1樓：瞬間de凍結
1. 小新的家與學校相距290米。一天他上學走了50米，發現沒有帶鉛筆盒，又返回家去拿鉛筆盒，然後再到學校去。他這次從家到學校一共走了多少米?
2. 甲地到乙地的公路長384千米，兩輛汽車從兩地對開。甲車每小時行38千米，乙車每小時行42千米。甲車先開出64千米後，乙車才出發。再過幾小時兩車相遇?
3. 甲乙兩人同時騎車從兩地相對而行，甲騎自行車每小時行18千米，乙騎摩托車每小時行54千米。乙在離出發點86。4千米處與甲相遇。兩地相距多少千米?
4. ab兩地相距324千米，甲車從a地開往b地，每小時行48千米，行1．5小時後，乙車從b地向a地開出，每小時行36千米。乙車開出幾小時後與甲車相遇?
5. 一艘輪船用同樣的速度航行，第一天航行145千米，第二天航行174千米，兩天共航行了11小時。兩天各航行了多少小時?
6. 客車和貨車同時從a、b兩地相對開出，客車每小時行80千米，貨車每小時行68千米。兩車在離兩地中點30千米處相遇。a、b兩地相距多少千米?
7. 一輛汽車從甲地到乙地行駛了6小時，由乙地返回甲地每小時加快8千米，結果少用1小時。求甲、乙兩地的距離。
a、b兩地相距180千米，甲、乙兩輛汽車分別從a、b兩地同時開出，相向而行，經過2小時相遇。已知甲、乙兩車的速度比是2：3，求甲車的速度。
8. 在比例尺是1：50000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是2．7釐米。
甲、乙兩地的實際距離大約是多少千米?一列火車每小時行80幹米，從甲地到乙地要行多少時間?
9. 甲乙兩輛汽車同時從a、b兩地相向而行，甲行到全程的3/7 的地方與乙相遇。甲每小時行30千米，乙行完全程需7小時。求ab兩地之間的路程。
10. 甲火車行駛7小時，乙火車行駛5小時，甲火車比乙火車多行136千米。如果這兩列火車行駛的速度相同，兩列火車行駛的路程各是多少千米?
11. 一艘客輪從甲港開往乙港需行8小時，一艘貨輪從乙港開往甲港需行12小時，兩輪同時相對開出，相遇時客輪已行144千米。求甲、乙兩港間的距離。
12. 一架飛機從甲城飛往乙城，每小時飛行800千米。．返回時，每小時飛行速度減慢到700千米，比去時多用了0．3小時。甲、乙兩城相距多少千米?
13. 南京到北京的鐵路長1157千米，一列客車在22時30分從南京開往北京，每小時行68千米，一列貨車在19時從北京開往南京。已知兩車在第二天早晨7時30分相遇，求貨車每小時行多少千米。
14. —個學生從家到學校，再從學校到家，途中來回走52分鐘，去時每分鐘走60米，回來時每分鐘走70米。他家到學校的路程是多少米?
15. 甲乙兩地相距484千米，客車和貨車分別從甲、乙兩地同時相對開出，5．5小時後相遇。已知客車和貨車速度的比是6：5，客車到相遇時已行多少千米?
16. 客車由甲城到乙城需行12小時，貨車由乙城到甲城需行15小時，兩車同時從兩城相向開出，相遇時客車距離乙城還有360於米。兩城相距多少千米?
1．東大街小學現有學生960人，是解放前的12倍。解放前該小學有學生多少人?
2．一個三角形的面積是560平方分米，它的底邊長是40分米，它的高是多少分米?
3．一堆煤用去4．2噸，剩下的是用去的3倍。這堆煤原來有多少噸?
4．一筐蘋果，連筐重45．5千克，取出一半後，連筐重還有24．5千克。筐重多少千克?
5．用120釐米長的鐵絲，圍成一個長方形。要使它的長是38釐米，寬應當是多少釐米?
6．王媽媽買2千克蘋果，付給營業員5元，找回．0．6元。每千克蘋果多少元?
7．有兩筐桃，個數同樣多，從甲筐取出50個，從乙筐取出94個後，乙筐內桃的個數是甲筐的3分之1。原來每筐有桃多少個？
8．一桶油連桶共重50千克，將油倒出3分之1後，剩下的油的重量是桶重量的4倍。這桶油淨重多少千克?
9.把一個正方體的高增加2釐米，就得到一個底面不變的長方體，它的表面積比原來正方體的表面積增加了96平方釐米。求原來正方體的體積是多少立方厘米？
9、一艘輪船從甲地開往乙地，原來計劃每小時行20千米，15小時到達。實際每小時比原計劃多航行5千米。照這樣計算，該船可比計劃早到多少小時?
10、現有含鹽25％的鹽水40千克，要使鹽水含鹽20％，應加水多少於克?
11、甲、乙兩地相距475千米，客車和貨車同時從兩地相對開出。已知貨車每小時行45千米，貨車與客車的速度比是9：10，經過幾小時兩車才能相遇?
工 程 問 題
1.一件工程，甲隊單獨做要15天完成，乙隊單獨做要20天完成。兩隊合做要多少天完成?
2.一件工作,甲單獨做要6小時完成，乙單獨做要4小時完成，丙單獨做要3小時完成。三人合做要幾小時完成?
3.一個水池，裝有甲、乙、丙三個水管，甲乙為進水管，丙為出水管。單開甲管2小時可將空水池注滿，單開乙管3小時可將空水池注滿，單開丙管4小時將滿池水放完。
三管齊開，多少時間才能把空池注滿?
4.一項工程，甲獨做8天可以完成，乙獨做8天只能完成這項工程的4/5，如果甲、乙合做，多少時間才能完成這項工程?
5.一批零件，甲獨做12天完成，乙獨做8天完成。甲、乙先合作3天，餘下的由乙獨做，還要幾天完成?
6.文教印刷廠裝訂一批覆習資料。師傅9天可裝訂3/4，徒弟20天可裝訂5/6。師徒兩人合作，幾天可以裝訂完?
7.有—項工程。甲、乙兩隊合做12天完成，丙、乙兩隊合做20天完成，甲、丙兩隊合做15天完成。甲、乙、丙三隊合做需多少天完成?
8.一條公路，如果由甲隊獨修需30天完成，由乙隊獨修5天完成這條公路的1/4。甲、乙兩隊合修3天后，餘下的由乙獨做，還需要幾天才能修完?
9.一項工程，甲獨做9天完成，乙獨做6天完成。甲獨做4天后，乙與甲合做。還要多少天才能完成?
10.一項工程，甲、乙合做10天可完成，甲、乙合做8天后，乙又單獨做了5天才完成。若由乙單獨做這項工程，需要多少天?
2樓：ょ唯鱈た獨尊
去書店……多得沒話說
人教版六年級上冊數學期末複習資料(不要題，要重點難點關鍵點 ）
3樓：幸福最晴天
一、 本週主要內容：
期末總複習（一）數的世界
4樓：百度使用者
初一數學上冊知識點彙總
（一）有理數及其運算複習
一、有理數的基礎知識
1、三個重要的定義：
（1）正數：像1、2.5、這樣大於0的數叫做正數；（2）負數：在正數前面加上「－」號，表示比0小的數叫做負數；（3）0即不是正數也不是負數.
2、有理數的分類：
（1）按定義分類：
（2）按性質符號分類：
3、數軸
數軸有三要素：原點、正方向、單位長度.畫一條水平直線，在直線上取一點表示0（叫做原點），選取某一長度作為單位長度，規定直線上向右的方向為正方向，就得到數軸.
在數軸上的所表示的數，右邊的數總比左邊的數大，所以正數都大於0，負數都小於0，正數大於負數.
4、相反數
如果兩個數只有符號不同，那麼其中一個數就叫另一個數的相反數.0的相反數是0，互為相反的兩上數，在數軸上位於原點的兩則，並且與原點的距離相等.
5、絕對值
（1）絕對值的幾何意義：一個數的絕對值就是數軸上表示該數的點與原點的距離.
（2）絕對值的代數意義：一個正數的絕對值是它本身；0的絕對值是0；一個負數的絕對值是它的相反數，可用字母a表示如下：
（3）兩個負數比較大小，絕對值大的反而小.
二、有理數的運算
1、有理數的加法
（1）有理數的加法法則：同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加；絕對值不等的異號兩數相加，取絕對值較大數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反的兩個數相加得0；一個數同0相加，仍得這個數.
（2）有理數加法的運算律：
加法的交換律 ：a+b=b+a；加法的結合律：( a+b ) +c = a + (b +c)
用加法的運算律進行簡便運算的基本思路是：先把互為相反數的數相加；把同分母的分數先相加；把符號相同的數先相加；把相加得整數的數先相加.
2、有理數的減法
（1）有理數減法法則：減去一個數等於加上這個數的相反數.
（2）有理數減法常見的錯誤：顧此失彼，沒有顧到結果的符號；仍用小學計算的習慣，不把減法變加法；只改變運算子號，不改變減數的符號，沒有把減數變成相反數.
（3）有理數加減混合運算步驟：先把減法變成加法，再按有理數加法法則進行運算；
3、有理數的乘法
（1）有理數乘法的法則：兩個有理數相乘，同號得正，異號得負，並把絕對值相乘；任何數與0相乘都得0.
（2）有理數乘法的運算律：交換律：ab=ba；結合律：(ab)c=a(bc)；交換律：a(b+c)=ab+ac.
（3）倒數的定義：乘積是1的兩個有理數互為倒數，即ab=1，那麼a和b互為倒數；倒數也可以看成是把分子分母的位置顛倒過來.
4、有理數的除法
有理數的除法法則：除以一個數，等於乘上這個數的倒數，0不能做除數.這個法則可以把除法轉化為乘法；除法法則也可以看成是：
兩個數相除，同號得正，異號得負，並把絕對值相除，0除以任何一個不等於0的數都等於0.
5、有理數的乘法
（1）有理數的乘法的定義：求幾個相同因數a的運算叫做乘方，乘方是一種運算，是幾個相同的因數的特殊乘法運算，記做「 」其中a叫做底數，表示相同的因數，n叫做指數，表示相同因數的個數，它所表示的意義是n個a相乘，不是n乘以a，乘方的結果叫做冪.
（2）正數的任何次方都是正數，負數的偶數次方是正數，負數的奇數次方是負數
6、有理數的混合運算
（1）進行有理數混合運算的關建是熟練掌握加、減、乘、除、乘方的運演算法則、運算律及運算順序.比較複雜的混合運算，一般可先根據題中的加減運算，把算式分成幾段，計算時，先從每段的乘方開始，按順序運算，有括號先算括號裡的，同時要注意靈活運用運算律簡化運算.
（2）進行有理數的混合運算時，應注意：一是要注意運算順序，先算高一級的運算，再算低一級的運算；二是要注意觀察，靈活運用運算律進行簡便運算，以提高運算速度及運算能力.
（2）整式的加減複習
（3）一元一次方程複習
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