1樓：劉子德
質量互變規律的基本原理。
質量互變規律的基本內容是：事物的運動變化發展是由量變到質變的過程。量變和質變相互轉化的規律是事物發展普遍規律。
質是一事物區別於另一事物的內在規定性。量是事物的規模、程度、速度以及構成事物的要素在空間上的排列組合等在數量上的規定性。事物的發展總是從量變開始，量變達到一定程度就會引起質變，在新的質變的基礎上又開始新的量變過程，如此迴圈往復，這就是量變和質變相互轉化的規律。
事物發展的兩種狀態：量變和質變。量變是事物數量的增減和場所的變更，其特點是微小、不顯著的變化，表現了事物發展的連續性；質變是事物根本性質的變化，其特點是顯著的突變，表現了事物發展的間斷性。
量變和質變的相互轉化。①量變是質變的必要準備，質變必須有一個量的積累過程，沒有一定的量變就不會發生質變。②質變是量變的必然結果，質變鞏固量變的結果，又引起新的量變。
③量變和質變相互滲透，表現為總的量變過程中的部分質變，即沒有發生根本性質變，只發生了階段性部分質變或區域性性部分質變；質變過程中量的擴張，指新質變在量上的迅速延伸和擴充套件。
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2樓：歲月不寒
質量互變規律
mutual change of quality and quantity，law of
唯物辯證法的基本規律。它揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯絡及其相互轉化。又稱量變質變規律。
這一規律表明，事物的發展變化存在兩種基本形式，即量變和質變，前者表現為事物及其特性在數量上的增加或減少，是一種連續的、不顯著的變化，後者是事物根本性質的變化，是漸進過程的中斷，是由一種質的形態向另一種質的形態的突變。在事物內部矛盾的作用下，事物的發展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉化為質變，事物的性質發生了變化，舊質事物就變成了新質事物。這是量變向質變的轉化。
在新質的基礎上又開始了新的量變。這是質變向量變的轉化。量變引起質變，質變又引起新的量變，迴圈往復以至無窮，構成了事物無限發展的過程。
量變和質變，是事物發展變化的兩種基本形式，二者既有區別又有聯絡，在事物發展過程中，它們是相互依存相互滲透的。量變中有階段性的和區域性性的部分質變，質變中有量的擴張。
在古代，一些思想家已經注意到了量變引起質變的現象。《老子》提出「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土」。《戰國策》中說「積羽沉舟，群輕折軸」等，包含著量變引起質變的思想。
古希臘哲學提出了某種元素的「凝聚化」和「稀薄化」導致形成不同質的事物的思想，在「谷堆論證」、「禿頭論證」中討論了量變與質變的關係。近代德國哲學家黑格爾第一次以唯心主義的形式系統地闡述了質量互變規律。馬克思、恩格斯在概括大量自然科學成果的基礎上，批判地繼承了黑格爾唯心辯證法中的合理因素，對於質量互變規律進行了科學闡釋。
質量互變規律對於人們的認識和實踐活動具有重要的指導意義，它要求人們要重視量的積累，注意事物細小的變化，不可揠苗助長急於求成，對於消極因素，要防微杜漸；同時又要根據事物的發展程序，不失時機地促使事物由量變到質變的轉化。
簡述質量互變規律的內容是什麼求答案
3樓：373海綿寶寶
質量互變規律的基本內容是：事物的運動變化發展是由量變到質變的過程。量變和質變相互轉化的規律是事物發展普遍規律。
質是一事物區別於另一事物的內在規定性。量是事物的規模、程度、速度以及構成事物的要素在空間上的排列組合等在數量上的規定性。事物的發展總是從量變開始，量變達到一定程度就會引起質變，在新的質變的基礎上又開始新的量變過程，如此迴圈往復，這就是量變和質變相互轉化的規律。
事物發展的兩種狀態：量變和質變。量變是事物數量的增減和場所的變更，其特點是微小、不顯著的變化，表現了事物發展的連續性；質變是事物根本性質的變化，其特點是顯著的突變，表現了事物發展的間斷性。
量變和質變的相互轉化。①量變是質變的必要準備，質變必須有一個量的積累過程，沒有一定的量變就不會發生質變。②質變是量變的必然結果，質變鞏固量變的結果，又引起新的量變。
③量變和質變相互滲透，表現為總的量變過程中的部分質變，即沒有發生根本性質變，只發生了階段性部分質變或區域性性部分質變；質變過程中量的擴張，指新質變在量上的迅速延伸和擴充套件。
簡述質量互變規律的內容是什麼
4樓：___耐撕
質量互變規律：
唯物辯證法的基本規律。它揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯絡及其相互轉化。又稱量變質變規律。
這一規律表明，事物的發展變化存在兩種基本形式，即量變和質變，前者表現為事物及其特性在數量上的增加或減少，是一種連續的、不顯著的變化，後者是事物根本性質的變化，是漸進過程的中斷，是由一種質的形態向另一種質的形態的突變。
在事物內部矛盾的作用下，事物的發展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉化為質變，事物的性質發生了變化，舊質事物就變成了新質事物。這是量變向質變的轉化。在新質的基礎上又開始了新的量變。
這是質變向量變的轉化。量變引起質變，質變又引起新的量變，迴圈往復以至無窮，構成了事物無限發展的過程。
量變和質變，是事物發展變化的兩種基本形式，二者既有區別又有聯絡，在事物發展過程中，它們是相互依存、相互滲透的。量變中有階段性的和區域性性的部分質變，質變中有量的擴張。
5樓：匿名使用者
質量互變規律的基本內容是：事物的運動變化發展是由量變到質變的過程。量變和質變相互轉化的規律是事物發展普遍規律。
質是一事物區別於另一事物的內在規定性。量是事物的規模、程度、速度以及構成事物的要素在空間上的排列組合等在數量上的規定性。事物的發展總是從量變開始，量變達到一定程度就會引起質變，在新的質變的基礎上又開始新的量變過程，如此迴圈往復，這就是量變和質變相互轉化的規律。
事物發展的兩種狀態：量變和質變。量變是事物數量的增減和場所的變更，其特點是微小、不顯著的變化，表現了事物發展的連續性；質變是事物根本性質的變化，其特點是顯著的突變，表現了事物發展的間斷性。
量變和質變的相互轉化。①量變是質變的必要準備，質變必須有一個量的積累過程，沒有一定的量變就不會發生質變。②質變是量變的必然結果，質變鞏固量變的結果，又引起新的量變。
③量變和質變相互滲透，表現為總的量變過程中的部分質變，即沒有發生根本性質變，只發生了階段性部分質變或區域性性部分質變；質變過程中量的擴張，指新質變在量上的迅速延伸和擴充套件。
6樓：匿名使用者
質量是可變的
地球膨裂說認
簡答題： 1.簡述質量互變規律的內容和方**； 2.簡述新時代中國特色社會主義的十四條基本方略。
7樓：無線電師
注意問題的單一性。
「十四個堅持（基本方略）」，側重在實踐上回答新時代「怎樣堅持和發展中國特色社會主義」。
（一）堅持黨對一切工作的領導。
（二）堅持以人民為中心。
（三）堅持全面深化改革。
（四）堅持新發展理念。
（五）堅持人民當家作主。
（六）堅持全面依法治國。
（七）堅持社會主義核心價值體系。
（八）堅持在發展中保障和改善民生。
（九）堅持人與自然和諧共生。
（十）堅持總體****觀。
（十一）堅持黨對人民軍隊的絕對領導。
（十二）堅持「一國兩制」和推進祖國統一。
（十三）堅持推動構建人類命運共同體。
（十四）堅持全面從嚴治黨。
以上十四條，構成新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略。——十九大報告
質量互變規律的主要內容是什麼？
8樓：隨心羽
什麼是質量互變規律？（什麼是量變、質變，二者之間關係，「度」的概念）「量變」是事物數量的增減和次序的變動，是保持事物質的相對穩定性的不顯著變化，體現了事物漸進過程的連續性。「質變」是事物性質的根本變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，體現了事物漸進過程和連續性的中斷。
「度」是保持事物穩定性的數量界限，即事物的限度、幅度和範圍，度的兩端叫關節點或臨界點，超出度的範圍，一事物就會轉化為他物。
量質變的辯證關係：第一，量變是質變的必要準備。任何事物的變化都是一個量變積累的過程，沒有量變的積累，質變就不會發生。
第二，質變是量變的必然結果。單純的量變不會永遠持續下去，量變達到一定程度必然引起質變。第三，量變質變是相互滲透的。
一方面，在總的量變過程中有階段性和區域性性的部分質變；另一方面，在質變過程中也有舊質在量上的收縮和新質在量上的擴張。量變和質變是相互依存、相互貫通的，量變引起質變，在新質的基礎上，事物由開始新的量變，如此交替迴圈，形成事物質量互變的規律性。質量互變規律體現了事物發展的漸進性和飛躍性的統一。
——**於馬哲教材《馬克思主義基本原理概論》整理
試論述質量互變規律原理及方**的意義
9樓：demon陌
質量互變規律是馬克思唯物辯證法中的三大規律之一，事物發展的過程，經由量變和質變兩種狀態。任何事物都是質和量的統一體。質量互變規律的普遍性：
無論自然界、人類社會，還是思維領域，任何事物的變化、發展都遵循著質量互變規律。質變、量變的多樣性。
質變的兩種基本形式：
第一，爆發式飛躍：指質變具有激烈的外部衝突形式，新舊力量互不相讓，只有用激烈的衝突、你死我活的方式解決矛盾。
第二，非爆發式飛躍：是非對抗性矛盾的解決方式。由於對立雙方在根本利益上是一致的，所以可能通過和平方式使矛盾得到解決。
量變引起質變，質變又引起新的量變，迴圈往復以至無窮，構成了事物無限發展的過程。量變和質變，是事物發展變化的兩種基本形式，二者既有區別又有聯絡，在事物發展過程中，它們是相互依存相互滲透的。量變中有階段性的和區域性性的部分質變，質變中有量的擴張。
簡答題： 1.簡述質量互變規律的內容和方**； 2.簡述資本主義經濟危機爆發的原因； 3.簡述社會
10樓：匿名使用者
1，質量互變規律的基本內容是：事物的運動變化發展是由量變到質變的過程。量變和質變相互轉化的規律是事物發展普遍規律。
質是一事物區別於另一事物的內在規定性。量是事物的規模、程度、速度以及構成事物的要素在空間上的排列組合等在數量上的規定性。事物的發展總是從量變開始，量變達到一定程度就會引起質變，在新的質變的基礎上又開始新的量變過程，如此迴圈往復，這就是量變和質變相互轉化的規律。
事物發展的兩種狀態：量變和質變。量變是事物數量的增減和場所的變更，其特點是微小、不顯著的變化，表現了事物發展的連續性；質變是事物根本性質的變化，其特點是顯著的突變，表現了事物發展的間斷性。
量變和質變的相互轉化。①量變是質變的必要準備，質變必須有一個量的積累過程，沒有一定的量變就不會發生質變。②質變是量變的必然結果，質變鞏固量變的結果，又引起新的量變。
③量變和質變相互滲透，表現為總的量變過程中的部分質變，即沒有發生根本性質變，只發生了階段性部分質變或區域性性部分質變；質變過程中量的擴張，指新質變在量上的迅速延伸和擴充套件。
簡述價值規律的基本內容和作用形式
價值規律的基本內容是 1 商品的價值量是由生產這種商品的社會必要勞動時間決定的。2 商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。圍繞價值上下波動正是價值規律作用的表現形式，商品 雖然時升時降，但商品 的變動總是以其價值為軸心。另外，從較長時期和全社會來看，商品 與價值的偏離有正有負，可彼此抵消。因此總體...
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人的社會化主要包括四個內容 1 生活技能的社會化。包括生活自理能力 日常生活知識 生活適應技能等。2 職業技能的社會化。傳授生產技能和職業技能，為個體進入社會從事職業生涯打好基礎。3 行為規範的社會化。這是社會化的核心，是個體適應社會生活和形 格特徵的關鍵。包括政治規範 法律規範 道德規範和角色規範...
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電視無訊號怎麼調，電視機沒訊號了怎麼辦 每個班的管理方法都不同，所以要根據實際情況 寫出班級的管理規則 班級管理的基本內容有哪些 1 全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持 教書育人，以育人為本 的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政...