1樓：斷橋殘雪伊
青蛙寫詩意在說明通過大家的幫助小青蛙才能完成了一首「詩」的創作，鼓勵孩子們培養協作精神。當然文章寓教於樂，青蛙寫詩只有一個字——呱，「呱呱，呱呱」是小青蛙的語言。
這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌在課文中，通過生動形象的事物引導學生來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習標點符號規範。
原文：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。
青蛙說：「我要寫詩啦！」
小蝌蚪游過來說：「我要給你當個小逗號。」
池塘裡的水泡泡說：「我能當個小句號。」
荷葉上的一串水珠說：「我們可以當省略號。」
青蛙的詩寫成了：「呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……」
擴充套件資料
《青蛙寫詩》是人教版小學語文一年級上冊（2023年教育部審定版）第7課的一篇課文。
作者生動地描繪了青蛙在下雨天「呱呱」地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯翩。
教材內容**並茂，富於童趣，富於想象，富於創造，十分適於天性活潑、充滿好奇的一年級學生學習語言、認識事物，同時也為教師創造性教學留下了廣闊的空間。
這首兒童詩生動有趣，很適合低年級孩子閱讀，對於訓練孩子的想象能力和朗讀能力有一定的意義。
有這麼多好朋友幫助小青蛙，它終於把詩寫完了，學生們會發現，青蛙作的詩多有意思，只有一個字——呱。
這個字是擬聲詞，「呱呱，呱呱」是小青蛙的語言，小青蛙會透過自己的語言向大家傳達什麼呢，發揮想象，啟迪孩子的靈性，這樣的啟發引領會極大挖掘孩子的想象力，提升孩子們想象空間，鍛鍊他們活躍的思維並發展口語表達能力。
2樓：匿名使用者
1、原文
下雨天，雨點淅瀝淅瀝，青蛙說：「我來寫一首詩。」
小蝌蚪說：「我來給你當小逗號。」
池塘裡的小泡泡說：「我來給你當小句號。」
荷葉上的一串水珠說：「我來給你當省略號。」
青蛙的詩寫成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……
2、意思
青蛙做的詩很有意思，只有一個字——呱。「呱呱，呱呱」是小青蛙的語言。
3樓：
下雨天，雨點淅瀝淅瀝，青蛙說：「
我來寫一首詩。」
小蝌蚪說：「我來給你當小逗號。」
池塘裡的小泡泡說：「我來給你當小句號。」
荷葉上的一串水珠說：「我來給你當省略號。」
青蛙的詩寫成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……
4樓：我用哈啊
兩三點雨山前，聽取蛙聲一片。這句是寫青蛙的。
5樓：
青蛙寫詩一文中，青蛙的詩是怎樣寫的
中青蛙寫詩是什麼意思，青蛙寫詩相仿的詩，用擬聲詞
6樓：2088善心
呱呱就是青蛙的叫聲擬聲詞，
全文都是青蛙在呱呱說話。
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