1樓：可欣
四聲讀法規則：du一聲平zhi，二聲揚，三聲拐彎，dao四聲降，
沒有標調回讀輕聲。
一聲也叫答陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲
如：《漢語拼音方案》中聲調符號採用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲
（ˋ）、 輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。
例如：媽 mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。
標調規則：音節要標調，規則要記清，有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時
候標在o上，如果沒有o則標在e上， iu並排坐，一律標在後一個，iu,、ui的情況，標在後面的字
母上，比如說iu應該標u， ui應該標i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕
聲不標就空著。
省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；小ü碰見j、q、
x，去掉兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。
這是本人平時整理出來的，希望對你有幫助。
2樓：楊好巨蟹座
聲調分四聲
說的時候可以比畫
- ／ ∨ ＼
可以把四聲比做小車下坡
把二聲比作小車上坡
望採納謝謝
3樓：匿名使用者
聲調分四聲
說的時候可以比畫
- ／ ∨ ＼
4樓：匿名使用者
漢語bai拼du音四zhi聲dao教內學容
怎麼學習拼音四聲調？
5樓：匿名使用者
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。結合手勢法，顯示音高的變化，進一步加強學生對音高的認識。具體做法是：
用手指按照四聲的符號划動的同時。隨音高的變化發音。漢語聲調高低升降的形成,是發音時聲帶鬆緊造成的.
基於這一點,我們可以對學生進行聲帶控制的感知訓練,讓學生從中體會到發四聲時聲帶的活動情況.聲帶的情況,無非是收緊和放鬆.
可以先教第一聲,又高又平,先發此聲有為其他聲調定高低的作用.很多學生髮第一聲時起調不高,這樣影響其他聲調的掌握.所以一定要讓學生起調要高,聲音要延長.
然後教第三聲,我們把它放在第一聲後面組成雙音節練,這樣一高一低,對比鮮明,從低到高,這兩個聲調的調值之間的音程是五度,也就相當於唱歌時的音階do和so,所以不妨先學唱do-so,再把第三聲和第一聲的音節的詞用do-so唱出來,如：北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū。這樣兩聲調可反覆練習,用以體會發高音和低音時的聲帶鬆緊的不同感覺.
帶音法學習第四聲和第二聲
等學生完全掌握了第一聲和第三聲以後,接著應該教的是第四聲的降調.因為既能發高平,也已能發低平,那麼由高到低會比較容易,第四聲剛到是從第一聲到第三聲2最低點.練習方法可以讓學生先說「第一聲+第三聲」的雙音節,先發第一聲,然後快速溜到第三聲,儘量快,直到合成一個音節,所以第三聲的音節要選零聲母的,要能與前一個音節自然合成另一個音節,如：
區 雨 qū+yǔ → 去qù
低以 dī+yǐ → 第dì
姑五 gū+wǔ → 故 gù
該矮 gāi+ǎi → 蓋gài
第二聲升調比降調難學,可以在學生掌握了降調第四聲後才教.發完第四聲,聲帶已經放鬆了,然後很快拉緊,就是近似第二聲的升調.不少人發第二聲時,升不上去,其原因往往是起音太高,所以我們可以用第四聲的最低點帶出第二聲.
因為發完第四聲,聲音已經降下來了,便於發好第二聲,如：
地圖dìtú 練習liànxí 例如lìrú 印尼yìnní 泰國tàiguó 去年qùnián
唱四聲帶學生按照正常的順序讀語句,使學生在練習中體會並習慣漢語四聲的高低變化.形式多樣,可以先領唱,再讓學生齊唱、獨唱,等等.如：
山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飛禽走獸 fēiqínzǒushòu 心直口快 xīnzhíkǒukuài 花紅柳綠 huāhóngliǔlǜ 英雄好漢 yīngxiónghǎohàn 山河美麗 shānhéměilì
練習鞏固,可以設計更多的練習進一步加深學生的印象和感受.需要說的一點是,聲調本身並不是特別難學,關鍵是在學習每個詞的時候,不僅要記住聲母、韻母,還要記住聲調.練習和記憶是掌握普通話聲調的根本辦法.
最後讓我們大家來讀一段的繞口令：
堂堂端糖湯
要去塘上堂
湯燙糖又淌
湯淌糖又燙
漢語拼音的聲調怎麼打出來，漢語拼音的四個聲調怎麼打出來？
可以找到電腦上的輸入法，找到 軟鍵盤 在軟鍵盤的下拉目錄中，找到 拼音字母 一欄。點選 拼音字母 的選項，即可出現標有各種漢語拼音聲調的軟鍵盤，即可通過軟鍵盤輸入你所需要的拼音聲調。其他方法 1.在word中，漢語拼音的音調是被當作特殊符號來看待的。點選插入 特殊符號，再點選拼音，開啟插入特殊符號的...
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