1樓：
比擬：只恐bai夜深花睡du去，故燒高燭照紅妝。---蘇軾zhi 《海棠》
對偶：dao三春白雪歸
專青冢,萬里黃屬河繞黑山。---柳中庸 《徵人怨》
排比：投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃 ，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。
匪報也，永以為好也！---詩經 《木瓜》
兩句都運用了比喻和對偶的詩句有哪些
2樓：帥傅香漢戌
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
比喻對偶
。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
對偶比喻
3樓：匿名使用者
1、弔影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
用對偶，排比，擬人的句子有哪些
4樓：匿名使用者
白日依山盡，黃河入海流。（對偶）
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(對偶)
夜飲客吞杯底月,春遊人醉水中天。(對偶)
抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。(對偶)
但花朵從來都稀落，零丁地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探著什麼。(擬人)
春天到了，小草探出了頭。（擬人）
船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。(擬人)同學之間要互相關心，互相幫助，互相學習，共同進步。（排比）鄉村的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。
(排比)書是鑰匙,能開啟智慧之門；書是階梯,幫助人們登上理想的高峰；書是良藥,能醫治愚昧之症。(排比)
5樓：登軼麗錯禹
白日依山盡，黃河入海流。（對偶）
春天到了，小草探出了頭。（擬人）
同學之間要互相關心，互相幫助，互相學習，共同進步。（排比）
6樓：尉遲谷雪隨木
1、對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。
例如：白日依山盡,黃河入海流；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
2、排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語(主謂/動賓)或句子並排(三句或三句以上)，達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
例如：同學之間要互相關心,互相幫助,互相學習,共同進步.
愛心是一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裡的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
3、擬人，為修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話裡的動物、植物能說話，能笑。
例如：連每一根小草都在跳舞。
風雨能摧殘櫻花，但是衝風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉麼？
對偶是古詩常用的修辭手法，請你模仿這種寫法，寫一寫你看到的景物。（2句）
7樓：匿名使用者
一樓的朋友搞錯了，對偶句的定義你最好是去親自查查。
對偶是將字數相等、結構相同或相似的兩個片語或句子成對地排列起來的修辭法。對偶句是由對偶組成的句子。 嚴對偶格式極嚴，上下兩句對應位置要求詞性相同，而且平仄相對，更不可有一樣的字出現。
寬對偶對平仄要求不嚴，但其他要求基本相同的。
我來寫兩句：
長袖弄琴意，綠竹洗紅塵
長袖對綠竹，都是名詞且還算風雅（呵呵），詞性相同，弄對洗，都是動詞，也還斯文（再呵呵），琴意對紅塵，詞性仍然相同。
再看語調，長是平，綠為仄；袖是仄，竹為平；結尾處意仄塵平。
這樣才勉強算是符合嚴對偶的標準了。
再把我自作掛在書房的對聯奉上：
七步居可讀天下，半畝園亦知春秋。
8樓：茅佳燕
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點：
比喻：構成比喻的三個條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個不同本質的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點。
比喻的型別：
明喻：本體、喻體都在句子中出現，中間有比喻詞「像、似、如、好像、好比、好似、猶、彷彿、宛如、像等」詞或短語連線。本體與喻體是相似關係，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當作、等於等連線。本體和喻體是相關的關係，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風擺動。
2.然而幾個人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那麼華麗，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優秀共產黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心裡有一種苦澀的感覺，我彷彿又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當物來寫，或把甲物當乙物來寫。
1. 阿q飄飄然的飛了一通，回到土穀祠，酒已經醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個人或事物有密切關係的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護學校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個雷鋒在成長。
5. 特徵代本體：迎面走過來一隊紅領巾。
借代的作用：以繁代簡，以實代虛，可以突出人或事物的特徵，增強語言表達的形象和鮮明性。
（四）誇張：為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人或事物盡力擴大或縮小的描述，這種修辭方法叫誇張。誇張分擴大、縮小、超前三類。
擴大誇張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
縮小誇張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉下跑到京城裡， 一轉眼已經六年了。
超前誇張：在兩件事之間，故意把後出現的事說成是先出現的或是同時出現的。1.農民們都說：「看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出麵包的香味來了。」
2未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
五：對偶：結構相同或基本相同、字數相等，意義上密切聯絡泊兩個片語或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據上下聯的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個角度、兩個側面表現同一事物或事理，在內容上是互相補充的對偶句例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細緻入微。
2. 反對：構成對偶的兩部分內容相對相反，像新舊、好壞、美醜等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進步，驕傲使人落後。
3. 流水對：構成對偶的兩部分有承接、假設、因果、條件等關係，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
六：設問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設問。
1. 是誰創造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達的就是肯定的內容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達的就是否定的內容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當的一項是：c
a． 幾隻木船從遠處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
b． 這個旅遊區的青翠景色，簡直是一幅優美的山水畫。
c． 深綠色的山坡安閒地躺在河岸上。
d． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當的一項是：b
a嘹亮的歌聲似號角激勵我前進。
b．群眾是汪洋大海，個人只不過是大海中的一滴水的一個原子。
c．聽了抗洪的動員報告 ，小王渾身熱血沸騰。
d．水利是農業的命脈。
不是運用借代的一項是：c
a． 我們下鄉學農，要愛護農村的一草一木。
b． 中國人民中間，實在有成千上萬的「諸葛亮」。
c．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
d．解放軍用小米加步槍打敗了國內外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當的一項是：b
a． 他感到很不自在，彷彿有千萬只螞蟻在身上爬著。
b． 他聽到這個好訊息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
c． 創造性思維方法是一種「點石成金」的方法。
d． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時，坐收了漁人之利。
運用反問手法的一項是：d.
a． 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
b． 塗上的色料有好些種，為什麼單叫點藍呢？原來這種製作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍，就此叫開了。
c． 你都當過家了，難道還不知道柴米貴？
d． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
06沒有運用比喻手法的一項是：d
a當他收到父親已安全返家的訊息時，心中的一塊石頭終於落了地。
b生命如果是樹，那麼，理想是根，勤奮是葉，毅力是幹，成功是果。
c汽車在望不到邊際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
d層層的葉子中間，零星地點綴著白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運用反問手法的一項是：a
a是雲，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
b此時的南國，椰風飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風光旖旎的地方？
c嘴裡天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什麼兩樣？
d．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數量來計算呢？月倚樓，人倚木。月掛清風撫，沉浮似萍絮。
身資翩，歌聲漫。聲中情顫憐，聞者巾拭淚。眾賞月，心異然。
歡喜愁緒怨，各有心中嘆。晚中月，紅顏淚。濃妝褪憔顏，是清還是憔？
風扶碧影,散落清輝一地。月灑板橋，映照歸途單影。
求一對偶句。優美點，自創的對偶句
千軍易得 一將難求 尺有所短 寸有所長 寧知鮮桃一口 不要爛杏一簍 柿子揀軟的捏 魚兒揀鮮的吃 菜刀越磨越快 腦子越用越靈 一楸挖不成井 一筆畫不成龍 快馬也要響鞭催 響鼓也須重錘敲 好花不澆不盛開 小樹不修不成材 雲彩經不住風吹 露珠經不住日晒 草長不出稻穗 稗草長不出稻穗 狗嘴吐不出象牙 良言一...
下列運用科學方法的例項中，屬於「缺點列舉法」的是A根據增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法B
a 根據增大摩擦復的方製法想到減小摩擦的方法，採用的是聯想法b 為了研究磁場引入磁感線，採用的是模型法c 製作變阻器時發現導線太長而採取纏繞方式，採用的是缺點列舉法d 將光的反射分為鏡面反射和漫反射，採用的是分類法 故選c 下列運用科學方法的例項中，不正確的是 a 在研究摩擦力與壓力大小關係時，保持...
幫忙給幾個修辭手法是比喻，擬人，誇張，排比，對偶，反覆，設問，引用，借代，反語的句子兩個，謝謝
你好，很高興回答你的問題 比喻 一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。擬人 太陽的臉紅起來了。誇張 蜀道之難，難於上青天。排比 他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。對偶 橫眉冷對千夫指...