1樓：北境陌上子
「早是殘紅枝上少，飛絮無情，更把人相惱」的意思是：
早知道殘紅的樹枝是的殘花少之又少，飛絮也沒有感情，知識白白徒增煩惱罷了。
出自：段克己的《蝶戀花·聞鶯有感》
全詩：《蝶戀花聞鶯有感》
鵜鴂一聲春色曉。蝴蝶雙飛，暖日明花草。花底笙歌猶未了，流鶯又復催春老。
早是殘紅枝上少。飛絮無情，更把人相惱。老檜獨含冰雪操，春來悄沒人知道。
翻譯：只怕杜鵑一聲將春色叫明白。蝴蝶雙雙伴飛著暖日的明花草。花底的笙歌還沒有完成，流鶯又催促著春天快快過去。
早知道殘紅的樹枝是的殘花少之又少，飛絮也沒有感情，知識白白徒增煩惱罷了。老檜只知道獨自品味冰雪的意境，春來悄悄到來卻沒人知道。
2樓：莫離·寞漓
枝上殘花，兆示殘春已露倪。這時「飛絮」
又是那樣無情，好像故意撩人愁思。這裡「飛絮」形象是從賀鑄《青玉案》詞「一川菸草、滿城飛絮」化來，賀詞以飛絮設喻，描摹愁之亂、之多、難以排遣；這裡則是擬人化，好像飛絮故意引逗人的春愁。
段克己聞鶯有感
鵜鴂一聲春色曉。蝴蝶雙飛，暖日明花草。花底笙歌猶未了，流鶯又復催春老。
早是殘紅枝上少。飛絮無情，更把人相惱。老檜獨含冰雪操，春來悄沒人知道。
鵜鴂又名杜鵑，多鳴於盛春時，其鳴悲，所謂「杜鵑啼血」。鵜鴂鳴於春曉時刻，暗示一種傷春情緒，首句即為合詞定下淡淡哀愁的基調。
蝴蝶雙飛，春光明媚，藥草繁茂，人們在花叢中笙歌宴飲，正是一派歡愉景象。可是在這美好的時刻，流鶯飛來了。這流遷的鳥是否在催春歸去（老）呢？
此時此刻，多愁善感的詩人得到的竟是這樣的感受。
下闋是這種傷春情緒的進一步深經。枝上殘花，兆示殘春已露倪。這時「飛絮」又是那樣無情，好像故意撩人愁思。
這裡「飛絮」形象是從賀鑄《青玉案》詞「一川菸草、滿城飛絮」化來，賀詞以飛絮設喻，描摹愁之亂、之多、難以排遣；這裡則是擬人化，好像飛絮故意引逗人的春愁。有所本而有所變，是中國傳統詩歌寫作的一大特點。最後兩句則是點睛之筆，是全詩情緒的轉折、昇華。
檜樹又名檜柏，是松柏的一種，這裡取其高潔之意。在世俗的春光擾攘之中，只有老檜樹灑脫超然，春來春去，世人沒有注意它，它那常青的節操也沒什麼影響。至此，詩的內涵驟然豐富了、深刻了，也更顯示了作者的觀察力。
這詞具有較強的哲理性。上闋言，大好春光中，流鶯正在催春歸去。下闋言，當人們為春之流逝煩惱時，老檜卻超然物外。
作者就將這種生活中的矛盾繁銳地展示在人們面前，表達了自己獨特的，具有探求精神的傷春情緒。
本詞在用詞上亦十分工細。「暖日明花草」的「明」字，既寫了日光明媚，又兼示花草豔麗。「流鶯」的「流」字，暗示了節序的流轉變遷。其語言的容量是耐人尋味的
悽美詩句
3樓：o0蒼天熬血
收燈庭院遲遲月，落索鞦韆剪剪風(楊慎《鷓鴣天》)蘭閨人倦，多愁牽夢，難成易碎(趙南星《水龍吟》)神魂盪漾，暗拋紅淚(趙南星《水龍吟》)
綠綺手中彈，揮弦白雪寒(陳洪綬《菩薩蠻》)幾番煙霧，只有花難護(陳子龍《點絳脣》)
玉輪碾平芳草，半面惱紅妝(陳子龍《訴衷情》)春日釀成愁日雨，念疇昔風流，暗傷如許(柳如是《金明池》)總一種淒涼，十分憔悴，尚有燕臺佳句(柳如是《金明池》)憶從前，一點東風，風隔著垂簾，眉兒愁苦(柳如是《金明池》)聲緩緩，滴泠泠。雙眸未易扃。天下事，少年心。
分明點點深(王夫之《更漏子》)
乍似榆錢飛片片，溼盡煙花，珠淚無人見。
江水添將愁更滿，茫茫直與長天遠(屈大均《鵲踏枝》)已過清明風未轉，妾處春寒，郎處春應暖(屈大均《鵲踏枝》)
4樓：匿名使用者
蝶飛舞人蕭索
心兒恁地失寄託
鶯仍歌花已落
耳語猶縈忘舊約
舉手欲擁已成空
勿論海誓與山盟
憶相逢 悔相逢
恨相逢 願相逢
若有來次 仍要相逢
最多愁的詩句是什麼
5樓：藍玫瑰
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜）
6樓：移行換影
問君能有幾多bai愁，恰似一江du春水向東流。（李煜zhi）自是人生長dao恨水長東。（李煜內）容
只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。（李清照）日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）
此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（李清照）欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。（辛棄疾）青楓浦上不勝愁。（張若虛）
白髮三千丈，緣愁似個長。（李白）
遼東小婦年十五，慣彈琵琶解歌舞，忽為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。（李頎）
燕然未勒歸無計，人不寐，將軍白髮征夫淚。（范仲淹）不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。（李益）
感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫）
移舟泊煙渚，日暮客愁新。（孟浩然）
7樓：匿名使用者
浮雲遊子意，落日故人情
枝上柳綿吹又少表達了詩人何種情感
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草 這句詞是一句傷春之詞，表達了傷春之感，惜春之情。枝上柳綿吹又少 感情低沉 天涯何處無芳草 強自振奮。這情與情的矛盾是因在現實中，詞人屢遭遷謫，這裡反映出思想與現實的矛盾。上片側重哀情，下片側重歡樂，這也是情與情的矛盾。而 多情卻被無情惱 不僅寫出了情與情的矛盾，也寫出...
小孩是自己家裡教好還是去上早教課好
早教也是教你一些方法 關鍵還是家庭教育 看你自己的個人情況 都是可以的 我認為早教課值得上，但是父母不能把早教的任務全部丟給早教中心。早教中心的教育和家庭教育最大的區別就在於目的明確，科學專業化。比如我女兒上的金寶貝，老師會針對每個年齡層次孩子的行為發展規律制定出這個階段的目標。每節課的規劃都在為這...
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