1樓：山裡有隻大狗熊
1、眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便瀰漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就彷彿變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉晒成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。
大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，彷彿在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡。因此，河上到處是喧鬧聲。
賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱。並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。
寫出了農村夏季風情的景色，對太陽描寫的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露，給文章添了文采。
2、過不一會，就下起晚雨來。窗外就是河。桑桑坐在視窗，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。
岸邊有根電線杆，電線杆上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河裡，並看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。
賞析：文中的雨絲，就像那剪不斷理還亂的哀愁。一個個水泡就像堵在胸口的心事。桑桑似乎從父親的表現中看出了什麼，他在思索，因此，吃了半天，那段藕還是那段藕。
3、桑桑跟著父親在大街上走著。已是秋天，風在街上吹著時，很有了點涼意。街兩旁的梧桐樹，雖然還沒有落葉，但已讓人感覺到，再刮幾起秋風，枯葉就會在這夜晚的燈光裡飄落。
父子倆就這樣走在梧桐樹下的斑駁的影子裡。秋天夜晚的大街，反倒讓人覺得比鄉村的夜晚還要寂寞。
賞析：秋風枯葉，都給人以淒涼的感覺，襯托出父親當時的心情多麼沉痛、悲傷，樹下斑駁的身影，寂寞的感覺，讓讀者感覺到父親此時是多麼的無助和心神不定。這段話寫出了父親得知兒子的病況後的心情。
4、一地的麥子，在和風力一日一日地綠著，沒過幾天，就不見土壤了，只剩下汪汪的一片綠。站在草房門口，就像站在一片泛著微波的水面上。
賞析：秦大夫婦苦心經營著這片屬於他們自己的土地。「沒幾天」、「汪汪的一片綠」可見麥子長勢喜人，而秦**奶更是看在眼裡，喜在心裡。她萬萬也不會想到一場災難正悄悄地向她逼近。
5、給秦**奶送葬的隊伍之壯觀，是油麻地有史以來所沒有的，大概也是油麻地以後的歷史裡不可能有的。油麻地小學的學生與老師們，一個挨著一個地排著，長長的隊伍在田野裡迤邐了一里多地。
賞析：秦**奶雖然痛恨油麻地的人奪去了艾地，但是當喬喬落水後，不計前嫌，捨身救下了喬喬，這種捨己為人的精神，無不讓油麻地的師生們感到敬畏。而這次卻為了撈上油麻地小學一隻落水的南瓜而落水身亡，人性本善，秦**奶閃現出的人性光輝，讓人們為之震顫。
主要內容：
《草房子》的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關係的糾纏和孩子們苦痛的成長曆程。六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事。
少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
2樓：夏茉秋殤
《草房子》佳句 賞析
1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便瀰漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就彷彿變得火光閃閃了。
河邊的蘆葦葉晒成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，彷彿在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡。
因此，河上到處是喧鬧聲。
賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱。並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。
寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露。。。。
給文章添了文采。
2. 白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯衝,拔高與穿梭。
賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予了它一系列人的動作：俯衝,拔高與穿梭富有情趣，引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。
3.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。
雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。
若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在築壩、圍堤。
壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往後撤退。
賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。
渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
4.夕陽正將餘輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。餘輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……
賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。
5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。
賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。
其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。
6.桑桑再往前看，朦朧的淚眼裡，那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪裡……
賞析：傳神的寫出了桑桑難過、後悔的心情，想挽留卻沒勇氣。激發讀者閱讀興趣。
內容
這些夠嗎、、有問題可以聯絡我哦...
草房子好句和賞析
3樓：紫清竹聶淑
天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。
就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。
環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
4.夕陽正將餘輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒。餘輝育紅磚的顏色融在一起，將細馬染成濃濃的土紅色……
賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。
5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。
賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出一片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。
其中「翻卷」一詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝
4樓：有梓維乘娟
白鴿在天上盤旋著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鶴群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光，這些小傢伙，居然再見了陌生人之後，產生了表演的慾望，在空中瀟灑而優美地展翅，滑翔或做集體性的俯衝，拔高與穿梭。
賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予它一系列人的動作：俯衝，拔高與穿梭，富有情趣引人入勝，生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。
草房子句子賞析
5樓：匿名使用者
1、杜小康往油麻地孩子群裡一站，就能很清楚地與油麻地的孩子們區別開來，像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光澤的白芝麻。
▲又一很生動的比喻，兩種芝麻黑白分明，毫不含糊，形象地寫出了杜小康的與眾不同、卓爾不群。
2、但是有時候，無緣無故地，杜小康就會盤旋在桑桑的心頭，像秋天高遠的天空中一隻悠然盤旋與他的鴿群之上的黑色的鷹。
▲杜小康的存在已經對桑桑構成了威脅，他就是那隻黑色的鷹，時時凌駕於桑桑之上，搶佔了桑桑在油麻地孩子們心中至高無上的地位。
3、杜小康撒尿時，總有那麼幾個孩子站在那兒很羨慕地看著，把它撒尿的那副派頭吃進腦子裡，彷彿要努力一輩子記住。
▲這段描寫格外有趣。杜小康家是當地的首富，總是顯出令別人永遠無法企及的優越感。那些孩子對杜小康簡直到了盲目崇拜的地步，但杜小康卻毫不在意，顯得傲慢、目中無人。
4、一個孤孤單單的影子。來了一陣風，桑桑眼見著自己的影子被扭曲了，到了後來，乾脆被揉皺了。
▲桑桑本來想想讓杜小康嚐嚐被別人冷落的滋味，可最終夥伴們卻將他拋棄了，深夜滯留在一副空棺裡。而夥伴們卻聚於「紅門」熱熱鬧鬧地吃著柿餅。而桑桑的失落、憤恨、委屈、憋悶都融進了這個被扭曲、揉碎的影子裡。
6樓：不雨亦瀟瀟
1. 眼下的夏天,是地地道道的夏天.太陽才一露臉,天地間便瀰漫開無形的熱氣,而當太陽如金色的輪子,轟隆隆滾動過來,直滾到人的頭頂上時,天地間就彷彿變得火光閃閃了.
河邊的蘆葦葉晒成了卷,一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊,而昏昏欲睡地低下了頭.大路上,偶爾有人走過,都是匆匆的樣子,彷彿在這種陽光下一旦呆久了,就會被燒著似的.會游泳與不會游泳的孩子,都被這難忍的炎熱逼進了河裡.
因此,河上到處是喧鬧聲.
賞析：運用擬人的修辭手法,將一切植物擬人化,生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱.並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走,也側面烘托出太陽的炎熱難耐.
寫出了農村夏季風情的景色.對太陽描寫的一系列動詞優美恰當,如：滾動、襲擊、露.
給文章添了文采.
2. 白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯衝,拔高與穿梭.
賞析：運用擬人的修辭手法,將白鴿擬人化,賦予了它一系列人的動作：俯衝,拔高與穿梭富有情趣,引人入勝.生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態,表達作者的喜愛之情.
3.雨根本沒有停息的意思.天空低垂,彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝,從此,天地間將陷入綿延無窮的黑暗.
雨大時,彷彿天河漏底,厚厚實實的雨幕,遮擋住了一切：樹木、村莊.就只剩寫了這厚不見底的雨幕.
若是風起,這雨幕飄飄灑灑,猶如巨瀑.空氣一天一天緊張起來.到處在築壩、圍堤.
壩中又有壩,堤中又有堤,好像在準備隨時往後撤退.
賞析：運用比喻的修辭手法,將雨幕比作巨瀑,生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象.環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊,引發讀者思考與擔憂.
渲染出緊張的氛圍,烘托出當時農村環境的惡劣.
4.夕陽正將餘輝反射到天上,把站在磚堆頂上的細馬映襯了一個細長條兒.餘輝育紅磚的顏色融在一起,將細馬染成濃濃的土紅色……
賞析：利用環境描寫,烘托出寂靜安適的氛圍.結尾意味深長,暗示了細馬已經懂事,已經能擔負家庭重擔,引發讀者思考.
5.微風翻卷著荷葉,又把清香吹得四處飄散.幾枝尚未綻開的荷花立在月色下,像幾支碩大的毛筆,黑黑的豎著.
賞析：運用比喻的修辭手法,將未綻開的荷花比作碩大的毛筆,生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣.烘托出一片和美安適的情景,令人感到心曠神怡.
其中「翻卷」一詞用的很好,生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態,引人入勝.
6.桑桑再往前看,朦朧的淚眼裡,那個黑點已完全消失在黃昏時的風雪裡……
賞析：傳神的寫出了桑桑難過、後悔的心情,想挽留卻沒勇氣.激發讀者閱讀興趣.
草房子主要內容，草房子主要內容50字
草房子 是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑 的男孩刻骨銘心 終生難忘的小學生活。通過陸鶴 紙月 細馬 杜小康四個同學性格特徵 家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。草房子 是曹文軒的一部...
求 草房子 的主要內容，曹文軒《草房子》主要內容
的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑 禿鶴 杜小康 細馬 紙月和油麻地的老師蔣一輪 白雀關係的糾纏和孩子們苦痛的成長曆程。內容簡介 少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地小學讀書。他是個喜歡 異想天開或者做出一些出人意料的古怪...
草房子章節主要內容急20分《草房子》章節主要內容！急！！！20分！！！！
第一章 禿鶴 陸鶴 是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的 陸鶴 感覺到了自己的禿頂使學生 戲弄 的物件。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更 糟糕的境地 時，他索性在...