我和書法的作文

2021-03-09 06:02:02 字數 3041 閱讀 6383

1樓:雨中漫步

書法讓我陶醉/我和書法

「上輕提,不微重按,筆鋒迴轉,筆走中鋒,似錘過沙痕,刀刻薄紙……」這看似武俠**中所謂「武林祕笈」的句詞,其實是學書法運筆的要點。看著那張書法三等獎的獎狀,我不禁回想起以前學書法的事。

有一次我去看書法展覽,看著那一幅幅變化多端、令人品味無窮的書法作品,真是讓人羨慕不已!要是我也能寫得一手好字,那該多好啊!徵得媽媽的同意,我開始了提筆追夢的旅途……

我興致勃勃地來到老師的工作室。一踏進門,一股濃郁的墨香味撲鼻而來,工作室內一幅幅的字畫,更增添了一股古色古香的書卷氣。我走了進去,老師寫字的身影吸引了我的目光。

只見老師穩如泰山般站在桌前,拿起修長的毛筆,蘸滿墨汁寫了起來。老師的手快速抖動,手腕靈活至極,用力巧妙,筆走龍蛇,似清風般靈動飄逸;筆尖點點,極盡變化,如練醉拳,時快時慢,龍飛鳳舞,一剎那間,一行剛勁有力的行書已躍然於紙上。站在一旁**的我,看得入了神,竟忘了跟老師打招呼。

老師微微一笑,說:「看得出來你很喜歡毛筆字,來這裡學是要吃苦頭的,想學什麼字型?楷?

行?草?還是棣書?

」我正陶醉在老師寫字的動作裡,搞不清老師在說些什麼,牛頭不對馬嘴胡亂點了點頭,惹得在場的學哥學姐哈哈大笑起來。

可是,到了我「自由發揮」時,才真正嚐到苦頭。本以為隨意來兩筆就行了,可手就是不聽使喚,寫出來的字歪歪斜斜。我不氣餒,不厭其煩地在一張張紙上寫下無數個:

「一」字……那時正值酷暑,工作室像個大悶爐,豆大的汗水在我臉上滑下來,後背早已溼透,別人去休息了,我還咬緊牙關繼續練習……不知不覺中,兩個小時過去了,日落西山,我也終於過了練筆畫這一關。老師對我大為讚賞,我高興得一蹦三尺高,連走路都哼著小曲!

從此以後,我不停地默想筆的運法,一有時間便拿出筆墨紙硯,寫上兩張,一個星期下來,我的書法進步很快,經常受到老師的讚賞,我學得也更勤了。

功夫不負有心人,這張書法獎狀,便是最好的見證。我也對書法更為著迷了。書法不僅在不經意間陶冶了我的情操,更練就了我的毅力!

2樓:曼哈頓

學書法的苦與樂

從小,我就對書法情有獨鍾。媽媽從事裝裱行業,有不少字畫,我也受到藝術的薰陶媽媽問我想學點什麼,我毫不猶豫地說:「我想學寫字」。

小時侯,我看媽媽裝裱字畫,便用我那稚嫩的小手,在紙上塗鴉,鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道:「 你要是寫的好,我就裱起來。

」「 好。」我說。

於是我與寫字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯,媽媽帶我到學校書法班報名,老師讓我試著寫一下,我像拿蠟筆似地拿起毛筆,衣服沒一會兒就弄髒了,還弄的滿手都是墨。我第二天進書法班的時侯,老師正式教我寫毛筆字,可我寫的字歪歪扭扭,活像戰場上的殘兵敗將,個個焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。

再看看我身旁的大姐姐,她寫的字,就像是再紙上歡快跳舞的小精靈,秀麗端莊。我像洩了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了,可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時,我就羨慕不已。於是我下定決心一定要把字寫好。

有時我手寫酸時,那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷,也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之後我的手總是凍得麻木,但看到那端正的字時,我就無比自豪和驕傲。

讓我記憶猶新的,是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手裡卻變成了千斤重的磐石,怎麼也寫不出漢字那獨有的韻味。但我覺不會向困難低頭。

依然一筆一畫地寫著,起筆、頓筆、行筆 、寫字時老師教給我的口決我現在還記得。當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時,我欣喜若狂。漸漸地,歪歪扭扭的字變成了端端正正的字,漸漸的,端端正正正的字變成了秀麗端莊的字,漸漸地,秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。

真是工夫不負有心人。學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理,只要有夢想,有目標,並朝這個目標去奮鬥,成功,就在前方。

3樓:賴偉康

3歲的時候,媽媽就教我寫自己的名字,我天天寫,週週寫,寫到第三個月的時候,媽媽就高興地告訴我:「菲菲,你這麼小能寫出這麼好看的字,真是了不起!」聽了媽媽的話,我的臉上都笑開了花。

時光飛逝,一轉眼三四年過去了。我已經上小學一年級了。媽媽問我:

「你願不願意去學書法?」我毫不猶豫地做出了回答:「願意,我一百個願意!

」媽媽接著問我:「那你有沒有耐心學下去,可千萬不能半途而廢!」「既然你們讓我去學,我也喜歡學,那我一定會耐心地學下去,絕不當逃兵。

」媽媽就領我去了一個「顏真卿書畫班」。老師讓我拿出鉛筆,在田字格里寫數字,慢慢地就寫筆畫更多的字,比如說:班、級、奶、媽……寫了一段時間的鋼筆字後,就開始寫毛筆字。

老師先讓我們拿出毛筆,教我們怎麼拿筆,老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長,我的手累得發抖,腰累得發麻,腿累得發軟,臉上滲出了豆粒大小的汗珠。

我一動不動地堅持著。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。

把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。

經歷了一次次的流汗,一次次的流淚,一次次的失敗,才看到了一次次的成功。我參加了學校和縣裡的多項比賽,還獲得了許多獎狀、證書和獎盃 。

「不經一番徹骨寒,那來梅花撲鼻香」。寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。

4樓:匿名使用者

書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統,早在2023年-2023年左右的「仰韶文化時期」,就已經有了文字。當時的文字已經可以明顯清楚地表現其中的含義了。其實,早在2023年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號,這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合,是漢字的雛形,也就是最早的文字。

書法是門博大精深的奇特藝術,它充滿了各種形象的美,各種風格的美,以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問題在等待著我們。它既看形,又重意,說白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優秀的書法。

作為一名在以書法藝術為特色的學校就讀的學生,我特別覺得學習書法有很多益處,它可以培養孩子的藝術修養,陶冶高尚的情操,提高文化素質;可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好習慣,同時還有益於意志的鍛鍊;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的薰陶;可以......所以,作為中國人,作為全國僅有的14所「全國書法藝術教育實驗學校」之一的學子,我們有責任繼承書法這一傳統,我們有責任將它向全世界傳播,讓大家都瞭解這門優秀的藝術。

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