1樓：奮鬥的小青年
在國內看來，學歷更受人歡迎，很多人更想要學歷而不是學位。公****都是要求學歷的，沒有學歷則不能報考，這方面說明學歷比學位重要。
不過，拿本科來說，有的人通過學習後，由於沒有達到學校的要求，學校則只給頒發學歷而沒有學位。以前很多本科院校就有不通過英語四級考試，無法獲得學士學位的規定。
所以，有的人只有本科學歷，卻沒有本科學士學位，從這可以看出，學位比學歷要重要。
現在，不論是在職讀博，還是全日制讀博，報考都沒有要求要碩士學歷，只要求碩士學位證書。而且，國外基本是沒有學歷一說的，畢業後，學校都只會頒發一個學位證書，不論本科、碩士還是博士。
綜合以上幾個情況可以瞭解到，在職研究生學位和學歷誰重要，是要根據具體的使用情況來看的，並不能絕對的說誰重要。想要了解在職碩士專業招生情況的，可以諮詢瞭解。
2樓：題名教育
碩士學位與學歷不同，假如通過參加在職研究生考試僅僅獲得碩士學位證書而沒有拿到畢業證書者，其學歷不變仍為原來的學歷。取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定就能獲得相應的畢業證書;而有大學本科畢業證書的，未必就有學士學位證書。
已經工作的畢業生通過在職研究生報考獲得學位，只是說明其在學術上已達到碩士學位的學術水平，具有碩士學位畢業研究生的同等學力(學習能力的「力」)，不涉及學歷。因此申請人的學歷沒有改變。但是也不能因此就說研究生學歷不存在任何意義，存在即合理，學歷也有其存在的一定意義，這點我們不能抹滅。
但是對於就有更高層次的學術研究能力的碩士教育來說，學位可能比學歷更有說服力。
3樓：撫州中公教育
1、「學位」和「學歷」相比較
學位是指授予個人的一種學術稱號或者學術性榮譽稱號，表示受教育的程度。
學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。
學位是標誌一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標誌，由國家授權的高等學校頒發。一般包括學士、碩士、博士三種。
學歷，指曾在哪些學校肄業或畢業之後得到的一紙文憑，在實際生活和工作中，是指最後也是最高層次的一個學歷證書，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科/本科、碩士研究生、博士研究生。
學歷分為全日制和非全日制。
學位和學歷的區別：學位是學力的標誌，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤；而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。
2、沒有說哪個更重要 而是看你到底需要哪一種，準確的說一月份的考試相對於在職研究生考試比較難。適合基礎不太好，但是又想繼續深造的人，當然也包括已經工作了，沒有太多時間的人來說。學位不等同於學歷，取得學士學位證書的，必須首先獲得大學本科畢業證書，而取得碩士學位或博士學位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業證書。
現在經常出現將學位與學歷相混淆的現象，如有的人學歷為本科畢業，以後通過在職人員學位申請取得了博士學位，這時，學歷仍為本科，而不能稱之為取得"博士學歷"。
4樓：huaer張
無論在職人員選擇學歷還是學位，其關鍵還是看需要的是哪一種，因為有的有人單位是比較重視學歷的，但也有的單位是比較重視學位的，啟文在職研究生的老師介紹到在報考的時候，要根據自己的實際情況進行選擇。據瞭解，在職研究生可以通過兩種方式報名，其獲得的證書也是有所不同的。
同等學力申碩
同等學力申碩是免試入學的，其報名的門檻相對較低，只要大學專科畢業就行，報名後，考生只要通過了學校組織的資格審查，就可以直接進校學習了。當研修班需要學習的課程結課之後，修滿想對應的學分，對課程的考核也合格了，就可得到研修班結業證書，該證書也得到一些企業或單位很高的認可度。
不是所有的學員都可以進行申碩的，只有本科畢業還有學士學位滿3年的學員才可以。申碩的統一考試通過了，完成**的創作以及通過答辯，是可得到碩士學位證書，該證書得到了國家的承認，並且可以用在深造、評職稱、晉升、加薪等方面。
專業碩士
專業碩士是唯一可以得到在職研究生雙證的報考方式。專業碩士是先考試後學習，其考試還被分為初試、複試，初試即是全國聯考，只有初試的成績達到規定的分數線後，才有資格參與複試，經過複試之後，學校會根據初試和複試的成績擇優錄取。
錄取後的學員，要在規定的時間內完成課程的學習，要修滿相對應的學分，還要完成**的撰寫以及通過答辯，就可得到碩士學位證書和畢業證書。這兩個證書與全日制獲得的證書具有相同的法律效用。
5樓：學歷諮詢鍾老師
通過在職研究生考試是可以獲得雙證的，也就是畢業證和碩士學位證。
只有碩士學位證書的是同等學力申碩
要論含金量的話肯定是前者高於後者，不過具體還是要看樓樓的需求。
6樓：好無聊的呵呵
基本考在職研究生的同學都是已經在單位裡面了，考這個就是升職加薪用的
7樓：匿名使用者
16年9月國家出臺政策，規定取得研究生學歷有2種學習方式，全日制和非全日制，非全日制利用週末或者節假日上課，不耽誤週一到週五上班，跟全日制統一劃線，畢業的時候發畢業證和學位證雙證，含金量還是很高的。
如果是金融經濟相關的，可以考慮mba工商管理碩士，如果是工科類的，可以考慮mem工程管理碩士研究生，如果是事業單位或者公務員，可以考慮mpa公共管理碩士，畢業的時候發畢業證和學位證的雙證
8樓：匿名使用者
沒有任何意義。不如工作賺錢。
9樓：abc楊楊
你要是報考雙證在職研究生是有學位證和學歷證的，如果你報考的是單證在職研究生的話就只有學位證沒有學歷證。
單證在職研究生是五月同等學力，雙證在職研究生就是一月在職聯考，每年12月份考試的，一般有mba、mpa、mpacc等。
如果說含金量的話肯定是雙證在職研究生更好一些，而且有研究生畢業證你之後就是研究生學歷了，之後找工作評職稱都有幫助。但是雙證在職研究生的競爭比較激烈，在考試之前一定要多複習對進行mba輔導等相關工作，掌握考試知識之後才能才加考試。
10樓：長沙教育中心
現在在職研究生不是都有雙證的了嗎？畢業後學歷和學位證書都有的。
11樓：mba弘旭
應該是學位比較重要吧，學位證書是你專業知識領域學習的認可
12樓：匿名使用者
在職研究生有學位證書沒有學歷證書，至於哪個更重要，得看人家怎麼要求，人家要學歷，在職研究生就沒用，人家不要學歷要學位，那就有用
13樓：大雪紛飛
你可以考個非全日制研究生，雙證，你可以考慮，全國統考，每年12月初試，次年2月初成績，3-5月複試調劑，9月入學。
14樓：情迷
有的人提升一個在職研究生無非就是要個面子工程，一般的都是管理層次的人了所以說學歷不學歷的已經不重要了
15樓：匿名使用者
在職研究生教育中，同等學力在職研究生是能獲得學位證，專業碩士是能獲得學位和學歷證。如果能同時獲得學歷證當然更好，不過難度要大一些。
16樓：mba上海徐老師
「學位」和「學歷」相比較而言：學位重要。
學位是指授予個人的一種學術稱號或者學術性榮譽稱號，表示受教育的程度。
學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。
學位是標誌一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標誌，由國家授權的高等學校頒發。一般包括學士、碩士、博士三種。
學歷，指曾在哪些學校肄業或畢業之後得到的一紙文憑，在實際生活和工作中，是指最後也是最高層次的一個學歷證書，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、由國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科/本科、碩士研究生、博士研究生。
學歷分為全日制和非全日制。
學位和學歷的區別：學位是學力的標誌，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤；而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。
17樓：眾凱蘇老師
國家規定，通過管理類聯考或統考的學生考取研究生順利畢業後可以獲得學位和學歷，是受國家認可受教育部認可的。
18樓：諮詢霍老師
\在國內還是學歷重要 學位其次
19樓：加
在職的，只是層次的提升，鍍金作用的。
20樓：匿名使用者
學歷和學位不同，學歷指學習的經歷，學位指學習的能力和水平，相比較而言學位更重要！國外和國內教育狀況不同，在國外畢業後只有學位，在國內教育形式很多，畢業證書也是花樣很多，也可能存在有畢業證書沒有學位的情況，不管是在職的還是全日制的，學位在求職中顯得越來越重要了！
21樓：陽光滿傾城
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專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）和高中起點升專科（簡稱高起專）三種。
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在職研究生只有學位沒有學歷有意義嗎
22樓：萬通教育
在職研究生就只有學位證，沒有畢業證。學歷指學習經歷這個不是證書。
在職研究生和全日制研究生的區別就在於在職研究生只有學位證沒有畢業證。全日制研究生是兩證都有。
在職研究生是以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種型別。在報名、考試要求及錄取辦法方面，不同種類有所不同。要是在國家機關上班，那還是很有用的。
不論是想要繼續考博、出國深造、參加國家公****及單位中評職稱等，根據國家有關政策，在職研究生所獲得的碩士學位與統招研究生的碩士學位在價值和用途上是完全沒有差別的。
在職研究生就是這樣的，在國企或者一些單位可能有用，在職研學習是單證，結業證+碩士學位。學習在職研究生只有8-12%的人是為了學位證書而來，更多的人是為了提升能力而來。現在學習在職研究生的人基本都是在職人員，30多歲，40多歲的居多，他們在工作職位，工薪已經相對穩定的，不需要通過學位來改變職業規劃了，但為什麼還來學習呢，就是能再次通過學習提升現代能力來做好。
同時結交人脈，同時現在還有一些剛畢業的年輕人在學習在職研，是可以利用一些時間來學習課程的同時，日後就業應聘的時候可以有一學位證書和能力來完成職業規劃，這是不同的人不同的學習需求。
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