1樓：風中翔宇
這是老師的主觀意識，不是人所能改變的，唯一的方法就是把老師給你的壓力變成動力，發奮努力學習，成為好學生，這樣就可以享受被偏幫的滋味了，哈哈哈......
2樓：匿名使用者
這樣抄的老師是不合格的，不過希望襲能像樓上的朋bai友所說的，化壓力為動力du，如果老zhi師做得太過分了，可dao以由家長學校或上級部門反映。
一個人特別是中學生的心理特別容易受的外界的影響，我們在努力改變外界環境的同時，更重要的是自己的自我調節，凡事努力向好的方面想，多給自己一點信心！
3樓：顫抖的果凍
基本上老師都這樣。沒有辦法的。
自己努力學，也不是一定要學的很好，自己滿意就行。學習為自己啊。
4樓：阮時廣
有以下這些方
抄法：一、化壓力為動力。不犯錯誤，並且努力學習，爭取好成績，超過其他同學。這樣老師就不會偏向其他同學而是偏向你了。
二、巧妙暗示。精心設計，巧妙的告訴老師，這樣做對學生的成長影響很大，甚至會埋沒一個優秀的學生。
當然了，這兩種方法，最好是雙管齊下，兩手一起抓。這樣既使自己的成績進步了，又能讓老師意識到自己的行為有失公允，使其轉變思想。如此兩全齊美，何樂而不為？
5樓：匿名使用者
向校長告發，報紙宣傳等
6樓：葉芊
告訴老師他有偏向好同學的問題，跟他提一下意見，看他能不能改正
實在不行就讓家長向學校反映情況
最主要還是自己努力，學習成績上去了，也就不會被罵了。
7樓：匿名使用者
以過來人的身份，
bai不比太在
du意。生活是自己zhi的，自己有一把衡量的dao尺就可以了，他說的過版分了就當權他是在講臺上表演，但也要明白自己做的是不是真的錯了。
想要改變另外一個人是不現實的做法，只有電影裡的人物才會輕易的被感化。
8樓：匿名使用者
給自來己一把標尺，只要尺是直自
的，只要你是對的，就不要太在意了．我一直上完高中都是好學生，受老師偏愛，但在大學裡，個性的成長，我逐漸有自己的思想與行為標準，不瞭解我的老師不會偏愛我，我找到了另外一片空間，放任自己的思想，其實不被老師偏愛，你可以看到另外的風景．但你要辨是非，這是最基本的．
9樓：互動力量
沒必要在意，畢竟學習是為自己學，好好學考個好成績給老師看看。
10樓：匿名使用者
很多老師都是這樣的.
自己努力同樣可以學習好.
11樓：匿名使用者
證明自己，我同樣有自己的特色和與眾不同的才能
12樓：匿名使用者
自己認真學自己的 別管別人
同學老師老是罵我，我該怎麼辦，同學總是罵我怎麼辦？
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喜歡比自己學習好的女孩怎麼辦，喜歡一個比自己學習好的女孩怎麼辦？
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再溫巨人經典 讀 矛盾論 有感 這些哲學 是 繼 實踐論 之後，為了同一的目的，即為了克服存在於中國共產黨內的嚴重的教條主義思想而寫的，曾在延安的抗日軍事政治大學作過講演。我在這篇讀後感中無意於對有關矛盾的哲學命題作一點討論，也沒有這個水平，只是想對這篇 的寫作特點作一點歸納，以便對日後自己作 有一...