1樓：雷鳴山田明
試卷代號2265家放2013-2014度第期房教育部隊專科期末考試文祕管理與應用寫作試題答案
2樓：匿名使用者
18年電大**大專工商管理企業文化試題答案
國家開放大學（**廣播電視大學）2023年秋季學期「開放專科」期末考試 中國特色社會主義理論體系概 20
3樓：色鬼淘淘
談談對社會主義核
心價值觀：
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。
富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
面對世界範圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。
結合工作和生活實際,論述樹立社會主義核心價值觀的意義?
樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。 一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。
古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：「非學無以廣才，非志無以成學」大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。
為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恆。魯迅先生說過：「**有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
」大學階段，「恰同學少年，風華正茂」，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。此時不努力，更待何時？要勤於學習、敏於求知，注重把所學知識內化於心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。
二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。「德者，本也。」蔡元培先生說過：
「若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。」道德之於個人、之於社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什麼是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。
修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，「見善則遷，有過則改」，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。
三是要明辨，善於明辨是非，善於決斷選擇。「學而不思則罔，思而不學則殆。」是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。
面對世界的深刻複雜變化，面對資訊時代各種思潮的相互激盪，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要學會思考、善於分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會永珍、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美醜，自然就洞若觀火、清澈明瞭，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。
正所謂「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金」。 四是要篤實，紮紮實實幹事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。
於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。《禮記》中說：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
」有人說：「聖人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的聖人。」青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。
心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，幹一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。「天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。」成功的背後，永遠是艱辛努力。
青年要把艱苦環境作為磨鍊自己的機遇，把小事當作大事幹，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什麼時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。
簡答題黨的十八大報告指出，「科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全域性的核心位置」，這既為我國加快轉變經濟發展方式確立了方向，又提出中國未來經濟高水平發展的戰略核心任務。首先，把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，是我國把握髮展的重要戰略機遇期，戰勝經濟社會發展一系列嚴峻挑戰，把中國特色社會主義事業推進到一個新發展階段的需要。我國經濟總量雖已躍居世界第二，製造業規模世界第一，但伴隨的是能源、資源、生態環境對經濟增長的約束不斷加大，未來發展過程不平衡、不協調、不可持續問題極其嚴峻。
只有提出更加科學有效的發展戰略路徑，才能培育強大的競爭優勢，突破經濟發展階段的「瓶頸」，保證轉變經濟發展方式目標的實現。科技創新既是科學和技術的發明創造及其實際應用，更是與科學技術要素變化相關聯的經濟社會系統的改善。因此，必須把科技創新作為突破經濟發展「瓶頸」、避免我國陷入「中等收入陷阱」的重大戰略，作為加快轉變經濟發展方式的核心推動力，從國家發展戰略的高度，構建新的發展體系，驅動資本、勞動力、物質資源等有形要素實現新組合，有效引導和利用科技創新成果實現產業化，利用新技術改造升級現有產業，誘發形成新的產業，推動產業結構內外的變革、優化和升級，實現生產力質的飛躍，進而在國際產業分工和全球經濟格局中佔領新的戰略制高點和主動權。
其次，把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，強化科技創新在國家核心戰略中的重要地位，是提高我國綜合實力和國際地位的需要。科技創新是促進現代生產力發展的決定力量，也是提高經濟社會發展質量的內在動力。金融危機以來，世界各國特別是發達國家在受到金融危機衝擊的情況下，不僅沒有放慢科技創新的步伐，反而進一步強化了科技創新在恢復和推動經濟增長過程中的戰略作用，紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略，大幅度提高科技投入，加快科技事業發展，重點發展戰略高技術及其產業。
為了保持和提升我國的國際競爭地位，十八大報告提出必須把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，就是在深刻判斷國際社會發展趨勢的基礎上，從提升我國綜合國力的歷史新高度提出的新戰略。其深刻的內涵在於：只有加快科技創新戰略的實施步伐，提高科學技術的國際競爭力，才能為我國經濟社會發展提供可持續的支撐動力，才能在世界大發展大變革大調整中，進一步鞏固和增強在國際社會中的競爭優勢和話語權。
第三，把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，是我國促進科技與經濟緊密結合，探索轉變經濟發展方式道路的總結和提升，是國家從經濟轉型、現代化建設高度提出的重大戰略部署。以廣東為例，廣東把科技創新作為轉變經濟發展方式、調整產業結構、增強經濟國際競爭力的重要戰略舉措。截至2023年底，科技進步對經濟增長的貢獻率已達53.
9%；廣東省高新技術企業超過5400家，八大戰略性新興產業實現產值1.3萬億元，同比增長18%；已建成省級國際科技合作基地46家。實踐證明，科技創新帶動了產業升級，促進了經濟轉型，增強了發展後勁。
把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，有利於深化我國科技創新與經濟發展相結合的實現模式，為促進經濟社會穩定持續發展提供更強大的驅動力。把科技創新擺在國家發展全域性的核心位置，需要我們進一步確立科技創新觀念，加強科技創新系統化管理，激發全社會創新活力，加快建設創新型國家，推動我國科技實力、經濟實力和綜合國力實現新的跨越。
**電大 國家開放大學 中國特色社會主義理論體系概論 **作業答案
4樓：**號
國家開放大學 中國特色社會主義理論體系概論
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**電大 國家開放大學 中國特色社會主義理論體系概論 **作業答案
國家開放大學學歷國家承認嗎，國家開放大學的學歷是國家承認的麼
學信網可查 國家承認的學歷 希望回答能夠幫助你 你也可以追問 國家開放大學就是以前的 廣播電視大學，這個畢業證是也是學信網可查，屬於國家承認學歷的！國家開放大學 英文 the open university of china 是教育部直屬的，以現代資訊科技為支撐，學歷教.國家教育部官網上面有國家承認...
什麼是國家開放大學性質如何，國家開放大學是什麼性質的學校？
國家開放大學是新型高等學校，中華人民共和國教育部直屬，國家重點大學，世界一流高等學院。根據國家開放大學學習中心設定標準，分部或分部授權地方學院在所屬區域內設立若干學習中心。學習中心主要職責是 在分部或學院指導下開展招生 考試和具體的教學管理 教學輔導和學習支援服務工作 組織實施各類培訓專案和開展社群...
國家開放大學文憑有用嗎，什麼是國家開放大學文憑 畢業證有用嗎
當然有用的，國家開放大學前身是 廣播電視大學，教育部直屬，以現代資訊科技為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠端開放教育的新型高等學校。面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚 整合和共享，強調以現代資訊科技為支撐，探索現代資訊科技與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申...