1樓：匿名使用者
發音 yǒu jiào wú lèi
釋義 類：類別。不管什麼人都可以受到教育。專出處 《論語屬·衛靈公》：「子曰：『有教無類。』」
示例 他的教書有一個特別的地方，就是「～」。（朱自清《經典常談·諸子第十》）
2樓：匿名使用者
釋義：類：類別。人人都可以接受教育，沒有（貧窮、地域等）的區分。e69da5e887aa62616964757a686964616f31333335303563
用法：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義
出處：《論語·衛靈公》：「子曰：『有教無類。』」
捷克著名教育家美紐斯提出：「教育的藝術是把一切事物教給一切人類的藝術。」然而教育的全民化在人類社會上卻不是那麼一帆風順的。
孔子以前，「學在官府」，只有貴族子弟有權受教育．因而也只有貴族子弟才有當官的資格。但到了孔子的時代，社會的政治經濟和文化教育都在下移，這就為私人辦學提供了機會。孔子正是抓住了這一機會，開始了其創辦私學的職業生涯，希望通過興辦教育來培養「賢才」和官吏，以實現其政治思想。
在教育的物件問題上，孔子明確提出了「有教無類」[7]的思想。「有教無類」的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。孔子的**來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度，這不僅打破了當時的國界，也打破了當時的夷夏之分。
孔子吸收了被中原人視為「蠻夷之邦」的楚國人公孫龍和秦商入學，還欲居「九夷」施教，就說明了後一點。孔子**中有來自貴族階層的，如南官敬叔、司馬牛、孟懿子，但更多的是來自平民家庭的，如顏回、曾參、閔子騫、仲弓、子路、子張、子夏、公冶長、子貢等。而平民教育更能體現孔子「有教無類」的精神實質。
孔子「有教無類」思想的理論基礎是其「性相近也，習相遠也」的人性論。「性相近」說明了人皆有成才成德的可能性，而「習相遠」又說明了實施教育的重要性。正是基於「人皆可以通過教育成才成德的」的認識，孔子才作出了「有教無類」的決斷。
「有教無類」思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才**，對於全體社會成員素質的提高無疑起到了積極的推動作用。因此，孔子「有教無類」的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。
現代社會，特別是20世紀後，教育成為全體公民的需要和共享的權利，教育的全民性和普及型顯得更為鮮明充分。2023年，全球經濟論壇成立了「一個孩子一臺電腦」協會，這個協會以零利潤致力於研發100美元膝上型電腦，其目的是讓那些發展中甚至不發達地區的孩子與發達國家的孩子一樣，都享有自由開拓、嘗試並且自由表達自己的機會。
3樓：匿名使用者
開放分類： 成語、文化、語言、俗語、詞彙
詞目 有教無類 〖ineducation,there is no distinction between classes of wen〗
發音：yǒu jiào wú lèi
釋義：類：類別。人人都可以接受教育，沒有（貧窮、地域等）的區分。
用法：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義
出處：《論語·衛靈公》：「子曰：『有教無類。』」
捷克著名教育家美紐斯提出：「教育的藝術是把一切事物教給一切人類的藝術。」然而教育的全民化在人類社會上卻不是那麼一帆風順的。
孔子以前，「學在官府」，只有貴族子弟有權受教育．因而也只有貴族子弟才有當官的資格。但到了孔子的時代，社會的政治經濟和文化教育都在下移，這就為私人辦學提供了機會。孔子正是抓住了這一機會，開始了其創辦私學的職業生涯，希望通過興辦教育來培養「賢才」和官吏，以實現其政治思想。
在教育的物件問題上，孔子明確提出了「有教無類」[7]的思想。「有教無類」的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。孔子的**來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度，這不僅打破了當時的國界，也打破了當時的夷夏之分。
孔子吸收了被中原人視為「蠻夷之邦」的楚國人公孫龍和秦商入學，還欲居「九夷」施教，就說明了後一點。孔子**中有來自貴族階層的，如南官敬叔、司馬牛、孟懿子，但更多的是來自平民家庭的，如顏回、曾參、閔子騫、仲弓、子路、子張、子夏、公冶長、子貢等。而平民教育更能體現孔子「有教無類」的精神實質。
孔子「有教無類」思想的理論基礎是其「性相近也，習相遠也」的人性論。「性相近」說明了人皆有成才成德的可能性，而「習相遠」又說明了實施教育的重要性。正是基於「人皆可以通過教育成才成德的」的認識，孔子才作出了「有教無類」的決斷。
「有教無類」思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才**，對於全體社會成員素質的提高無疑起到了積極的推動作用。因此，孔子「有教無類」的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。
現代社會，特別是20世紀後，教育成為全體公民的需要和共享的權利，教育的全民性和普及型顯得更為鮮明充分。2023年，全球經濟論壇成立了「一個孩子一臺電腦」協會，這個協會以零利潤致力於研發100美元膝上型電腦，其目的是讓那些發展中甚至不發達地區的孩子與發達國家的孩子一樣，都享有自由開拓、嘗試並且自由表達自己的機會。
4樓：匿名使用者
詞目 有教無類復
〖ineducation,there is no distinction between classes of wen〗制
發音：yǒu jiào wú lèi
釋義：類：類別。人人都可以接受教育，沒有（貧窮、地域等）的區分。
用法：緊縮式；作主語、定語、賓語；含褒義
5樓：匿名使用者
類:類別.人人都可以接受教育,沒有（貧窮、地域等）的區分.
哪位知道到有教無類的意思啊
拼音 y u ji o w l i 釋義 類 類別。不管什麼人都可以受到教育。用法 作主語 定語 賓語 指教育。結構 緊縮式 押韻詞 食不遑味 鳳冠霞帔 為山九仞 正音 教 不能讀作 ji o 對釋義做部分修正 我們可以參考下 有備無患 的解釋 事先有準備，就可以避免禍患。有教無類的另一種解釋 教育...
女生的幫我解釋解釋
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銳利的解釋，銳利的近義詞解釋
銳利是一個漢語詞彙，注音 ru l 釋義 鋒利的，尖銳的，尖而快的 刃鋒等 或比喻 眼光 言辭等 尖銳 犀利。基本解釋1.鋒利的，尖銳的，尖而快的 刃鋒等 銳利無比的長矛。2.眼光 言辭等 尖銳 犀利。1.鋒利的，尖而快的 2.尖銳 犀利。發音 ru l 近義 利害厲害尖銳敏銳。反義 敦厚滯鈍遲鈍遲...