1樓：匿名使用者
可能是做課題用，如果是長期固定的心理醫生，可能是談完後分析用，但是如果是偷偷錄音，這個醫生行為是不合規的
2樓：暗夜隱蛇
一般心理**時，醫生都會錄音，因為他要在回顧你們的對話內容，
心理**需不需要錄音？我發現心理醫生在給我做心理**的時候錄音了，這個沒什麼吧？
我與他人發生爭吵衝突，說出了要毆打對方的話，被對方用手機偷偷錄音，現在諮詢一下，這種偷錄的語音在法
3樓：咪咪咪
你根本就沒動手所以不會承擔任何法律責任，可是警察會根據這個錄音對你進行批評教育
4樓：匿名使用者
只要你沒有打他也沒有什麼，不過，可以是證據，具體威脅性的語言，或者說是有暴力傾向
5樓：
只要你沒打就沒關係 就算他報警警察也會問 打了嗎 ？ 沒打最多算口頭威脅 而且他沒損失也沒收到傷害
6樓：匿名使用者
可以作為證據，但是你沒有打他的，完全沒責任
7樓：匿名使用者
是可以作為證據的，前提是你打了他
8樓：祝你健康
你又沒打他，這種錄音對你來說沒用，除非他去法院起訴你。
我的情況與你相似，還說有錄音的，沒有告訴他銀行賬號什麼的，也是知道了我的姓名和身份證號碼 還有手機號
9樓：匿名使用者
咱們的事是一樣的，中間有人把你的資訊賣出去了，比如保險公司或銀行、營業廳之類的。
10樓：百度使用者
你是不是接到自稱是福建公安局警察的**啊
別人給我換錢,我給他了,他沒給我,我有錄音,報警有用嗎？
11樓：匿名使用者
先給你花錢，你給他了，他沒給你有錄音報警給我媽，我認為這個應該有一個，但是你也必須要找到這個人，要不然的話這個肯定是沒辦法進行去找他。
12樓：大魔王
有用的，最好馬上報警才有用，他跑了就不好找了
13樓：勤奮的苦海
我覺得報警應該會有用，警察應該會管的。
14樓：反明星小組
理論上來講是有用的，你錄了音留下了證據，jc通過你的描述調附近監控可以找到他。但是如果金額小，jc管不管就是另外一回事了。
社交恐懼症，焦慮症用不用吃藥，看醫生，誰能告訴我，太難受了，衷心的希望每個人都沒有精神疾病的困擾？
我有心理病,有好心的心裡醫生能幫幫我嗎 10
15樓：匿名使用者
結巴，又稱口吃。
而我們可以從以下幾個方面來了解口吃：
口吃的原因：
口吃產生的原因很多，比如：幼年時模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某種驚嚇、疾病的影響、對語言本身的恐懼等等。有四個因素最有可能造成了口吃的發生發展：
1) 遺傳因素，有大約60%的口吃者都有一個家族成員同樣患有口吃，最近，在《自然》雜誌刊登的一份最新研究報告表示：現在科學家已經確定了特殊基因在語言表達失調症中的重要性。
2)童年發育，那些患有其它語言言語問題或發育遲緩的小孩，更有可能說話口吃；
3)神經生理學因素，最新的科學研究顯示，和那些說話不口吃的人相比，口吃者使用大腦中的不同區域處理語音和語言。pool等用單光子發射計算機掃描成像 (spect) 技術發現,口吃者皮質絕對血流量下降,在數個區域血流不對稱,其中包括涉及言語的區域。fox等的研究顯示口吃性言語與右側大腦廣泛的過度啟用有關：
口吃性朗讀時缺乏左側半球的正常啟用，相反地表現為額顳系統的選擇性去啟用狀態；當給予流利誘導後產生流利性言語時，部分性地逆轉了顳葉聽覺系統的低啟用狀態和額葉言語產生系統的抑制狀態。口吃者可能是缺乏與言語運動相對應的兩半球之間的協調活動的結果。
4) 家庭動力，高度的期望和節奏緊張的生活方式同樣會促進口吃的發生發展。
但是，一般來說口吃者並不是在所有情況下都口吃，如在親人面前時、唱歌時、對下級講話時、高聲朗讀時，口吃症狀就不那麼嚴重，甚至還可能相當地流利。而在特定的場合，如開會發言、緊急情況、面對陌生人、或者與異性相會等，則會顯得結結巴巴甚至臉紅脖子粗卻講不出話來。由此可見，無論何種因素在口吃中起何種作用，它們都是複雜的，且隨著患者的認知和情感狀態的變化而改變。
口吃的矯正：
口吃是一種非常複雜的言語障礙。口吃者不僅有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。
由於口吃的複雜特性,口吃的**也非常複雜多樣。目前口吃**多集中在非藥物**上,有言語訓練、心理**、生物電反饋節拍器、改變發聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。**應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的**方法。
兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。一般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預很重要。首先要消除父母的失望和歧視態度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。
父母應該慢慢的、放鬆地與孩子談話，同時要有較多的停頓，並允許孩子們用自己的節奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：
一、言語反饋**
口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋（delayed auditory feedback daf）儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。
研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內生的（自我產生的）言語發生機制的改變，另一種是在言語發生時接受特定的某些外在的言語反饋。內生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調說話，拖長語音，柔和發音，以及其他基於言語動力的矯正方法。
由於內生的引發流暢性的方法，通常與言語發生機制相關，一些矯正後的口吃者，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，並且很難在現實生活的說話情境中持續運用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了「第二言語訊號」，即在說話者產生的第一言語訊號同時呈現離散的言語訊號，並且包含了與說話者的第一言語訊號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（asf）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，儘管有時效果不能持續。
合唱說話（choral speech）；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時聽覺反饋（delayed auditory feedback）；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100％的口吃行為。改變的言語反饋也被發現，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續提高流暢性。
以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實驗室裡使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。一直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似「助聽器」般的口吃矯正器，如思比易。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。
二、言語流暢性訓練
言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去。比如發音法，包括放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等技術。在掌握好這些發音技術後，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。
此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項可行的、治標的輔助**。
三、心理**
國內外學者都發現口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃症狀進一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性迴圈的結果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認為：
**口吃病的著眼點應放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在於「一個字也不能口吃」的主觀願望，不徹底摧毀這個錯誤的強烈的願望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。
日本的森田心理**，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實, 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現出「順應自然」的態度，允許口吃，為所當為。黃逸認為：口吃者恐懼口吃，實際上並不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良後果-喪失有質量的物質生活和社會地位。
口吃病心理**的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。
在心理**中，強調行為的、認知的和情緒的**。包括:
1. 心理疏導與心理支援**，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。
2. 放鬆訓練，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放鬆的效果,通過自我反覆訓練,達到全身肌肉鬆弛即心身鬆弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩心態。
3. 系統脫敏訓練**。在**的實踐中,採取自我係統閱讀訓練,關愛**心對話**;系統社會交往訓練等。
讓患者接觸各種不同的環境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑鬱等,逐步培養患者平穩、鎮定自若的心態。
4. 暴露**:對於年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關**,有較好的療效時。
應激勵患者採取大膽的衝破性的暴露**,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛鍊自己,建立起自立、自信、自強的決心。
四、其它**方法
呼吸訓練：口吃者的呼吸器官、發音器官一般正常，但口吃者說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。採用符合發音規律的呼吸**，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它**方法可進一步改善口吃。
生物反饋**：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進行放鬆訓練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。
藥物**：氟哌啶醇被認為是**口吃的有效藥物，但***較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑鬱藥，有較強的5－羥色胺**阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。
還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽鹼能阻滯劑**口吃。
16樓：匿名使用者
你這可能是社交恐懼症的表現。
社交恐怖症在我國最為常見，由於其迴避行為是不與人交往接觸，故又稱恐人症。其麥現繁多，但都與同別人交往有關。例如：
在別人面前怕吃喝東西、怕發抖、怕臉紅、怕說話、怕面部肌肉抽搐、怕控制不住發笑、怕自己有口臭、怕自己**排氣有臭味、怕被別人注視、怕與人對視、怕與異性接觸等。社交恐怖症患者對被人注視特別敏感，他們一旦發現別人注視自己就不自然，臉紅，不敢抬頭，眼睛不敢與人對視，甚至感到無地自容。因而不願社交，特別害怕到公共場合去，在汽車或火車上不敢面對旅客就坐，也不敢從成排的人面前走過。
有些人只有在夜幕中或在天色朦朧不易被人注意時才敢外出。這些迴避行為加重了對人恐怖的惡性迴圈。
常用**恐怖症的方法有：森田**、暴露**、鍾氏認知領悟**、認知行為**、系統脫敏**、集體心理**等（具體**方法見有關森田**的內容）。不管應用什麼方法，都應在精神科醫生的指導下，做到學會帶著恐懼去生活，把恐懼感控制在合理的限度之內，應面對恐懼、接受恐懼，體驗多了，隨著時間的流逝，恐懼感自會煙消雲散。
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