1樓：百度使用者
①文化對人的影響來自於特定的文化環境，來自於各種形式的文化活動。定期舉辦校園文化藝術節等主題活動，是學校營造良好育人環境，實施素質教育，促進學生全面發展的體現。（3分）
②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。這些影響具有潛移默化和深遠持久的特點。學生參加健康向上的文化活動不僅能夠獲得一定的專業知識、增強技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。
（6分）
③優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。學生積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。有利於青年學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（5分）
試題分析：該題考查文化對人的影響，考生可以從文化影響人的**、表現、特點和作用等方面進行分析，文化對人的影響來自於特定的文化環境，來自於各種形式的文化活動；文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式；這些影響具有潛移默化和深遠持久的特點；優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
點評：該題考查文化對人的影響，本考點是高考最重要考點之一，考生一定要全面把握文化對人的影響：文化對人的影響來自於特定的文化環境，來自於各種形式的文化活動；文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式；這些影響具有潛移默化和深遠持久的特點；優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
考生結合材料分析即可。
學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，
2樓：手機使用者
8．c9．c
8．判斷價值觀正確與否的根本標準是「是否符合事物變化發展規律，是否符合人類的根本利益」
9．題中講的是人生價值的兩個方面的關係，旨在強調人生的真正意義在於對社會的貢獻。①本身正確，但與題幹不符；④的說法是錯誤的，顛倒了社會價值和自我價值的關係；只有②③兩項正確地表明瞭人生價值實現的途徑和真正意義所在。
近年來，西安市某中學堅持以素質教育為主題，以德育為先導，以全面育人為目標，不斷深化教育改革。學校十
3樓：珍妮弗8orb潠
①文化對人的影響來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動。定期舉辦校園文化藝術節等主題活動，是學校營造良好育人環境，實施素質教育，促進學生全面發展的體現。（3分）
②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。這些影響具有潛移默化和深遠持久的特點。學生參加健康向上的文化活動不僅能夠獲得一定的專業知識、增強技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。
（5分）
③優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。學生積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。有利於青年學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（4分）
試題分析：該題考查文化對人的影響，原因類試題，考生可以從文化影響人的**（文化對人的影響來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動）、文化影響人的表現（文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式）、文化影響人的特點（潛移默化和深遠持久）、文化影響人的作用（優秀文化能夠豐富人們的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展）等角度作答。
如何開展未成年人思想道德建設
4樓：匿名使用者
一、充分了解未成年人的基本生活狀況，把未成年人思
5樓：匿名使用者
一、用「三個融入」不斷深化社會主義核心價值觀教育 把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿工作全過程和各方面，讓孩子們在核心價值觀的沐浴下健康成長。一是融入學校教育。開展《中小學德育課程》優秀教學成果評選、交流和展示活動，有效推動核心價值體系進課堂、進頭腦。
定期督促檢查各項制度的落實情況，把核心價值體系融入學校管理。二是融入社會實踐。把愛國主義教育基地、公益性文化設施、各類校外活動場所整合成社會主義核心價值體系教育的實踐基地，把少先隊入隊儀式、**儀式辦到愛國主義教育基地，昇華孩子們對社會主義核心價值觀的感受和理解。
三是融入文化傳承。在中小學中普遍開展經典誦讀活動，設立誦讀示範點，結合「流動書屋」活動的開展豐富國學典籍，舉辦「誦經典、揚美德」演講比賽，促進未成年人對中華優秀道德文化的認知傳承。
二、用「三個深化」不斷提高思想道德建設實效
堅持實踐育人，廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國活動，增加孩子們的社會責任感、創新精神和實踐能力。一是深化主題實踐。開展系列活動引導廣大中小學生熱愛祖國、勤奮學習、快樂生活、健康成長。
二是深化公益行動。組織中小學生參加關愛空巢老人、文明交通
宣傳與勸導、清潔家園等活動。開展「書法童星送春聯」「慈善一日捐」等公益活動，使熱心公益、服務社會在青少年中蔚然成風。三是深化典型示範。
用明禮守紀、勤學創新、身心健康、自立進取的道德小模範教育和感染身邊人，形成弘揚美德、爭當先進的濃厚氛圍，推動「做一個有道德的人」活動深入開展。
三、用「三個拓展」不斷匯聚思想道德教育合力
著力完善學校、家庭、社會「三結合」教育網路，努力形成黨政各部門、社會各方面攜手育人的良好局面。一是拓展工作格局。建立健全長效化管理機制，淨化網路、網咖、熒屏聲頻、出版物市場和校園周邊環境。
加大安保投入，加強安全監管，切實維護中小學校、幼兒園安全。發揮未成年人成長指導中心作用，在各學校、社群普遍設立心理諮詢室，舉辦社群、廣場未成年人心理健康諮詢。二是拓展工作載體。
充分發揮「網上家長學校」功能作用，活躍家長沙龍，推廣家教知識和經驗，不斷提升家庭教育水平。關愛幫扶留守流動兒童等特殊未成年人群體。充分發揮「五老」作用，推動「綠色上網」等淨化社會文化環境工作。
探索有效的激勵機制，動員和鼓勵社會各界力量參與未成年人思想道德建設。三是拓展活動陣地。所有愛國主義教育基地和公益性文化設施向未成年人免費開放，並按照場地、隊伍、活動、制度「四有」標準進行再提升，強化教育功能。
加強和改進未成年人思想道德建設有什麼重要意義
6樓：k特警
青少年強則國家強，青少年興**族興」。青少年是國家未來的建設者，管理者，乃至領導者。我們必須充分認識青少年在國家發展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設。
在未成年人思想道德養成的三個主要途徑即學校教育、社會教育和家庭教育中，家庭教育具有特殊的重要作用。家庭是一個人最早接觸的社會環境, 剛出生的孩子就像一張白紙，你在上面畫什麼都可以，但畫錯了將後悔莫及。家庭教育主要對未成年人行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展起著特殊重要的作用。
但是，要真正把未成年人思想道德建設的任務落到實處,取得成效，必須把家庭教育與學校教育和社會教育有機地結合起來,建立和健全家庭、學校、社會相結合的未成年人思想道德教育體系,形成整體聯動的格局。
家庭教育主要通過親子之情的感化激勵,家庭生活的滲透薰陶及家長的言傳身教而起作用。家庭的思想道德氛圍、父母的精神境界和自身的思想道德面貌以及家長對子女的教育思想、教育觀念和教育方式都對孩子產生多方面深刻的影響。一個老是對親人、同事、朋友說謊的父親想要教育孩子「做人要老實,不能說謊」是絕不會取得相應的教育效果的。
所以要讓孩子品行端莊,父母首先要做出榜樣,以身作則。從某種意義上說,家庭教育較之於學校教育和社會教育,更能潛移默化地培養塑造未成年人的個性、人格、文化品味和價值觀念,影響未成年人的思想道德和精神面貌。只有牢牢抓住家庭教育這個重要陣地,充分發揮家庭教育育人育德的作用才能為未成年人思想道德建設奠定堅實的基礎。
家庭教育的重要性還由它特殊的結構和組織形式所決定。家庭是建立在婚姻、血緣和親情基礎上的一種特殊的社會組織形式,主要包括夫妻關係、父母與子女的關係等。父母生下子女後,就有一種天然的感情把他們與子女緊密地聯絡在一起。
由於這種感情是建立在血緣親情和父母對子女一以貫之的撫養、教育基礎上的,所以子女天然地對父母有著一種難以割捨的依戀和深厚的情感,這就使得父母的教育更易於被孩子接受和認同,這是較之學校教育、社會教育所無法比擬的優勢和條件。父母長期與孩子生活在一起,孩子有什麼優點,有什麼長處,哪些方面還存在不足等等,父母最瞭解,因而可以對孩子進行針對性的教育。家庭教育的這種針對性也是任何其他教育所不可替代的。
孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理髮展目標,家長要懂得孩子心理髮展的每一個階段的特點,並且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特徵。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到複雜,由零碎到系統發展起來的,因此在對孩子進行家庭教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性。
而遊戲、故事是兒童最容易接受的形式。但是，在家庭教育過程中也不能操之過急。更不能盲目教育。
有些家長,雖然也給孩子講故事,帶孩子看電影、電視、錄影,但往往不考慮孩子能否辨別其中的是非、善惡,不明確怎樣引導,讓孩子從中學到一些什麼,而是聽其自然。這樣即使是有教育意義的文藝材料,也往往達不到好的教育效果。尤其是現在家家有電視,家長常管不住孩子看電視,這就更需要家長的引導教育。
如5~6歲的孩子看了武打片,如果不加分析,孩子只會對武打姿勢感興趣,容易產生一些***。所以在家庭教育中,父母應該把正面教育和引導行動結合起來,啟發孩子思考,使孩子切實達到言行一致,能夠學會明辨是非,分清美、醜、善、惡。
人的道德品質,從廣義上講,都是通過教育和修養形成,並通過教育和修養不斷提高。所以作為父母,應從小根據孩子的不同特點,對孩子進行相應的道德教育,從小抓起,使孩子還在搖籃之中就開始陶冶,才有希望在孩子的心靈中播下道德的種子。
最後，請各位記住教育專家的一句忠告：如果你要讓孩子像自己一樣優秀，你就做真實的自己；如果你要讓孩子比自己優秀，你就做一個優秀的演員。
7樓：水瓶臨風
在經濟飛速發展的今天,相對於物質文明的建設
,對未成年人（包括成年人）思想道德建設的重視已經滯後了.經濟的發展,使人們的價值觀、人生觀等觀念發生了巨大的變化；網際網路的快速普及,西方文化的洶湧而至,各種不健康的觀念極大地衝擊著未成年人的思想（包括成年人）；在大社會氛圍下,家長重智育輕德育的觀念由來已久；學校教育在高考指揮棒揮舞下,不得不實質性地進行著應試教育,雖然表面上冠其名曰「素質教育」.如此等等,長期以來德育教育重視形式不講實效的活動屢見不鮮.
放眼今天,未成年人的思想道德很令人擔憂,重視和加強迫在眉睫.
未成年人思想道德建設的內容應該包括哪些
1 從增強愛 bai國情感做起，弘揚和du培育以愛國主義為核zhi心的偉大民dao族精神。深入進行專中華民族優良傳統教 屬育和中國革命傳統教育 中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，瞭解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心 自信心和自...
加強和改進未成年人思想道德建設有什麼重要意義
未成年人是祖bai國的未來和du希望,關心未成年人就是關zhi心我們的明天。切實dao加強和改進未成年版人思想道權德建設,需要戰略眼光和長期努力,需要全社會共同參與。聯絡未成年人思想道德建設的實際,當前應在三個環節上下功夫。1 落實責任,把加強和改進未成年人思想道德建設擺上重要位置。從巨集觀上看,現...
對未成年人進行威脅糾纏構成犯罪嗎
像這種情況，如果情節惡劣，有可能構成尋釁滋事罪。尋釁滋事罪規定 追逐 攔截 辱罵 恐嚇他人，情節惡劣的。構成該罪。如果尚達不到情節惡劣的，則不構成該罪。但建議你如果遇到上述情況，第一時間報警，一為震懾對方，二為尋求幫助。即使尚不構成犯罪的話，如果對方有類似行為，警察也可以根據具體情況對對方進行警告 ...