1樓：匿名使用者
當然不是。
老師要家長監督完成家庭作業，應該發出作業是哪些；學生應該自己記錄好家庭作業；家長只是監督而已。
2樓：匿名使用者
小學生拖拉作業甚至不寫作業已經成了教師、家長共同關注的一個問題，特別是在農村，情況尤其突出。每年讓各科老師頭疼的事就是學生不按時完成作業，存在作業拖拉、不寫的現象，男生尤其嚴重。教師應該在佈置作業時，學科間要適時溝通，作業總量不超標準，學生完成耗時不多；教師佈置作業時不要太隨意，比如說重複性抄寫太多，這樣學生對寫作業就沒有興趣；教師作業批改要及時，如果不及時就會給學生拖拉作業創造的機會。
教師工作責任心要強，如果連續多日沒能及時批改作業，學生髮現後就會乘機解放自己。
3樓：叫彩瞬溝
這很可能是一種對學校及老師的牴觸情緒，不知道孩子是把所有科目的作業都藏起來或丟了，還是針對某個科目。
這說明孩子對上學有很強的牴觸情緒，或者由於以前課堂作業受過老師責罵導致現在的狀況。
最好的方法是，家長和學校及老師多做溝通，看問題究竟是出在**？
如果是針對某個科目的話，應該對該科目的老師有些許的敵對心理，要儘早解決。
4樓：匿名使用者
以前是老師給學生留作業，現在是給家長留作業
現在的小學生的家庭作業為什麼要家長監督檢查批改完成呢？做不對家長要去學校陪讀?請問老師是保姆麼？
5樓：冰馥
孩子的教育
不單單只是學校的教育，更離不開孩子家長的教育，可以說專父母才是真正
屬教育的。至於孩子的作業什麼的，檢查是肯定的，孩子的作業其實不難，多陪陪孩子也是可以的，但是做不對讓家長去陪讀這個不知道，沒聽說有那一種條例規定這樣。
孩子的家庭作業上，家長該不該簽字
6樓：玉冥
孩子的作業要家長簽字，可以保證小孩子完成作業，家長也可以檢查，更可以瞭解到自己孩子學到了什麼，有沒有用。
家長怎樣教育孩子完成家庭作業
7樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
8樓：
你的意思是家長是否應該督促孩子完成家庭作業對嗎？我女兒已上小學就個人經驗來看，我覺 得作業應該是孩子自主自願的完成，而不是在家長的監督下完成。平時我會根據孩子的作業量讓她自己定一個比較合理的時間，然後在這個時間段裡獨自完成作業。
如有不會做的暫時放在一邊，最後把不會做的在課本上溫習一遍再做。這樣可以突出重點，把不熟悉的知識再複習一遍加強記憶，以免在學習中主次不分浪費時間。
9樓：匿名使用者
其實這是因人而異的，不少家長為此很傷腦筋，甚至體罰孩子，這都不是不可取的。孩子完成不好家庭作業其實都有各方面的原因，不妨經常與孩子進行平等式的溝通，抓住孩子的心靈，然後對症下藥，效果要好得多。
小孩家庭作業沒做完，老師硬是打**叫家長將小孩帶回家做家庭作業，老師的這種懲罰到底回不合適？
10樓：王健是朋友
不合適！！！
在這裡我想對那個老師講個故事。
有兩個學生上課講話，孔子批評了其中一個學生，還有一個沒有批評。這時，就有學生問孔子了，你為什麼光批評一個，還有一個呢，不是也說話的嗎？教育怎麼不一視同仁呢？
孔子解釋說，我批評的那個學生平時經常說話，所以要壓壓他的氣勢。而另一個學生平時就不怎麼說話，我再批評他，他豈不是更不愛說話了！
從這個故事當中，我們看出孔子的因材施教。
你的女兒平時是按時完成家庭作業的，只是偶爾疏忽了才沒有完成的。所以要諒解孩子，其實孩子已經認識到錯了。提醒她一下，就完全達到目的了。
要是在我班上的話，我肯定不會這樣做的！
你呢，作為孩子的家長，要大量，要理解老師的良苦用心，其實老師這樣做也是為了讓其他學生看到，老師處理問題是一視同仁的。但是ta 忘記了一個原則：因材施教。
就這樣吧，好吧朋友。都是為了孩子。
祝你及女兒愉快！祝孩子健康成長！
11樓：須振梅偉燕
我覺得不合適，這明顯是影響到了孩子的學習！首先作業沒做完已經影響到孩子的學習進度，他還讓孩子不上課回家把作業寫完，真是無理取鬧！什麼事都靠彼此溝通，老師應該和家長溝通後在一起解決孩子不寫作業的問題，這樣老師太沒品，教不好學生！
12樓：匿名使用者
❶如果老師
佈置家庭作業對每一個孩子的要求都是一樣的。則不存在對你的孩子懲罰的問題
❷放學後，老師在家長還沒有接孩子的時候孩子輔導孩子做家庭作業，這說明老師對孩子負責任。（這個老師有責任感）
❸老師打**叫家長接孩子。由於孩子作業還未完成，回家後理所當然要他繼續完成！（老師這樣做是對孩子嚴格要求：與懲罰孩子不是一回事！）
❹俗話說：＂嚴師出高徒，嚴父出孝子！＂孩子的可塑性很強，學習的潛力很大！（對孩子的教育管理千萬不能放鬆！）
❺所以，你現在一定要要堅決支援老師的做法。督促孩子不偷懶認真完成作業才對！
❻這樣一來，你的孩子從小養成了做事踏踏實實不馬虎，認真及時完成作業的好習慣，這對將來孩子的成才很有幫助！
衷心祝你的孩子好好學習天天向上！
13樓：筱夢鍒
如果我是這位學生的家長，我會毫不猶豫的告訴老師他的方法不對，還有孩子要讓孩子自覺還是很困難的，家長監督也比較重要。
14樓：匿名使用者
不合適。可是你有什麼辦法？和他講道理？這種老師講道理也講不通吧。
如果不能改變老師，不能換班換學校，你就儘量多輔導小孩，讓他及時完成作業。
15樓：化工愛好者老李
還沒結婚生子，所以可能我的看法比較片面，現在的老師，很多都是80後吧，跟以前的70後，在心態上是沒法比的，所以整天對著小孩子，有些人會煩躁，他們根本不是為了什麼培養祖國的花朵，只是為了那待遇那工資而已。
既然已經發生了這個事情，我覺得一定要說的話，也沒有什麼錯，只是太不通情達理，借這個事情，在不傷害到孩子的前提下，也讓小孩子明白有些事情該完成的，就一定要完成，哪怕不是故意延誤的，也要承擔一個後果，對於將來的成長可能也是有好處的
16樓：匿名使用者
所以說中國的教育體制是有問題的，要是自己的孩子不適應，那麼孩子就是「笨」的。
還有就是老師本職工作做得不夠本分，既然學生不做作業，在這方面應該在思想上給學生做工作和想辦法什麼樣的方式才可以讓學生把心思放在學習上。
作為家長的，你也應該在學習方面多關注孩子的進度，監督好。
17樓：
你需要和老師溝通 有時候孩子很無辜啊
對於小學生家庭作業變成「家長作業」，你怎麼看？
18樓：黑東啦啦啦啦
我覺得檢查作業批改的是老師的工作，不應該強加到父母身上，父母每天工作完也很累了，主動給孩子檢查作業是一回事，被迫檢查又是另一回事。
所以我建議老師在留作業要注意以下三點。
1、作業的難度要有梯度，儘量不要超出孩子的能力範圍，如果讓低年級的孩子做高年級的事情，自然做不好，最後只能由家長代勞，給家長和孩子增負。
2、老師對作業的要求應該降低，如果老師要求學生的作業必須是精品，做不好的要改進、重做，就會給學生和家長造成壓力。
3、佈置作業的頻率要控制好，一些比較費時間的作業，儘量要給學生留有充足的時間準備。
建議 中學生如何獨立完成家庭作業
一定要自己先試著去完成 只有自己解決不了時 才可以求助他人 對於學生家庭作業的建議有哪些 怎樣督促孩子完成家庭作業 先幫孩子做好規劃，每天完成的分量計算好，最好每天同時段去做作業，比如上午。起初陪孩子完成幾次，要連續陪他成習慣。然後就可稍微放鬆，讓他自己做，但是很重要一點是，你一定要在下午傍晚時分檢...
家長該怎樣介入孩子的家庭作業，家長們要怎麼對待孩子的家庭作業
孩子的家庭作業，實際上就是對課堂知識的再一次補充，鞏固。所以作為家長，不管孩子家庭作業有多少，都要鼓勵孩子正確的完成它。家長怎樣教育孩子完成家庭作業 很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在 監視 孩子！前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表...
現在小學生的家庭作業為什麼要家長批改或簽字
因為需要讓家長了解孩子的學習情況和學習進度，所以現在的小學生的家庭作業都要讓家長批改或者簽字。這是為了讓家長了解孩子現在學習的情況，也好讓家長知道自己的孩子有沒有認真學習，讓家長也幫忙一起督促孩子學習，家校聯合，讓孩子變得更好。因為家長簽字是對於孩子和家長雙方的監督，讓孩子有人負責也讓家長擔起孩子學...