學前教育專業以後的就業方向是什麼

2021-05-22 13:31:01 字數 1601 閱讀 8094

1樓:閃亮登場

以下是學前教育專業以後的一些就業方向:

幼兒教師:在各級各類學前教育機構,如幼兒園、託兒所、親子園等單位任幼兒教學工作,並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導;研究人員:在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究;其他:

從事與學前教育相關的諮詢服務、產品開發、圖書出版等工作。

學前教育專業的課程安排:

人體解剖生理學、教育社會學、教育統計與測量、幼兒心理、學前兒童認知發展、幼兒衛生與保健、幼兒遊戲理論、環境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術、舞蹈、聲樂、鋼琴等。

學前教育專業就業前景分析:

人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期,也是可塑性最強的時期,是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發展,為以後一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視,成了世界教育發展的新趨勢,也為學前教育的發展創造了有利條件。

 我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業市場風雲變幻的今天,幼師畢業生卻十分「搶手」,就業市場十分寬鬆。

2樓:鮮于傅香府琬

【學前教育】教育學:教育學類

***2023年開設此專業本科院校數量

=147所

***估計每年此專業統招本科畢業生

=7350人

***授予學位

=教育學學士

***專業備註

=重點學科

【全國此專業aa等級高校】:華東師範大學、北京師範大學

【專業錄取要求】:有愛心、耐心,願意成為一名幼教工作者。

【專業培養目標】:本專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

【專業培養要求】:本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

【主幹學科】:教育學、心理學

【主要課程】:普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒**舞蹈創編與技法等

【就業前景】:從事一切與孩子的教育、成長有關的工作。教師或兒童顧問;兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生髮展政策制定者、兒童教育諮詢專家,在有關**機關、各大醫院的兒科門診工作;兒童專欄節目採編人員,在報社、雜誌社、電臺、電視臺等**工作;各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士。

【全國類別性往年平均就業率】:93.28%

企業:13.21%、機關:

5.16%、部隊:0.

84%、考研:17.57%、留學/退學:

2.44%、其他事業:22.

97%、其他就業:1.36%、暫不就業:

0.92%

【全國區域性往年平均就業率】:

華北:11.66%、東北:3.86%、華東:32.01%、中南:8.35%、西南:8.14%、西北:9.26%

【備註】:此資訊取之於國家統計局出版的《挑大學、選專業》一書;武書連主編。

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