1樓：丶凌亂如水丶
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想。
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用。
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天，絲綢之路仍會引起人們的遐想。
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相呼應。
2樓：匿名使用者
第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想。
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用。
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天，絲綢之路仍會引起人們的遐想。
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相呼應。
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3樓：趧螿贛瘴嗓此
概括介紹絲綢之路巨型石雕的樣子及由此產生的遐想
絲綢之路每一段的段意
4樓：歲月就這麼說
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括
介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想.
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
絲綢之路課文的一到14段的段意
5樓：歲月就這麼說
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第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想.
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到
兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點
.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁
榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
五年級下冊第二課《絲綢之路》怎樣分段，分完段每段的大概內容怎樣寫？
6樓：百度使用者
1是第一大段，大概內容是石雕形像。2—12是第2大段，大概內容是見面內容。最後兩段是一段，大概內容是交易內容和偉人
7樓：匿名使用者
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絲綢之路每一段的段意
8樓：
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想。
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用。
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天，絲綢之路仍會引起人們的遐想。
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相呼應。
絲綢之路的段意四個字表達
9樓：匿名使用者
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想。
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後，東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天，絲綢之路仍會引起人們的遐想。
絲綢之路課文的段意1到14段的
10樓：歲月就這麼說
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具體回憶張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段（第14自然段）：寫兩千年後的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想.
主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
《絲綢之路》的第13自然段概括，短一點
11樓：匿名使用者
張騫的兩次出使西域,奠定了與西域各國的友好往來,使他們能夠互通有無,讚揚了絲綢之路,真是一條偉大的路。
《絲綢之路》主要內容
12樓：好物清單
絲綢之路這本書的主要內容是什麼？
13樓：喻陌落
這篇課文的主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點。
課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相呼應。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」（《後漢書·西域傳》）中的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情景具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰讀。
14樓：原來是知恩
文章生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」的繁榮景象。
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。
由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟狀況。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的發展與繁榮所起的重大作用。
這篇課文以獨特的視角，生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來，溝通東西方文化的友誼之路。
1、文章的主要內容
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。
由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。
課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
2、文章結構：
文章屬於總--分--總的結構，根據這一結構我們可以把文章分成三部分。
（1）第1段為第一部分：總的介紹絲綢之路，介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子，通過想象手法寫出自己的感受，引起下文。
（2）第2段到第13段為第二部分：具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景。
（3）第14段為第三部分：總結今天人們對絲綢之路的感受。
3、理解絲綢之路的重要意義
絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來。
西方的**、舞蹈、繪畫、雕塑、建築等藝術，天文、歷算、醫藥等科技知識，佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教，通過此路先後傳來中國，並在中國產生了很大影響。
中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、制瓷等工藝技術，繪畫等藝術手法，儒家、道教思想，也通過此路傳向西方，產生了影響。絲綢之路是東西交往的友好象徵。
4、通過學習《絲綢之路》這一課，培養情感態度與價值觀
(1)、通過「絲綢之路」的作用，使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強。
(2)、通過「絲綢之路」的尋訪，培養集體協作精神，激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛，從而加深對祖國的熱愛。
15樓：匿名使用者
這篇課文生動描繪了兩千多年前中國與安息交往的情景,再現了西部燦爛的歷史文化,說明絲綢之路不僅是古代亞歐大陸互通有無的商貿之路,更是促進東西方文化交流的友誼之路。
16樓：水墨江南
主要生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，這說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國與中國經貿往來，溝通東西方文化的友誼之路。
《絲綢之路》以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅僅只是古代亞歐互通有無的商貿大道，更是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」（《後漢書·西域傳》）中的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情景具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰讀。
擴充套件資料
絲綢之路，簡稱絲路，一般指陸上絲綢之路，廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
陸上絲綢之路起源於西漢（前202年—8年）漢武帝派張騫出使西域開闢的以首都長安（今西安）為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，並連線地中海各國的陸上通道。它的最初作用是運輸中國古代出產的絲綢。後來，這一概念成為古代中國對外交流通道的統稱。
「絲綢之路」在中國家喻戶曉，但「絲綢之路」這個詞是130多年前一個德國人的「發明」，他的名字叫費迪南·馮·李希霍芬。
2023年，德國地質地理學家李希霍芬在其著作《中國》一書中，把「從公元前114年至公元127年間，中國與中亞、中國與印度間以絲綢**為媒介的這條西域交通道路」命名為「絲綢之路」，這一名詞很快被學術界和大眾所接受，並正式運用。
「海上絲綢之路」是古代中國與外國交通**和文化交往的海上通道，該路主要以南海為中心，所以又稱南海絲綢之路。海上絲綢之路形成於秦漢時期，發展於三國至隋朝時期，繁榮於唐宋時期，轉變於明清時期，是已知的最為古老的海上航線。
2023年6月22日在卡達多哈進行的第38屆世界遺產大會宣佈，中哈吉三國聯合申報的古絲綢之路的東段：「絲綢之路：長安-天山廊道的路網」成功申報世界文化遺產，成為首例跨國合作、成功申遺的專案。
《絲綢之路》作者簡介
段萬翰，當代作家，以編著文獻圖書而著名。著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》。
參考資料
「絲綢之路」一詞的由來--期刊選粹-人民網
絲綢之路提問,絲綢之路提問
什麼bai 絲綢之路提問?要幾個?問du題 1 絲zhi綢之路是什麼dao的通道?回2 它東起我國的答什麼地方?3 往西一直延伸到 4 為什麼說絲綢之路是偉大的路?5 哪些人的故事和絲綢之路有關?6 絲綢之路是誰開闢的?絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的 交通線.它東起長安,往西一直延伸到羅專馬.絲綢之...
絲綢之路的主要內容，絲綢之路主要內容？
絲綢之路這本書的主要內容是什麼？人教版五年級下冊語文 絲綢之路 主要內容 課文生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國來往 溝通東西方文化的友誼之路。這篇課文主要講了古代在絲綢之路上發生的事 中國...
2課絲綢之路的主要內容,絲綢之路主要內容
這篇bai課文主要講 了古代在絲綢之路du上發生的事 中國zhi使者 張騫 dao 與安息國將軍交往的故事回。絲答綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安,也就是現在的陝西西安,往西一直延伸到羅馬。在這條路 上 進行 的貨物中,以產自我國的絲綢為主,這就是 絲綢之路 名字的由來。絲綢之路...