1樓：木水
在一個明朗星稀的晚上，我看見有個男生在月色中背誦文章，他抬著頭，認真的樣子，
請以以下文字為開頭，合理想象，續寫一段故事，寫出人物性格，300字左右
2樓：愛是地獄
黃莉莉患有先天性的心臟病，但是她沒有告訴大家 一個偶然的機會被老師發現了 但是因為其家境貧困 無法徹底醫治 只有能活一年是一年 慢慢等死 但是他內心堅強好學 只好忍著痛苦學習 某天終於體力不支發病 昏死在課桌上...
通過這件事情 被**大肆宣揚 終於出現了好心人提供救助把他的病治好 黃莉莉的小命才得以保全 ，黃莉莉重返了校園，她忍痛學習的刻苦精神激勵著一代又一代的中小學生..同學們以他為榜樣 共同進步著
仿照選文，根據提示，合理的想象，寫一段話。
3樓：飛翔的藍蜻蜓
夜晚，人民廣場上彩燈點點，噴泉飛濺，真美呀! 閒適的人們有的漫步，有的坐在石凳上快樂的交談。更有那些精力充沛的孩子在噴泉邊追逐奔跑著，為這裡增添了無限的熱鬧與活力。
根據下面提供的開頭，合理想象，續寫一個小故事
4樓：匿名使用者
星期天，媽媽到銀行取了五千塊錢，回家後，她坐在沙發上數錢，突然驚喜的喊道：「丫！怎麼多出五百元？」
我聞聲過來一看究竟，媽媽驚喜地把錢攤開在我面前，說：「數數，多了五百元錢呢！」
我模糊地記起老師曾經說過不能貪心，不是自己的東西不要拿，可是現在是媽媽這樣做，我該怎麼辦？
正當我猶豫不絕的時候，爸爸下班開門走了進來。他一眼就看到了坐在沙發上興奮不已的媽媽，問：「什麼事情這麼開心？」
媽媽於是又把錢給了爸爸，說：「今天我不是去銀行取錢嗎？本來想取五千塊的，結果不知道是怎麼回事，那個銀行職員居然多給了我五百塊！真是天上掉下餡餅呀！」
可是爸爸並沒有媽媽預想當中的那麼興奮，他反而臉色一沉，對媽媽說：「不是我們的錢，不要隨便拿。找個時間去銀行退回去吧。」
「為什麼？」媽媽不解地問，「這可是五百元啊！」
「不是自己的，就算是一萬塊也不要拿，難道我們拿了不屬於自己的錢還能安穩地入睡嗎？」爸爸義正詞嚴，這番話令我十分欽佩，同時也有些羞愧。
「媽媽，老師說過，要拾金不昧，現在和這件事情的本質是一樣的哦！」我終於忍不住加入到爸爸的陣營裡來。
「可是……可是五百元錢很多的呀！」媽媽還是不甘心，她望了望手上多出的五百元錢。
爸爸不動聲色地拿過那五百元錢，嚴肅地說：「如果你不忍心，就由我來退還好了。」
「別別別！」媽媽急忙阻止，「我去就是了。」
於是在第二天，媽媽又去了一趟銀行，把那五百元錢退還給銀行經理，並說明了事情的前因後果。
銀行經理聽罷，微笑著對媽媽說：「尊敬的女士，我們很高興地通知您，作為獎勵，您將得到五百元錢！」
媽媽一聽，又陷入了雲裡霧裡：「什麼獎勵？幹嘛要獎勵我？」
結果聽銀行經理解釋了好半天，媽媽才終於恍然大悟。
原來這是一個小測試！那五百元錢根本不是銀行職員陰差陽錯多給自己的，根本就是從自己的存摺上扣的！而且扣了一千，比五百還多出一倍。
如果當事人有良好的品質，主動把錢退還回來，那麼不僅那一千回來了，還有五百元的獎勵！
媽媽喜滋滋地回到家，向爸爸訴說了這一切，爸爸點了點頭，說：「如果我們不去退還的話，那豈不是白白丟了五百元錢？是啊，當今社會，人的素質最為重要。
所以，以後無論做什麼事情，都要以國家規定的標準來要求自己。」
我在旁邊寫作業，卻也聽到了這句話，心裡久久不能平靜……
根據下面提供的詞語，合理的想象，寫一段話。提示：不是根據詞語造句，而是寫一段話，但提供的詞語不
5樓：幾碧藍
螞蟻看見其它的小蟲子在下雨的時候舉起樹葉能夠遮擋雨水，聰明的螞蟻動了動腦，想樹葉能夠防水，就把一片樹葉扔到流水裡跳上去果然可以像船兒一樣，蕩起船兒來一場說走就走的旅行吧！
6樓：小爺我叫哥斯拉
下雨了，雨點滴滴答答地打在地面樹葉上發出清脆的響聲，小螞蟻匆忙地跑到下面躲雨，沒想到調皮的風兒將樹葉吹起，吹進流水裡。小螞蟻隨著水浪上下搖晃感覺自己正在大海的盪船裡漂泊流浪。
請你根據《和老媽過招》一文內容，合理想象，在下面文字後續寫一個環境描寫片段。（10分）要求：（1
7樓：匿名使用者
略試題分析：這段續寫人物描寫，今年是想象，描寫情景。對於150字的小作文，綜合性相對較強，除了注意所寫的內容，還要注意語言的表現力。
在寫作的時候，結合文章的內容，注意上下文之間的連貫性和統一性，但要注意是寫環境描寫，環境描寫一定要能烘托人物的心情。
合理的想象，請你向讀者交代老獵人的去向（續寫）（80）字左右。《藏羚羊跪拜》
8樓：爾藍以晴
1.從文中找出能表現主題的一句話.
天下所有慈母的跪拜,包括動物在內,都是神聖的
2.根據上下文,推斷文中加點詞的意思.
(1)鳳毛麟角: 極其稀少
(2)忐忑不安: 迷惑於羚羊的跪拜.
3.指出下列語句運用的人物描寫方法.
(1)一個肩披長髮,留著濃密大鬍子,腳穿長統藏靴的老獵人……( 外貌)
(2)他有些蹊蹺,藏羚羊為什麼要下跪(心理 )
4.第④段中"殺生和慈善在老獵人身上共存"在全文結構上起著什麼的作用
承上啟下(承接上文殺羊收起下文戒殺)
5.第④段中藏羚羊"跪了下來",並且流出了"長淚"是為什麼
儲存自己孩子的生命
6.第⑨段中,老獵人在掩埋了藏羚羊的同時,也埋掉了杈子槍,這是為什麼
為自己扼殺了幼小的生命,槍殺了為保護小生命而下跪的藏羚羊而極度自責,決心從此不再殺生.
7.合理想像,為故事續寫了一個結尾,交代老獵人的去向.(90字左右)
從此,這個老人每天穿行於獵人經常出沒的地方,一旦發現有人準備獵殺藏羚羊,他就會以曾經的羚羊式的跪拜,請求狩獵者放過這可愛的生命……
小片段,假如我是"千里馬",想象,寫一段200字左右的文字,試著在短文中表達
9樓：匿名使用者
假如我是一匹千里
馬，我希望我是一匹白色的馬。聽說世界上有很多千里馬等待被發現賞識。我向往淡泊的生活，不想與別人爭得頭破血流，所以希望命運之神可以垂青，賜我白色的皮毛，來引人注目。
假如我是一匹千里馬，我希望可以給我一個機會，讓我又點別的能力，比如聽的懂人話，說的了人話，這有點匪夷所思，但在這競爭激烈的社會，作為弱勢群體的馬，我又有什麼辦法。人不是常說，學好外語，行遍天下。我也要做一匹特立獨行，能力卓著，善於溝通的馬。
但這個殘忍的社會怎會對我優待如此，我還是安靜地在河邊吃草，陪我的影子吧！
10樓：星上舞
你就寫…此處省略200字…
11樓：匿名使用者
我固體酒精1：你的工作組織部門了是不是吧？嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪k。你家女兒經常吃飯沒啊地址哦思品沒哦哦哦跟你們您的哦哦流量監控制不住嘴上不說啦啦啦啦可口可樂了是不是
讀文章結尾，請你猜想一下，格列佛後來怎樣了?也像作者一樣想象的翅膀續寫一段。（不少於200字）
12樓：匿名使用者
續寫：格列佛遊歷完小人國，準備回家的時候，遇到了一個人，這個人名字叫唐吉
版坷德。唐吉坷德有點神經病，權但是他俘虜了格列佛。當他知道格列佛剛從小人國回來，那可就高興了。
要知道，唐吉坷德喜歡榮耀，喜歡別人對他崇拜。那麼他想，如果自己在小人國那不就是真正的英雄了？於是，格列佛被逼著跟他返回了小人國。
可是，沒有想到的是，唐吉坷德在小人國水土不服，結果病死在小人國。這樣格列佛才得以逃脫唐吉坷德的魔掌，回到他的家鄉。
根據下面的材料，展開合理想象，寫記敘文
一個人，靜靜地站在車站，車來了，車又走了，他仍然站在那裡。路過的人們，常常向他投來異樣的眼光，沒有人能夠理解這個男孩他的在想些什麼，他期待什麼。但有時，也會有些好心的叔叔阿姨也會關心的問候道 小同學，你在幹嗎呢？是不是迷路了，在這兒等爸爸媽媽呢？不，謝謝阿姨的關心。不管多少個人問過，他總是這樣一字不...
先閱讀下面的材料，然後展開想象力，一青蛙的口吻寫篇作文，題目自擬
一隻名為青蛙的青蛙 我的名字叫青蛙，至於為什麼是這個名字呢，我也不清楚，媽媽說，我們一族成年的都叫青蛙，但小時侯卻叫蝌蚪，我不是很明白，但媽媽說的應該是對的。我和我的族人平靜安穩的生活在一條小河裡，生活簡單愉快，偶爾還能吃到昆蟲大餐，我很滿足，覺得我是世界上最幸福的青蛙。然而，生活在那一刻開始被改變...
急需例文 根據以下句子，發揮想象力，寫作文，題目自擬 畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫
你們，帶我到這兒來幹什麼？我疑惑不解。拯救地球！艾莎爾的語氣嚴肅了起來，爸爸已經研究出了第二代 主體 因為 主體 的使用壽命已經到了極限，所以我們得重新安裝新的 主體 她告訴我，要安裝新的 主體 得關掉舊的程式，人們在現實世界裡不能待下去一分鐘。等等，窗外剛才有什麼？我驚歎道。艾莎爾不慌不忙的告訴我...