足球比分4 2,那麼兩個隊伍的平均進球是對嗎

2021-03-11 08:44:58 字數 3383 閱讀 6838

1樓:米蘭張帥

沒有這麼算的!

是根據本隊以往成績來算平均進球率!

2樓:傻瓜

不能這樣算~~~要分開隊伍來算~~~~

3樓:匿名使用者

勝者和敗者不能放在一起平均

4樓:匿名使用者

每隊平均進球bai3個,每du場平均進球6個

就像本屆歐洲盃zhi總進球77個,dao平均每場進球2.48個。並不內是看每個隊容分別進了多少。而是用總進球除以總場次。平均每對也一樣,總進球除以總隊數。

不過一般都算平均每場進球多少。

5樓:匿名使用者

對呀~!但這個平均數沒有什麼參考價值,因為只算一場太少了。。。而且這個平均數是兩隊合計除於2得到的,不能反映兩隊各自的入球能力,只能反映出兩隊之間交鋒的入球能力。

6樓:心之怒風

比賽的平均進球數是3個,但是球隊的平均進球數要分開算,前面的隊伍是4個球,後面的隊伍是2個球,統計的時候也只統計a隊所有進球數,除以a的比賽場次。

7樓:匿名使用者

這樣的說法沒有什麼道理!

假如這兩個隊踢了2場,都是4:2,那麼場均進球是6個,甲隊場均進球是4個,乙對場均進球是2個!

平均進球不能說兩個隊合起來算的!

一個小學三年級的數學題 兩個足球隊進行比賽,比分為4:2,問兩個隊的平均進球是不是3個 10

8樓:匿名使用者

我是一名小學數學教師,三年級數學是初步認識平均數,這裡就需要給平均數一個初步的定義:小學數學裡所講的平均數一般是指算術平均數,也就是一組資料的和除以這組資料的個數所得的商。同時平均數是一種重要的統計方法,是表示一組資料集中趨勢的量數,它是反映資料集中趨勢的一項指標。

競技體育的特性決定了人們需要知道的是雙方的差距,而不是把雙方的資料加起來然後平均。這裡統計兩隊在同一場比賽中的平均進球缺乏目的性,反映出的資料沒有意義。這道題看似正確,其實與人的思維常識相違背,因此說它是錯誤無可厚非。

但是作為三年級的學生來說,理解這樣的問題難度太大,在教學中可以對學生說這樣的資料求平均數沒有意義,隨著學生認知水平的提高,這樣的問題就不是問題了。

也可以簡單的用例項來說明:到商場去買同一種東西(如:電視),a商家定價5000元,b商家定價4500元,此時相信大家肯定是考慮a、b之間的差距,而不是求兩者的平均數了!

9樓:陪我而寂寞

是4:2,設甲隊(4)。

證明無論乙隊(2)都比甲隊少倆分。甲隊勝

但倆隊不能進行平均。平均後,甲隊將和乙隊打成平手,所以不能

10樓:匿名使用者

這樣的說法沒有什麼道理!

假如這兩個隊踢了2場,都是4:2,那麼場均進球是6個,甲隊場均進球是4個,乙對場均進球是2個!

平均進球不能說兩個隊合起來算的!

11樓:非橙

我對球不是很瞭解(人家女生嘛),但如果3這個答案是錯的,那你就應該聯絡生活實際,足球比賽裡應該有平局,罰球,或者因為犯規而扣分這些條件吧,這些因素都會影響比分,希望能幫到你(*^__^*) 嘻嘻……

12樓:白白肚子好

4+2=6(個) 6除以2個隊=3(個) 3=3 平均進球是3個,但是打成平手,所以沒有平均,只能說是打平了。

13樓:如此學生了

可能不是,也可能是。用數學來思考嗎,4:2也可以改寫成8:4等比例,而這樣平均進球就不是3了。但用常識思考的話,平均進球就是3了。

14樓:匿名使用者

錯的:因為我們學的平均數,都是有意義的平均數,如:平均分、平均身高、平均水深、平均棵樹。如果比賽比分來算平均,有何意義,這就和o不可以作為除數一樣,沒有意義。

15樓:匿名使用者

我覺得答案錯了,平均進球是3個。按我們生活中比賽的規則來。答案也會錯哦。

16樓:陳長森

這個題目本身有歧義。是一場球進球的比分,還是多場球賽得比分

17樓:張曦道

是進一個球得一分麼?如果不是就不能理解了......

平均是沒有說清是"算術平均"麼?

18樓:45度音符

平均不是這個意思 但好像是

19樓:現在才是未來

平均應該不是這麼說的....

20樓:匿名使用者

4:2=2;2/2=1。平均進球是1

小學三年級的數學題 兩個足球隊進行比賽,比分為4:0,兩個隊的平均進球是2個對嗎?為什麼

21樓:匿名使用者

對,其中一個隊是4個球,另一個是0個。求平均數=2

這個題出的不是很好,但是對於小學三年級來說,他考察的只有平均數這裡。不管社麼邏輯問題

22樓:匿名使用者

千萬不要因為是自己家裡吃就狂放料

23樓:匿名使用者

完全錯誤抄

,平均數不是在這樣的襲

環境bai下用的。比賽的雙方互相不du

進則退,zhi是個競爭的關dao系,根本不應該求平均數,算出的平均數是毫無意義的,雙方的差距越大,求出的平均數越背離雙方真實的水平,我們教學生應該教有意義的數學,應該先讓孩子明白知識存在的價值,然後才是應用於生活,而不是一味只管會計算就行了。如果是一個隊的多場比賽是可以求每場平均進球的。 那樣求出的平均數才是有意義的。

24樓:匿名使用者

祭三千萬同胞,向死而生。

甲.乙兩隊足球比賽的結果是4:2,平均每隊進了3個球.______.(判斷對錯

25樓:手機使用者

由分析可知:甲、乙兩隊足球比賽的結果是4:2,甲隊進4個球,乙隊進2個球,平均每隊進了4+2

2=3個球,說法正確,

故答案為:√.

兩隊進行足球比賽,比分是1:3,平均每隊進了2個球,對嗎?

26樓:匿名使用者

對,一共進了4個,平均分配一個隊2個

27樓:很久狠久的以後

我問朋友,他們都說是對的。說這是個急轉彎

28樓:吳氏哞人

hehe 確實 "平均" 每隊進了2

29樓:超級胖哈哈

不對!沒有這種說法。

30樓:匿名使用者

1加3然後除以2,不就是每隊兩個麼?難道還有跟深層的含義?

兔媽媽拔了蘿蔔自己吃了兩個剩下的平均分給五隻小白兔每隻

34 2 5 6 個 2 個 答每隻小兔分6個還剩2個。每隻小白兔分六個蘿蔔還多兩個蘿蔔 兔媽媽拔了27個蘿蔔,自己吃了2個,剩下的平均分給4只小兔,每隻小兔分幾個,還剩幾個 27 2 4 25 4 6 個 1 個 答 每隻小兔分6個,還剩1個 兔媽媽拔了31個蘿蔔,自己吃了4個,剩下的想平均分給5...

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