1樓：成績冒汗
這跟作者復有關係的，濟南的
制冬天和冬天的濟南是bai一回事，du
沒有任何毛病。你zhi說你寫dao濟南的冬天，還要寫濟南；你說你要寫冬天的濟南，還是要寫濟南。前提只要不跑偏濟南和冬天就可以了。
寫文章題目很重要，有句話叫「題好文一半」，是說一個好題目能抵一半的文章內容。但這個字眼沒什麼可摳的，意思一樣。
2樓：豬豬將軍
《濟南的
冬天》為什麼不能叫《冬天的濟南》的原因：
一是版起到了點題權
作用；二是照應開頭；
三是說道了在內容上的側重不同，標題重點說的是季節，指時間，結尾句側重說的是地名。「最後以『這就是冬天的濟南』總束全文，既點題，又深化題意。文題『濟南的冬天』，是指所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不是別處的冬天。
而結句『這就是冬天的濟南』，因為上文具體描繪了冬天裡濟南山水特有的明麗色彩，此句用『冬天』來修飾濟南，這就反映出在冬天這個特定季節裡，濟南所具有的不同尋常的魅力。這也與開頭『濟南真得算個寶地』遙相呼應。結構顯得十分嚴謹。
主題思想
該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和讚美。通過對濟南冬天場景的描述，充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。
《濟南的冬天》課文的問題！！
3樓：
標題是《濟南的冬天》，結句是「這就是冬天的濟南」，為何「濟南」與「冬天」位置互換？作者藝術匠心有三：
一、首尾呼應為多種文體採用的方法之一，作者為避免結尾使用標題的照錄，作了標題主詞與偏詞位置的互換。這一換，引起讀者關注，激起賞析者的興趣，有淺中匿深，平中藏奇之妙。
二、《濟南的冬天》因「冬天」為中心詞，見此馬上會生冬天之感：朔風撲面，大雪紛飛，厚雪冰稜，無一不透出一股襲人的寒氣。可讀過全文，響晴取代了暗晦，陰冷被煦暖替換，作者結穴為「冬天的濟南」，把中心詞換成了「濟南」，則突出了濟南的冬天特有的韻致，使讀者經歷了從切膚之冷到響晴之暖的轉化，確實勝人一籌。
三、《濟南的冬天》作為中心詞的「冬天」是一個時令，給人以籠統抽象之感。作者以抽象造成迷離的懸念（到底什麼樣？），接著以生花妙筆寫出具體的冬天的濟南。
山是搖籃似的山，太秀氣的山，小水墨畫似的山；水是冒著熱氣的水，深得發藍的水，澄澈透明的水。結尾主詞與偏詞的互換，標誌著從無形寫到有形，從無色寫到有色，從迷離的虛寫到形、色俱佳的實，終以「這就是冬天的濟南」駐筆，真是水到渠成，再自然不過了！
「濟南的冬天」與「冬天的濟南」不同。「冬天的濟南」落在「濟南」這個地方，重在景象；「濟南的冬天」落在「冬天」這個時令，重在感覺（精神）。文章取題為「濟南的冬天」，表明作者是從感覺（精神）的角度去寫的，而不是從景物的角度去寫的。
4樓：宛如風之阿修羅
、文章的中心思想
《濟南的冬天》是一篇優美的寫景抒情散文。作者緊緊抓住「溫晴」這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人冬景，表達了作者熱愛濟南山水的感情。
六、內容簡析
第1段由三個對比組成。先是以北平的冬天跟濟南的冬天相對比。北平老是颳風，而濟南的冬天「是沒有風聲的」。
這一組比較中，有一個句式要注意：「對於一個在北平住慣的人，像我……」這個句子跟「對於像我這樣一個在北平住慣的人……」意思大體相同，但仍有重要的差別。文中原句強調了「像我」這個短語，作為插入語出現在句子中，就著重指出了這個感受是「我」獨特的感受。
第二組，是以倫敦的多霧跟濟南的響晴作對比，句式跟第一組對比相仿，加重了「像我」這個短語的力度，以強調這是自己的獨特感受。
第三組，是用熱帶的毒日、響晴的天氣跟濟南的溫晴作對比得出「濟南真得算個寶地」的結論。在第三組對比之中，之所以要指出「在北中國的冬天」，是因為「北中國的冬天」隱含了「照例應該是北風呼嘯，日光慘淡」的意思，這就跟上文的「奇蹟」與下文的「寶地」相照應。
第2段，「晒著陽光，緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。」這個擬人句既扣住了「溫晴」的特色，又寫出了濟南的冬天確是「理想的境界」。「搖籃」的比喻，緊扣「溫晴」二字。
寫濟南人的表情是「含笑的」，感覺是「有了著落，有了依靠」，幻想是「明天也許就是春天了嗎？這樣的溫暖，今天夜裡小草也許就綠起來了嗎？」濟南人的幻想不能一時實現，「也並不著急」，這一切也正是作者自己的感受。
從濟南人的角度來寫，使人感到真實、親切，聯絡「搖籃」的比喻更使人感受到溫和與舒適。
第3～4段，寫冬天的山景。第3段，主要寫近看薄雪覆蓋下的山；第4段，再寫遠眺城外的山的全景。兩段各有側重，構成了詳略有致、疏密相間的冬天山景圖。
第3段，按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序，緊扣一個「妙」字，處處暗含一個「小」字，把各個細部的色、態、光一一展現出來，有層次，有個性，突出了秀美景色和嬌美情態。
寫山上，「樹尖上頂著一髻兒白花」中的「頂」字，準確表現了「一髻兒白花」的位置和形狀，並暗指這是「小雪」，大雪決非「頂」字所能形容。這「頂」字以及「白花」「日本看護婦」的比喻都扣住了一個「妙」字，給人以秀美的感覺。寫山尖用了一個「鑲」字，形象地寫出了一圈兒小山的山尖全白了，背襯著藍天，就像一道銀邊鑲在藍天上，這是奇妙的景觀。
這裡也暗指是小雪，如果是大雪，也決非僅山尖是白的。寫山坡，也不忘這是小雪。「給山們穿上一件帶水紋的花衣」真是神奇之極。
「山們」運用了極含感情的擬人手法，「帶水紋的花衣」照應了「有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著」，這分明是小雪。「穿」字準確表現了雪、草覆蓋山坡的狀態。寫山腰，「害了羞」三字用擬人手法描繪了夕陽斜照薄雪嬌美的情態，還是扣住了「小雪」與「奇妙」來寫。
進一步點出了「妙」字。
第4段，則是用粗線條勾勒遠山的全景，是水墨寫意。這一段連用兩個「臥」字，十分形象傳神地表現了安適平靜的氣氛，與前文「暖和安適地睡著」相照應，跟「搖籃」的比喻與「理想的境界」的氛圍也很和諧，舒適、秀美。
第5段，寫濟南冬天的水色。
寫山景處處扣住了「小雪」和「奇妙」，以表現濟南冬天「溫晴」的特點。寫水色也著力寫出「溫晴」這個特點。「不但不結冰」「在綠萍上冒著點熱氣」都是寫「溫」。
連用幾個「綠」字，不但寫出「溫」，而且「天兒越晴，水藻越綠」點出了「晴」。「長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！」這句話也暗含有「溫晴」這個前提。
至於整個天空「是塊空靈的藍水晶」這個比喻，更把「晴」字寫得使人如臨其境，產生喜與愛的感情。
第6段作者以「這就是冬天的濟南」一句話作結。抒發了在冬天這個季節中對濟南特有的感受，表達了作者的喜愛讚美之情。
七、文章結構
第一部分（第1段），寫濟南冬天的天氣特點。
第二部分（第2～5段），具體描繪濟南冬天的景色。
第三部分（第6段），全文結尾。
八、重點句子
1．對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟；
引發讀者的想像，讓讀者的腦海裡浮現出一幅朔風怒號、天寒地凍的蕭瑟畫面，用這幅畫面中的「寒」色襯托濟南冬天的「暖」色。
2．對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；
調動讀者的想像，使讀者彷彿看到了一幅倫敦灰霧慘淡的陰鬱的圖畫，用這幅畫面中的「暗」色襯托濟南冬天的「明」色。
3．樹尖上頂著一髻兒白花。
準確表現了「一髻兒白花」的位置和形狀，並暗指這是「小雪」。
4．晒著陽光，緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。
這個擬人句既扣住了「溫晴」的特色，又寫出了濟南的冬天確是「理想的境界」。
5．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
這一段連用兩個「臥」字，十分形象傳神地表現了安適平靜的氣氛，與前文「暖和安適地睡著」相照應，跟「搖籃」的比喻與「理想的境界」的氛圍也很和諧，舒適、秀美。
九、寫作特色
1．謀篇佈局層次井然。
如，文章開頭一段總寫濟南冬天的天氣，第2～5段具體描寫濟南的冬天。後四段中又有總分關係：第2段寫全景，第3～4兩段寫山景，第5段寫水色，最後第6段以簡明有力、含義豐富的一句話結束全文。
又如，以「溫晴」的特徵貫穿全文，繪山描水無不緊扣這個特徵。每個段落以至每個細節都流露出喜愛讚美的感情，都籠罩在溫馨寧靜的氛圍之中。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
2．語言準確生動。
作者老舍是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如本文多處運用比喻和擬人等修辭手法，生動貼切，形似中更顯示了神似。
3．情景交融。
在寫作方法上大致有以下三點。
①直接抒發感情。如開頭寫「濟南真得算個寶地」。寫濟南的山，「這一圈小山在冬天特別可愛」「那些小山太秀氣」，文章結尾「這就是冬天的濟南」，這些語句都直接抒發了作者的感情。
②創設意境，流露深情。如「請閉上眼睛想……」「就是這點幻想不能一時實現……」「看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……」在優美的意境中，表達作者讚美的真情。
③虛實結合，想像，抒發熱愛之情；如，「山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊」等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的感情。
十、課後習題解答
（一）略
（二）1．寫出了冬天對濟南特別的呵護和偏愛，捨不得濟南在冬天受凍，所以把它放在這樣一個暖和的地方。
2．寫出了濟南的小雪在冬日的黃昏中顯出嬌媚的情態，把濟南的冬天裝點得更加好看。
（三）不能簡單地回答一個「有」字，要舉出具體的例子，說說到了這個新地方有哪些特別的感受。
（四）略。
5樓：大包陳
「濟南的冬天」與「冬天的濟南」不同。「冬天的濟南」落在「濟南」這個地方，重在景象；「濟南的冬天」落在「冬天」這個時令，重在感覺（精神）。文章取題為「濟南的冬天」，表明作者是從感覺（精神）的角度去寫的，而不是從景物的角度去寫的。
6樓：匿名使用者
前一小結是既寫水，也總寫，作者融情於景！作者點明瞭著重寫的是冬天，而不是整個濟南！
7樓：健忘的魚
7年級的學生能領悟到這麼深的含義嗎?
8樓：匿名使用者
讚美了祖國的大好河山!
七年級語文——《濟南的冬天》
9樓：匿名使用者
⒈⑴段主要運用了將濟南與其他地方進行___對比___的寫法，突出了濟南冬天天氣什麼特點？
冬天能看見日光,天空響晴,天氣溫晴.
⒉⑵段「設若單單是有陽光，那也算不了出奇。」這句話，在結構上起什麼作用？下面的內容是總體寫濟南的冬天，還是具體的描繪？用自己的語言概括濟南的地理環境。
「設若單單是有陽光，那也算不了出奇。」起了承上啟下的作用.
寫的是濟南陽光朗照下的山.
濟南三面環山，屬於較為典型的盆地地形。這種地形冬天溫暖晴朗。
⒊⑵段中「請閉上眼睛」一句可否去掉？為什麼？
不能去掉,寫的是作者的想象與聯想並且為後文的擬人做了烘托.
⒋這兩段文字字裡行間流露出作者怎樣的思想感情？
流露了作者對濟南的熱愛之請.
5.響:這裡指沒有云.響亮:應該和光線有關,大概是光線很強的意思.
6.不能,沒有風聲不等於沒有風,沒有風聲是很弱的風.
七年級上冊語文，七年級上冊語文
時間飛船帶我們來到了2030年,我懷著好奇的心情去揭開未來地球的神祕面紗.我在飛船降落點著陸,一下飛船我就聞見了一股臭味,我放眼望去,垃圾漫天飛舞,突然一個垃圾袋飄到我的臉上,上面有許多人類的排洩物,真臭啊 我又來到另一個地方,這個地方是二氧化碳的 住所 人們都帶著防毒面具,我被薰的很難受,所以就逃...
七年級上冊歷史最有可能考什麼題，七年級上冊 歷史題 越多越好
在北師大的教材中，主要會考到 一 元謀人 二 北京人的文化遺存 p3 p4 三 瞭解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況 一 河姆渡遺址 二 半坡遺址 四 炎帝 黃帝和堯 舜 禹的傳說 考試說明 國家的的產生和社會的變革 一 夏朝建立的史實 二 禪讓制到王位世襲制的演變 三 西周分封制 四 商鞅變法 1 ...
語文七年級上冊試題，語文題七年級
語文題七年級 摘要。您好，親！語文題七年級是指 初一的語文題目。語文是一個多義詞，通常作為語言文字 語言文學 語言文化的簡稱，其本義為 語言文字 語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章 語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口...