1樓：天空高過往日
你好,解析如下：
1 給加點字注音
罕 緋2在英國學校「一件讓我們感觸極深的事"是什麼?
3第一段的」露臉「的機會指的是什麼?
4」校長從我的目光裡看不出了不解,我不解的是什麼5 你能推測出愛德華帶我們到「瓊斯的椅子」面前時的心情嗎?
6你覺得英國的女校長是一個什麼樣的人
7從文中你可以看到「尊重'怎樣的"力量」
答案1、han（第四聲） fei（第一聲）2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員,委婉教育這個學生3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後,謙恭地埋著頭.」男孩雖是解說員,卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯,她也用一顆寬容的心去對待,給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重）,讓學生自知廉恥明白道理,這就是尊重的力量
希望對你有幫助!給個好評吧,謝謝你了!
2樓：戎佑平水子
1、han（第四聲）
fei（第一聲）
2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員，委婉教育這個學生3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。」男孩雖是解說員，卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯，她也用一顆寬容的心去對待，給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重），讓學生自知廉恥明白道理，這就是尊重的力量
《尊重的力量》閱讀題答案
3樓：匿名使用者
你好，解析如下：
1 給加點字注音
罕 緋
2在英國學校「一件讓我們感觸極深的事"是什麼？
3第一段的」露臉「的機會指的是什麼？
4」校長從我的目光裡看不出了不解，我不解的是什麼5 你能推測出愛德華帶我們到「瓊斯的椅子」面前時的心情嗎？
6你覺得英國的女校長是一個什麼樣的人
7從文中你可以看到「尊重'怎樣的"力量」
答案1、han（第四聲） fei（第一聲）2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員，委婉教育這個學生3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。」男孩雖是解說員，卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯，她也用一顆寬容的心去對待，給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重），讓學生自知廉恥明白道理，這就是尊重的力量
希望對你有幫助！給個好評吧，謝謝你了！
尊重的力量閱讀答案，答得好50懸賞，最好1個小時以內。。拜託了
4樓：陳玲湯圓
1.因為他和一個低
年級的同學打架。還把別人打傷了。算是欺負弱小了。
2.因為愛
版德華權在其他方面都不是很擅長，但他熱愛體育，熱愛橄欖球。在最先校長讓他介紹的時候，他都沒有很好地完成任務。現在校長給他這個機會讓他介紹他最拿手的體育，也挽回了愛德華的面子。
3,。瓊斯是出意外被車撞死的。愛德華提議看那張為紀念瓊斯的椅子，說明愛德華人還是很善良的。校長覺得可以從這個地方入手，用最好的辦法，讓愛德華明白尊重，懂得尊重。
4.人要學會互相尊重，人不是機械，是有感情的。應該隨都懷有一顆感恩的心，心中充滿愛，不應該欺負弱小，要學會大度。
5.第一處，是愛德華犯錯誤，老師還有校長並沒有用體罰或者是言語進行懲罰，而是讓愛德華坐臨時講解員。第二處，是當愛德華處於一個比較尷尬的境地時，他沒有很好的做好講解這個工作，校長並沒有批評他，而是鼓勵他做他擅長的關於橄欖球的講解。
第三處，愛德華提出要去看瓊斯的凳子是，校長尊重了他的意見。第四處，校長用瓊斯的死這個例子來教育愛德華，感化他，最終達到了理想的效果。校長充分尊重了愛德華。
不知道這個答案你滿意否？嘿嘿
尊重的力量 閱讀理解 快快快快快快快快快快
5樓：琳心血
人要學會互相尊重，人不是機械，是有感情的。應該隨都懷有一顆感恩的心，心中充滿愛，不應該欺負弱小，要學會大度。
讀了尊重的力量我明白了什麼道理
6樓：匿名使用者
1、han（第四聲） fei（第一聲）2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員,委婉教育版這個學生3、讓
權犯錯者自己參與去體會自己的過錯4、「我發現那個男生就跟在校長身後,謙恭地埋著頭.」男孩雖是解說員,卻跟在校長後面5、惋惜、一絲悲傷6、寬容、尊重學生、愛學生7、即使學生犯了錯,她也用一顆寬容的心去對待,給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重）,讓學生自知廉恥明白道理,這就是尊重的力量
7樓：古坊齋
內心得到昇華!心情愉悅開心!
8樓：淡雲霞飛
人與入得和諧相處，以人為本的互相尊重
閱讀：《尊重的力量》的答案是什麼？
9樓：小小荷蘭鼠
1 給加bai點字注音
罕 緋
2在英國學校「du
一件讓zhi我們感觸極深的事"是什dao麼？
3第一段的」露版臉「的
權機會指的是什麼？
4」校長從我的目光裡看不出了不解，我不解的是什麼5 你能推測出愛德華帶我們到「瓊斯的椅子」面前時的心情嗎？
6你覺得英國的女校長是一個什麼樣的人
7從文中你可以看到「尊重'怎樣的"力量」
答案1、han（第四聲） fei（第一聲）2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員，委婉教育這個學生3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。」男孩雖是解說員，卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯，她也用一顆寬容的心去對待，給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重），讓學生自知廉恥明白道理，這就是尊重的力量
10樓：匿名使用者
1 給加點字注音抄
罕 緋
2在英國襲學校「一件讓我們感觸極深的事"是什麼？
3第一段的」露臉「的機會指的是什麼？
4」校長從我的目光裡看不出了不解，我不解的是什麼5 你能推測出愛德華帶我們到「瓊斯的椅子」面前時的心情嗎？
6你覺得英國的女校長是一個什麼樣的人
7從文中你可以看到「尊重'怎樣的"力量」
答案1、han（第四聲） fei（第一聲）2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員，委婉教育這個學生3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。」男孩雖是解說員，卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯，她也用一顆寬容的心去對待，給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重），讓學生自知廉恥明白道理，這就是尊重的力量
尊重的力量閱讀答案
11樓：夢づ女神
1因為愛德華在其他方面都不是很擅長，但他熱愛體育，熱愛橄欖球。在最先校長讓專他介紹的時候，他屬都沒有很好地完成任務。現在校長給他這個機會讓他介紹他最拿手的體育，也挽回了愛德華的面子。
2,。瓊斯是出意外被車撞死的。愛德華提議看那張為紀念瓊斯的椅子，說明愛德華人還是很善良的。校長覺得可以從這個地方入手，用最好的辦法，讓愛德華明白尊重，懂得尊重。
3.人要學會互相尊重，人不是機械，是有感情的。應該隨都懷有一顆感恩的心，心中充滿愛，不應該欺負弱小，要學會大度。
1、han（第四聲） fei（第一聲）
2、校長通過讓學生愛德華做帶領參觀校園的解說員，委婉教育這個學生
3、讓犯錯者自己參與去體會自己的過錯
4、「我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。」男孩雖是解說員，卻跟在校長後面
5、惋惜、一絲悲傷
6、寬容、尊重學生、愛學生
7、即使學生犯了錯，她也用一顆寬容的心去對待，給予學生足夠的尊重（這是他對學生的尊重），讓學生自知廉恥明白道理，這就是尊重的力量
看看哪個能用的上
尊重的力量閱讀答案,尊重的力量的閱讀題答案
1因為愛德華在其他方面都不是很擅長,但他熱愛體育,熱愛橄欖球。在最先校回長讓他介紹的時候答,他都沒有很好地完成任務。現在校長給他這個機會讓他介紹他最拿手的體育,也挽回了愛德華的面子。2,瓊斯是出意外被車撞死的。愛德華提議看那張為紀念瓊斯的椅子,說明愛德華人還是很善良的。校長覺得可以從這個地方入手,用...
尊重的力量閱讀理解快快快快快快快快快快
人要學會互相尊重,人不是機械,是有感情的。應該隨都懷有一顆感恩的心,心中充滿愛,不應該欺負弱小,要學會大度。閱讀理解答案,快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快 1 蓮和萍 出淤泥而不染 這是讚美蓮的2體裁是童話寓言 作者是用第三人稱 3俏麗 骯髒 4 c5 c 水面上...
《內心的力量》閱讀答案，《內心的力量》閱讀答案
第一 二自然段講的是在美麗的深林看到受傷的樹。2.松樹 內心的力量 指的是什麼？松樹 內心的力量 指的是抵抗外界傷害，自我保護的力量3.說說對短文最後一句話的理解。這種蘊藏在松樹內心的力量是多麼強大啊！這句話的意思是松樹頑強生活的力量可以讓自身湧起一層透明的松脂，它也可以讓自身痊癒。這多麼讓人震撼啊...