1樓：鳥的上天
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
從正面看廬山山嶺連綿起伏，從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。人不清楚廬山本來的面目，只因為自己在廬山中。說明了一個道理：
當局者迷，旁觀者清。
[編輯本段]簡析
蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。
開頭兩句「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，遊人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態的廬山風景。
後兩句「不識廬山真面目，只緣身在
2樓：匿名使用者
水至清則無魚，人至清則無徒。（說明在生活中人不能太苛刻）
3樓：吉菲
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《遊山西村》）
4樓：匿名使用者
不識廬山真面目，只願身在此山中
中國古典作品閃爍著思想和智慧的火花.請你舉出一個蘊含哲理的古詩名句,並指出其含
5樓：匿名使用者
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊
問渠哪得清如許,為有源頭活水來
這首優美的古詩講解了一個樸素的真理,不管你從事什麼工作和職業,都需要在生活和實踐中不斷積累.不斷獲得"活水",才能有新的思路和經驗.
6樓：匿名使用者
橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同
是說看問題的角度不同 得到的答案也就不盡一樣
當然 還有好多富有哲理的詩句
7樓：江風門下
沉舟側畔千帆過，病樹前頭木萬春。事物都是不斷髮展的。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。事物發展的前途是光明的。
8樓：匿名使用者
採菊東籬下，悠然見南山。
表達了陶淵明不願與世俗同流合汙，只願自己隱居深山，每天恬然自得，平平淡淡，也自有一番樂趣在其中.
描寫四季的現代詩
9樓：波實後鶯
來點悲情的。
四季戀歌
文／一線天
春夢了無痕，夏至傷猶存，秋初夜已深，冬雪閱心神。
春夢了無痕。晚上忽然想起今年的春天是什麼感覺呢？仔細回憶、努力的想，竟沒有印象了，一幕幕地林蔭路上；一句句地傾訴心腸；竟然沒有印象了！
我不免彷徨、開始慌張，我的時光在匆忙而又凌亂的腳步中流走了麼？在毫無準備的思緒中流走了麼？悶頭苦惱的我在感觸到秋風細細那一刻覺醒，是啊，我們的日子一去不復返，她是有腳的，我一度欣喜的春就這樣；這樣走了！
默默地微笑著，我便只能凝然看著眼前的過去，像是在一個清晰而短暫的夢裡，醒後不留一絲存在的痕跡！
夏至傷猶存。這個夏特別，不象往常能聽到知了那清脆的鳴，也沒感到活動後那汗的淋漓，就好象時光在這一刻停滯，一切那麼的沉悶，有生命、生氣卻無生機，讓我恐懼。雖眼前如此景象，但往事卻歷歷在目，就這樣的矛盾！
也慶幸。就這樣在無味交叉中徘徊，在沉悶中無力吶喊！燥熱的天，在灼傷了我後悄然離去，意識——隨她的離去而離去，淨剩下失落的軀體。
只覺朦朦朧好象在夢境，虛幻的一季。
秋初夜已深。前日故鄉，在這能聆聽落葉的繁星下遠離鬧市，瞑目躺在藤木椅上讓周身感受秋風涼爽，遙望月掛樹頭，突然有一種沒落感，為何呢？哦，當抬頭看到滿圓的月，我知道；原來這是孤獨時的迷茫，又至中秋。
在這失落的秋才又回睦起家的溫馨。平靜下的生活不再去渴望尋求那甜蜜而讓人辛酸的笑，只是一個人靜靜地面帶微笑走在屬於自己的天空下。夜已深，秋風寒，承載昔時《無題》篇，幽幽合目待明天。
該休息了！
冬雪悅心神。本以為這個冬天會異常寒冷，造化弄人。讓我提前感受到的竟是一個暖冬，看著天空飄落的五彩繽紛，更盛正月裡的鳥語鬧春。
愛神哪；徒自邁入即將枯萎的——我的心。忘卻了那迷茫的春、丟去那無味的夏、不在回憶寒冷的秋，開始步入甘來的冬.
10樓：桐菊汗姬
相逢是緣
萍水相逢,相識即是有緣,
今宵別後,重逢不知何處,
對酒當歌,往事依然清晰,
人生如夢,但願長醉不醒,
過客匆匆,早晚拱手一別,
今又秋風,昨日黃花安在,
古道長亭,且將金樽斜滿,
歲月如星,吾情似水纏綿,
心已望月,何時龍吟九霄.
11樓：將素枝閔珍
四季的風
四季讚歌春天，
12樓：桑愛景戲辛
四季的風
我喜歡湛藍的天空
我喜歡清澈的湖水
我喜歡美麗的小鳥
但我最喜歡的是——四季的風
春風吹過柳枝
拂動她婀娜的身子
夏風吹過海面
激起一陣洶湧的波濤
秋風路過果園
帶來了水果的香味
冬風吹過大地
給大地披上白衣
我喜歡你，季節的風。
你給大地帶來了生機，
帶來了美麗，
還帶來農民伯伯的喜悅。
13樓：塞玉花虢釵
春天夾雜著淡淡綠葉
雨水潤澤了枝葉
靜靜地聽著那滴水的聲音
享受著那片刻平靜
夏日的雨點兒
像一位季節的使者
人們的歡笑
是他滿載的收穫
秋天的雨點
點點滴滴
都是傷感
錯過了美麗的季節
冬天的小雨點
融化了如同雪一樣的心
感謝那場雨
帶給我們
生命的另一種美
並且輕輕地
喚醒了我們
沉睡的心靈
14樓：青春明媚憂傷拉
四季誰也沒有想到
嫩芽像小鳥的嘴巴
啄破了老樹的枝丫
此時此刻
春在遠方向你招手
誰也沒有想到
花蕾像個愛笑的娃娃
露出了牙齒
還是彩色的
格外討人喜歡
此時此刻
春在眼前與你握手
夏天的池塘
蛙聲連綿
夏天的田野
金黃刺眼
夏天的草野
蜂圍蝶陣
夏天的我
沉浸於此
無法自拔
連招呼也不打一聲
一條柳絮
隨風搖曳
我狠狠抓住
生怕秋風把它從我手中奪走
骨折的聲音
柳絮斷了
我的手也劃破了
這正是秋風給我的懲罰
又或許是柳條想給我留下一道秋的傷痕
好一道傷痕
那步步逼近的歲月
那刺骨的寒風
使人身骨從上酥到下
那一片片六邊形白花
遇熱即溶
但它恰巧是我最好的玩伴
接一片雪花
聞一聞 看一看
真美麗真冰涼
這讓我想到了夏
想到了那失去的歲月
新春又來了
比去年晚了許多秒
但是我聞到了
媽媽晒過的被褥
有一股太陽香
它香的那樣默默無聞
可他又使我回憶
回憶起了
那早已逝去的歲月
15樓：其其兔
雪說你是不是怨恨我
凋謝了你所愛的鮮花
你是不是責怪我
埋葬了你所愛的衣裳
我知道我只適合嚴寒的冬季
所以我小心守護著溫暖的祕密
最脆弱的精靈
最知道如何珍惜
珍惜著一點一滴的熱情
在寒風中飄舞
落寞的憧憬
這條西風古道
通向流水人家
守著純潔的期盼
期盼著春天的發芽
她是否還能夠記得
積雪的溫情 融雪的牽掛
雪 如墜迷幻中。。。
2005的第一場雪，
站在昏黃的馬路上，
我聽到了雪的聲音，
叮叮咚咚，
精巧絕倫。。
那一刻，
拋棄了所有的不快，
貪婪的享受者雪的觸控，
臉頰、脖頸，
繼而夢裡。。
風 風,經過千年,來到這個冬季
不知所措的在天際間彷徨
搖動枯樹的支條,蕩起風沙
一片落花在風的眼前飄過
風咆哮著追問落花
「在我這生命裡,什麼是真諦」
落花一聲輕笑
「我曾擁有最美的顏容
我曾得到萬眾的讚揚
如今是生命的盡頭
我將融入這片土壤
讓來年的紅花開的更加豔美」
一片楓葉悠揚的在天空起舞
風一把楸住楓葉:
「什麼是生命的真諦」
楓葉望著遠方
「是大地給了我生命
是季節為我更換色彩
這世間萬物誰有我平凡，在生命的
每一天我都把陽光傳送，——而我
最欣喜的是終要融入給我生命的大地
蒲公英輕輕的在空中飄蕩
風把他捧在掌心
「生命的真諦是什麼？」
蒲公英淡淡的說
「我要飛向遠方
把生命送到大地的每一個角落
即使是岩石的縫隙
我亦要努力生長
珍惜每一次的生命」
——風歡快的在天地間吹動
——我把人們的歌聲四方傳送
我把萬物輕輕吹拂
我吹走天地間的塵埃
讓生命更加美麗
讓天空更加湛藍
16樓：沈皓楠
春 是誰，翻開嶄新的第一頁日曆，是雨中翩飛的燕兒？是雲端展翅的布穀？亦或是，辭舊聲中的聲聲炮竹？
又是誰，在乾枯的原野上撒下第一片希望，是黃土地上辛勤耕耘的老黃牛？是父親額頭邊被風霜浸染的白髮？亦或是，母親臉上被年輪班駁的皺紋。
只看見，一縷細雨和風從身旁飛過，就這樣，你俏嫩的臉頰被被杏花吹得粉豔，被桃花笑得火紅。就這樣，你把一個沉睡了千年的夢喚醒，開始踏下一個新的腳印。
夏 還沒來得及為你披上一件衣裳，太陽便把你的心窩晒得滾燙，承載著的春的囑託，你精心守護著第一個承諾。午後，烏雲遊走過整個晴空，然後，流下一滴感動的淚水，洗去了農人肩背上疲憊的灰塵。此時，枝頭剛凋謝的花蕾已經孕育出一個個新的生命，在蟋蟀的唧唧聲中，慢慢把身影拉長，拉長……莊稼地裡的人們，揮舞著被歲月啃缺的鐮刀鋤頭，以詩人的筆，寫一些遙遠的希望。
秋 送走夏日裡的最後一縷火熱的嬌陽，你牽了種子的手，一路攙扶著，走過兩個季節的長長短短。只為，遍地金黃中枝頭高掛的果實，和田野邊農人們憨實的笑靨。我分明看見，他們的雙眼中已經沁著欣喜的淚花。
終於，水田裡的穀穗，悄悄爬上曾經那一棵還是禾苗的頭頂，把葉壓彎；也把收割者的背壓彎，把扁擔壓彎。你用一份豐收後的容顏，慰籍農人們苦苦跋涉了許久的汗水。南飛的燕，也被你送走在落葉歸根後的樹梢，深情的吐出一絲絲白霧，掩沒它們歸家的足跡，只留給蔚藍的天空，一片悠長悠長的回憶。
冬 是誰，為三百六十天的最後季節劃上一個句號，是高山頂上紛落的白雪？是屋頂上刮過的那股寒流？亦或是，村莊裡行人身上厚實的棉襖。
又是誰，悄悄捲走昔日裡五彩斑斕的滿地繁華，是偷偷沉眠地下的蟲兒？是臃懶遲暮的太陽？亦或是，忙碌了一生的光樹丫？
再也看不到斜日裡翩飛的杏花，聽不到，紛紛揚揚的小樓細雨，滋潤誰家姑娘的心房。暮然回首時，你已兌現完最後一個承諾，抓一把未化完的白雪，灑滿整個大地，繼續領唱不老的歌謠。
在刺骨的風中，等待，等待……
等待下一個春的來臨。
舉出一個蘊涵哲理的古詩文名句，並指出其中蘊涵的哲理
17樓：臨水照花有疑問
山重水複疑無路,柳暗花明又一村.
山重巒疊嶂, 水迂迴曲折, 正懷疑前面沒有路, 在一片柳綠花紅之後卻出現了一個小山村。
這句話蘊含者豐富的哲理思想啟示——只要人們正視現實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇於開拓，發奮前進，那麼，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。
18樓：百度使用者
詩句： 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
哲理：要想認識事物的本質，必須客觀全面地把握；冷靜地分析，才能不被區域性現象所迷惑
如何學好語文
19樓：熱心網友
初中語文的學習比起小學語文，學習的範圍更為廣泛，學習的內容更為複雜。那麼如何學好初中語文呢？讓大家愛上語文。初中語文學習的目的其實就是寫作，同學們最好能夠背誦精彩的篇章。
步驟/方法
一、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
中國古典書籍有哪些，中國古典書籍有哪些
中國文化根深葉茂，古典書籍種類繁多，列舉最經典的幾類如下 1 經史子集類 四書 論語 孟子 大學 和 中庸 五經 詩經 尚書 禮記 周易 諸子百家叢書 老子 莊子 管子 列子 墨子 荀子 屍子 孫子 孔子集語 晏子春秋 呂氏春秋 賈誼新書 春秋繁露 揚子法言 文子纘義 商君書 韓非子 淮南子 文中子...
中國古典園林起源中國古典園林的起源
據有關典籍記載，我國造園應始於商周，其時稱之為囿。商紂王 好酒淫樂，益收狗馬奇物，充牣宮室，益廣沙丘苑臺 注 河北邢臺廣宗一帶 多取野獸 飛 鳥置其中 周文王建靈囿，方七十里，其間草木茂盛，鳥獸繁衍。最初的 囿 就是把自然景色優美的地方圈起來，放養禽獸，供帝王狩獵，所以也叫遊囿。天子 諸侯都有囿，只...
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