1樓：上d保
這種情況並不少見，這個年齡的孩子對左右的分辨不是很清楚，對細小差別的認知能力還比較弱，不僅僅是數字會寫反了，漢字也會這樣，比如「於」下面的勾，有的孩子會朝向右邊。5歲的孩子練習寫字早了些，不如先帶著他認字、認數、認圖，學會觀察細節，增強辨別能力，加深記憶，從看慢慢的向寫，算過度，要知道過早的讓孩子寫字，會造成孩子持筆姿勢的不正確，這正是孩子的手指、手腕、手肘的力量不夠造成的，一旦養成痼癖動作，是很難糾正的，不正確的寫字姿勢，對視力、脊椎、肩部都有很嚴重的影響。有幾個孩子上學了以後學不會「讀寫算」這些基本技能呢？
切不可操之過急，把他引到讀書學習的樂趣中來才是家長最應當做的。
2樓：匿名使用者
你把糾正他的任務 放在比較長的一段時間裡進行 比如有7個字的話 你用一個星期的時間 每天教他糾正一個 至於糾正方法 你可以自己多動動腦筋 比如 你告訴他2像鴨子 7像鋤頭 他估計就不會忘了 同時 他的確很有天賦 估計右腦比較好用 如果他有用左手的習慣 你別故意糾正他
3樓：匿名使用者
沒事的，小孩子小的時候，右腦比較好使的，慢慢地，認識多了，他就會意識到區別的
我的孩子今年七歲，上小學一年級了，拼音和漢字已學了一些，可她經常都會把數字和拼音給寫反了，我很疑惑
4樓：匿名使用者
其實這也是正常的，因為孩子大腦發育，到小學3、4年級才能對左、右的概念才有明確的認識。不過現在因為在學前班的學習，所以現在對一年級孩子來說，大部分人左右的概念也相當清楚了。舉例來說，沒上學的孩子經常會把左右腳的鞋子穿反了，就是這個道理。
也就是說，孩子還沒有發育成熟。我覺得還是做一些心理訓練矯正一下比較好，以免影響孩子的學習。
5樓：匿名使用者
1.應該沒有什麼問題，還是對數字或者拼音不熟練，並且大腦的發育還沒有能抽象到這種程度。您可以幫助他每天練習一遍，加強記憶。
2.您還是需要再觀察一段時間，如果孩子的年齡再大一些，情況還是這樣，可以諮詢一下專業人員。
6樓：匿名使用者
這可能是對拼音和漢字的印象不深，也有可能是大腦發育有問題
7樓：匿名使用者
meyouwenti
淘氣製作了9張數字卡片，上面分別寫著1、2、3、4、5、6、7、8、9九個數字，打亂順序反扣在桌子上，任意摸
8樓：手機使用者
1～9中，奇
數有bai1、3、5、7、9五個，合du數有4、zhi6、8、9四個，比5小的dao數有回1、2、3、4共四個，質數有2、3、5、7四個，
摸到奇答數的可能性：5÷9=59，
摸到合數的可能性：4÷9=49，
摸到比5小的數的可能性：4÷9=49，
摸到質數的可能性：4÷9=49；
如下表：
摸到奇數的可能性59
摸到合數的可能性49
摸到比5小的數的可能性49
摸到質數的可能性49
有五張卡片的正反面分別寫有0與1,2與3，4與5，6與7，8與9，將其中任三位張並排組成三
9樓：匿名使用者
從5張卡片裡取3張，有10種取法，排序之後有5*4*3=60種方案。
每張卡片有正反兩面，因此構成的三位陣列合有2*2*2*60=480種。
但是，上面的組合中，由0開頭的構不成三位數。因此，要減去這一部分組合的數目。
與上面類似的演算法，只是已知首位為0，這樣的組合有4*3*2*2=48種。
所以，構成的三位數有480-48=432個
10樓：
尾數是0，百位數可以是2、4、6、8或1、3、5、9共八個，其中每一個數都可搭配6個數，如：240、260、280、210、250、290。這樣算的話十位和百位的搭配共有：
8×6=48（種）此時個位可以是除了那十位和個位的數和它背面的數，而且要偶數，所以一共只有3個，所以總共有：48×3=144（個）不同的偶數。
這道題有點亂，不知道對不對。
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我二婚有個5歲的兒子,現在前妻老是挑撥我兒子和我現任的關係
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