學,就業後付學費,還有就業保障。
在cgwang從零開始學起,課程由簡單的c#控制檯程式設計開始,學習變數、函式、類。到directx三維程式設計介面學習三維圖示、碰撞檢測、材質紋理、蒙皮骨骼模型、三維地形制作。到最後到學習unity3d的地形編輯、攝像機控制、unity3d物理控制、使用c#程式語言對unity3d程式設計、unity3d粒子開發系統、unity3d尋路系統、使用ngui製作介面、跨平臺釋出作品。
學習使用到的軟體:visual studio, directx開發包,unity3d引擎。
手遊主要學習內容有:手機遊戲開發外掛easytouch,手機遊戲介面製作工具ngui,快速生成粒子特效工fx maker,以及主流手機安卓系統開發androidsdk和蘋果ios的手機遊戲開發。
網遊主要學習內容:打包封裝遊戲資源,學習使用xml儲存遊戲物品位置資訊,學習使用網頁動態載入每一個資源到場景中,以及在網頁遊戲中開啟一個新網頁。
14樓:匿名使用者
需要,看你是開發電腦遊戲還是手機遊戲,不同的需要學習不同的程式語言。
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最好還是別害羞。最好還是寫出個性。最好你還是別寫。最好還是當面說。情書怎麼寫 寫作思路 要直接簡化任務語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,儘可能簡化人物語言。這樣,即使情節連貫,又使語句 簡練 起風了,思緒如風般在腦海裡漂游,也彷彿把我整個的情感撕成了碎片。想要把那些碎片拾起綴補起來,卻發...
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怎樣制定學習 計劃對每位同學而言,要想學習好,就必須制定一個切實可行的學習計劃,並堅持執行。那麼,怎樣才能制定好學習計劃呢?我認為應注意以下幾個問題。第一 目標要明確 適當。因為每位同學的基礎各異,接受新知識的能力不同,所以選擇目標一定要切合自己的學習實際,要正確估計自己的知識和能力 估計能夠自己支...