1樓:匿名使用者
實際一點,你去書店再去買一本吧,會有的,我上次看到過
七年級文言文閱讀題原文,題目,答案。
2樓:匿名使用者
一、《傷仲永》的作者 是 代 家、 家,本文選自《 》。
二、(一)、指出下列句中的「之」各指代什麼。
1.忽啼求之( ) 2.借旁近與之( ) 3.邑人奇之( ) 4.或以錢幣乞之( )
5、餘聞之也久( ) 6、不能稱前時之聞 ( )7、卒之為眾人( )
8、傳一鄉秀才觀之( ) 9、於舅家見之( )10、受之天也( )
(二)、解釋下列句中的「於」
①環謁於邑人。 ②於舅家見之。 ③賢於材人遠矣 ④受於人者不至
(三)其
其詩以養父母 其文理皆可觀者 父利其然 其受之天 如此其賢也 彼其受之天
(四)解釋下列加點字
①邑人奇之 ②賓客其父 ③利其然 ④傷仲永
爺孃聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:
同行十二年,不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1、用一句話概括這兩段文字的段意。
2、填出相應的動詞:
⑴ 描寫爺孃:____________________________________
⑵ 阿姊:____________________________________
⑶ 描寫小弟:____________________________________
⑷ 描寫木蘭:____________________________________
3、選段表現了木蘭怎樣的心情?選出正確的一項( )
a、表現了木蘭立功受賞、驕傲自豪的心情。
b、表現了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
c、表現了木蘭不圖榮華富貴的樸素心理。
4、選段運用了( )修辭方法。
a、比喻;b、排比;c、擬人;d、對偶;e、反問
1.我能解釋下面各句中的劃線字。
①蒙辭以軍中多務 ②見往事耳
③及魯肅過尋陽 ④即更刮目相待
2.我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
②士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
3.有兩個成語典故涉及到本文,請寫在下面的橫線上。
我的關聯: 、 。
4.本文雖短,但通過人物的對話描寫,刻畫了鮮明的人物性格。請各用一兩個短語來概括他們的性格特點。
孫權:呂蒙:
魯肅:5.這篇短文省略了一部分內容,你知道是什麼嗎?結合我們已掌握的寫作知識,談談這樣寫的好處。
省略的內容:
最後一篇《孫權勸學》難一點,就挑戰一下吧
3樓:沉默
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論儀,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,及更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
1.請給文中畫橫線的文字斷句(用「/」標出)。
及 魯 肅 過 尋 陽 與 蒙 論 議 大 驚 曰:
2.對文中詞語的解釋,不正確的一項是( )
a. 當塗:當道,當權
b. 博士:學位的一種
c. 涉獵:粗略地閱讀
d. 見事:認清事物
3.有兩個四字成語出自這篇短文,請任寫出一個,並解釋它的含義。
成語:□□□□,含義:( )
4.用現代漢語翻譯「蒙辭以軍中多務」一句。
5.本文以對話為主,不多的幾句話,就表現出了人物的性格特點。請根據課文內容,寫出下列人物的特點。
孫權:呂蒙:
答案沒有
4樓:不銘子の羽翼
爺孃聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:
同行十二年,不知木蘭是女郎。
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有 孫權勸學 木蘭詩 陋室銘 愛蓮說 應該是這些 七年級下冊語文文言文有哪些 要全 七下人教版語文所有文言文和古詩。要原文 七年級下冊語文書文言文與古詩有哪些?1.登幽州臺歌 唐 陳子昂 前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。2.晚春 唐 韓愈 草樹知春不久歸,百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢...
七年級上冊課外文言文整理,七年級上冊語文文言文重點歸納
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七年級文言文閱讀題原文,題目,答案
一 傷仲永 的作者 是 代 家 家,本文選自 二 一 指出下列句中的 之 各指代什麼。1 忽啼求之 2 借旁近與之 3 邑人奇之 4 或以錢幣乞之 5 餘聞之也久 6 不能稱前時之聞 7 卒之為眾人 8 傳一鄉秀才觀之 9 於舅家見之 10 受之天也 二 解釋下列句中的 於 環謁於邑人。於舅家見之。...