1樓：熱詞課代表
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
2樓：百度使用者
從上往下看，水是那麼的清澈；
從近到遠看，水是那麼的湛藍；
從水底到水上，水是那麼的平靜
是否可以解決您的問題？
3樓：宗政素琴苗庚
從聯合抗日到改革開放，從孫悟空大鬧天宮到孫悟空成佛，有時候時間是那麼長，卻又那麼短，但仍阻止不了祖國發展的腳步。
4樓：覃煙芒媚
從盤古開天到唐朝盛世，從聯合抗日到改革開放，有時候時間是那麼長，卻又那麼短，但仍阻止不了祖國發展的腳步。
5樓：夏侯夏集風
從夏天的汗水到秋天收穫；從冬天的默默等待到春姑娘的問候，都有勞動人民的努力。
寫三句以上「從什麼到什麼」的排比句
書是什麼的什麼 排比句
6樓：熱詞課代表
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
7樓：匿名使用者
書是美味的佳餚，讓人大快朵頤， 語文書是動聽的**，讓人賞心悅目。
書是甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文書是簡單的歌譜，讓人朗朗上口； 語文書是精幹的教員，讓人學識淵博。
書是美麗的百花園 ，讓**連忘返 語文書是繽紛的畫卷 ，讓人身臨其境 語文書是溫暖的陽光，讓人身心書是廣闊的草原，讓人心生嚮往； 語文書是無窮的寶藏，讓人獲益匪淺。
書是一汪清泉，讓人滋潤心田； 語文書是一抹涼蔭，讓人倍感舒適。
8樓：美食
書是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬更廣。書是一把鑰匙，幫我們開啟知識的大門。書是一扇門，帶我們走向成功！
9樓：匿名使用者
書是翅膀，讓我們展翅高飛
書是花朵讓我們沉醉其中
10樓：匿名使用者
書是一位知識達人，一個讓你通往知識海洋的階梯
11樓：櫻桃迪的染冉吶
書是一把鑰匙，幫我開啟智慧的大門
12樓：yy李潔瑩
書讓我們在知識的海洋裡遨遊
13樓：芮蘊古城
書籍是色彩繽紛的花園,讓**連忘返;
書籍是意境深遠的油畫,讓人驚歎不已;
書籍是旋律優美的**,讓人聽之動容。
14樓：包昊碩紅藝
答書籍是人類精神的糧食，是人類忠實的好夥伴，是人類進步的階梯。
什麼是排比句 5
15樓：熱詞替換
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
16樓：天幕下的蝸牛
排比句，就是把三個或者三個以上結構相似，意義相關，語氣一致的片語或者句子排列在 一起。排比一定由三個或者三個以上的片語和句子，而且一定有一部分字詞相同。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
排比句作用：
（1）用來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。
（2）來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
（3）說理，可收到條理分明的效果。
知識拓展：
1、排比句的種類有 短語排比、 句子排比、段落排比。
（1）短語排比：例句：這個秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢幻的。
（2）句子排比：例句：大地像是一位巨人，綿延的山丘是他的起伏的胸肌，茂密的森林是他的頭髮和鬍鬚，天空的太陽是他手上的紅氣球。
（3）段落排比：例句：在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮;在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然;在晨曦原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。
2、排比的例句：
（1）愚蠢：愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實中的蛀蟲。
（2）自私：自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己;自私是一塊布匹，矇住了自己的眼睛，看不見別人的痛苦;自私是一塊玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
（3）讀書：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
17樓：贛南臍橙
排比句，英文是paralleli** sentence，指把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
18樓：匿名使用者
【排比句定義】
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
【排比句格式】
只要句子意思是並列的，且由三個或三個以上的分句組成的句式相同的句子。詞與詞的排比,句與句的排比,段與段的排比，不過詞、句或者段要是三個或以上還有排比的東西要並列。
【排比句作用】
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
【例子】
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實中的蛀蟲。
謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
19樓：龔秀珍繁詩
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然
20樓：蛋蛋呀
排比句的定義:把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起，就叫做排比(兩個句子或以上的並列句子,也可以稱為排比句)
舉例:1、燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有再青的時候；桃花謝了,有再開的時候。 ––朱自清《匆匆》
2、洗手的時候,日子從水盆裡過去；吃飯的時候,日子從飯碗裡過去；默默時,便從凝然的雙眼前過去。––朱自清《匆匆》
3、坐山看虎門，借刀殺人，引火吹風，做幹岸兒，推倒油瓶不扶，都是全掛子的武藝。––曹雪芹《紅樓夢》
拓展資料:
排比句的作用:用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
21樓：蟀你一萬年
排比是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主謂/動賓）或句子並排，達到一種加強語勢的效果。
作用排比句讀起來感到琅琅上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。 （一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻。如：
「他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。」 （二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
」 「 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。」 （三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：
「我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」（《為人民服務》） 「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……」《匆匆》 「一日之計在於晨,一年之計在於春,一生之計在於勤。」 （四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。
看劉川同學《我和書的故事》結尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結了全文，又抒發了和書之間的不解之緣。 「保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！
」 「我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志願軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志願軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志願軍，失去了她的母親。」 恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明覆雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。
形式多樣的排比有節奏感，增強了語勢,深化中心。
種類1、成分排比
即一個句子中的一些成分組成排比。例如： 延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比
即一個複句的各個分句構成排比。例如： 他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比
例如： 八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢**；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。
4、複句排比
例如： 如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜尋、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠端鐳射制導**的發射。
如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。
編輯本段區別
排比與對偶的區別
1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位（句子或句子成分），而排比是三個以上語言單位（句子或短語）。對偶必須對稱。
排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。 2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
與其他修辭手法比較
*排比不是對偶，後者通常由兩個結構相同、長度相同、詞語對稱的句子構成，嚴謹的對偶更要求平仄互對。而排比僅要求結構、長度等大致相似、沒有類似的對稱效果。 *排比不是頂真，後者不要求結構、長度相同，只要求後一個句子的第一個詞語是前一個句子的最後一個。
*排比不是反覆，後者是用詞基本相同的句子重複出現以加強語氣。 *中文的排比相當於英文修辭學上的paralleli**(英文中兩個句子並列的修辭方式),很多人誤以為排比句是由三個或以上並列句子組成的。其實，根據陳望道的《修辭學發凡》(226頁)，兩個句子或以上的並列句子，也可以稱為排比句；只是一般為了加強句子的氣勢，多用三個或以上罷了！
對於「同一範圍」、「同一性質」的意念，用三個(含)以上結構相似的句法來表達的一種修辭技巧，叫做排比。例如： (1)作主是不必凡事去請示；作主是能按照自己想做的方式去做。
作主是擁有支配的權力！作主是不必再聽別人使喚！(單句) (2)以之為農，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計日而效功；以之為商，則不能乘時而趨利；以之為士，則不能篤志而力行。
(複句)
從的排比句怎麼寫，三個從的排比句怎麼寫？
從秋夜的飄零中,咱們讀出了時節的改換 從歸雁的隊伍中,我讀出了團體的力量 從冰雪的融化中,咱們讀出了春天的腳步。從高山到峽谷復，從沙漠到大海 制，從城市到bai鄉村，到處都留下du了我們的zhi歡聲笑語。從我遇到你，我就喜dao歡你，從我喜歡你，我就愛上你，從我愛上你，我就離不開你 從城市到鄉村，從...
欣賞的排比句，欣賞像什麼的排比句
三句夠了唄 我欣賞綠葉的默默奉獻，在明媚的春天裡揚起勃勃生機 我欣賞繁花的昂揚姿態，在悶熱的仲夏裡透出絲絲清涼 我欣賞枯木的沉靜內斂，在蕭條的秋風中執著挺立 我欣賞雪梅的冰清玉潔，在寒冷的冬日裡傾吐芳香。呵呵，送你一句 欣賞是一抹陽光,催開含苞的花蕾。欣賞是一盞明燈,照亮前進的方向。欣賞是一縷春風,...
以老師是什麼寫排比句,老師是什麼排比句
老師是辛勤的園丁 老師是人類靈魂的工程師 老師是求知道路上的鋪路石。老師是什麼排比句 老師像辛勤的園丁,培育著桃李 老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們 老師像春蠶,默默無聞,無私無畏 老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路。心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切 心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪...