1樓：洗多多
1、會變色的花
材料準備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。
實驗操作：
(1)將兩個透明瓶內注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水
(2)將兩支花分別放入透明瓶內，幾天後觀察花朵顏色的變化。
指導建議：
●提供給幼兒的花朵顏色儘量是淺色的。
●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，並做好記錄。
拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察並記錄。
附：科學小知識
莖是植物的營養器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養料運輸到植物的各個部分。花瓶中的花朵會變色正是因為莖輸導藍色墨水的原因。
2、互不理睬的氣球
材料準備：氣球兩個、乾燥的絨布（或絨毛衣）、細線。
製作方法：把兩隻氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。
實驗操作：
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩隻氣球是相互靠在一起的。
(2)讓幼兒用乾燥的絨布（絨毛衣）分別在兩隻氣球上充分摩擦，然後再提起線，會看到兩隻氣球分開了。
指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣。
附：科學小知識
科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。
由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
3、電池家族
材料準備：各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。
實驗操作：
(1)讓幼兒觀察電池的外形特徵，按照型號、功能給電池分類或排隊。
(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內，使電動玩具動起來。
指導建議：
●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中瞭解電池的作用。
●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的「，、「一」兩極，進行正確安裝。
●提醒幼兒將廢舊電池**到指定位置。
拓展與替代：
◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裡需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鐘錶等，並嘗試拆裝電池。
◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒瞭解充電電池和普通電池的區別。
附：科學小知識
電池是泛指能產生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流，但在放電完畢即被廢棄。
蓄電池又被稱為二次電池，充電後可放電使用，放電完畢後還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池，一般每節1.5v，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數字越大，型號越小。
當我們把電池正確安裝到電動玩具裡後，開啟開關，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉化成機械能，玩具就能動起來了。
4、磁力線
材料準備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。
實驗操作：
1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆裡攪拌，然後拿出塑料袋放到小盤子裡，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以後就能取得很多鐵屑。
2．將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的鐵屑，輕輕敲打手工紙，由於磁場的作用，紙上就會出現磁力線的圖案了。
指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手錶、電視機等電子產品，以免損壞這些電子產品。
5、美麗的彩虹
材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實驗操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。
2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重複上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上
6、水笛
材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一隻玻璃牛奶瓶；一瓶水。
實驗操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；
3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處於水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調整吸管在水中的位置，聲音又會發生變化。
附：科學小知識
當我們向吸管中吹氣的時候就會產生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，於是產生了一個微弱但穩定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產生了一個較高調的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產生了一個低調的聲音。
7、自制陀螺
材料準備：廢舊光碟、水彩筆、各種顏色的即時貼。
製作方法：用各種即時貼裝飾光碟，然後將粗細適中的水彩筆從光碟中小孔穿入，並固定住。
實驗操作：讓幼兒用力擰轉陀螺，然後放手，讓陀螺旋轉，看誰的陀螺旋轉時間最長。
指導建議：
●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉速度和時間的不同。
●觀察陀螺旋轉速度不同時，光碟上即時貼顏色的變化。
●調整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉時間長短的變化。
●指導幼兒用不同的力度旋轉陀螺，觀察陀螺旋轉的時間長短。
拓展與替代：
◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料製作陀螺。
◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。
◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。
附：科學小知識
陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉的迴轉體。陀螺在旋轉的時候，不但圍繞它本身的軸線轉動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，佔、太小，無法支撐自身的重量。
陀螺轉動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。
8、自制沙漏
材料準備：兩兩相同的礦泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒錶。
製作方法：
(1)兩個相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組瓶子中裝入的沙子數量不變。
(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對並用透明膠帶紮緊，可以在瓶身做簡單的裝飾，沙漏即製作完成。
實驗操作：
(1)請幼兒倒轉一組沙漏，觀察沙子的流動，記錄沙子流完的時間。
(2)請幼兒同時倒轉多個瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時間。
或者：(1)教師在製作沙漏時，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個或三個洞。（見「自制沙漏圖1」）
(2)在同時倒轉沙漏的過程中，請幼兒觀察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關係。
教師指導建議：
●定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。
●可以請幼兒自選沙漏進行比賽，看誰的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時倒轉沙漏，確保實驗效果的準確性。
●注意引導幼兒觀察沙子的流速，並能記錄觀察到的結果。
●蒐集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計時工具。
拓展與替代：
◆在沙漏中放入小米、綠豆或黃豆等穀粒製作成米漏。
◆請幼兒同時倒轉米漏，觀察不同瓶口穀粒流動的速度。
附：科學小知識
給沙子一個外力，沙子就能流動起來，不斷地翻轉沙漏就等於給了沙子一個外力，所以沙子能夠流動起來。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數量、直徑大小有關：瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大，流速越快；瓶口越小、瓶蓋眼越少且直徑越小，流速越慢。
沙漏也叫做沙鍾，是一種測量時間的裝置。沙漏由上下兩個相同的瓶子組成，中間用狹窄的連線管道連在一起，上部瓶子所蠱的細沙通過中間細管慢慢流入底部瓶子中，這一過程所需要的時間可以被用來對時間進行測量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子裡，該沙漏就可以被顛倒以測量時間了。
這種沙漏的優點是可以兩面使用，翻過來，底部就可以成為上部繼續使用。
9、自制噴泉
材料準備：兩個大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水
製作方法：
(1)在一個雪碧瓶的瓶身一側豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。
(2)在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數個直徑大小不同的
手工活動的教育目標是什麼
2樓：匿名使用者
一、幼兒園手工教學活動的總目標
1、引導兒童初步學習手工製作的基本規律，並學習大膽地運用這些基本規律創造性地塑造和製作多種平面的和立體的手工作品。
2、引導兒童體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
3、引導兒童初步學習多種手工工具和材料的基本使用方法，幫助他們形成良好的手工活動習慣。
二、2歲～3歲兒童手工教學活動的目標
2歲一3歲兒童手工教學活動的目標是以紙張的摺疊、貼上為主，後期可增添泥等軟性材、料，重在「動手」，不在造型、創造。
·引導兒童參加手工活動，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣並願意嘗試各種手工工具和材料，培養兒童安全、衛生、整潔的手工活動的習慣。
·引導兒童學習用糨糊、膠水等貼上沙子、種子等點狀材料。
·引導兒童學習撕、拼貼、折（對邊折、對角折）、印等操作，訓練手的控制能力。
·引導兒童體驗可塑性材料（泥、橡皮泥等），學習用搓、團、壓、黏合的方法塑造簡單的立體物象。
三、3歲～4歲兒童手工教學活動的目標
3歲～4歲兒童手工教學活動的目標是在摺疊、貼上的基礎上，開始接觸工具。結合繪畫的學習，進行簡單的造型練習。
·引導兒童正確使用簡單的手工工具和多種材料，使他們喜愛各種手工活功。
·引導兒童用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）貼上出簡單的物象。
·引導兒童在小班的基礎上學習用紙折出（按照中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡單的物象。
·引導兒童在小班的基礎上學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，並學習用連線的方法組合物件。
·引導兒童初步學習用其他點狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料製作玩具。
四、4歲～5歲兒童手工教學活動的目標
4歲～5歲兒童手工教學活動的目標是兒童能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和製作能力。
·引導兒童較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的意願。
·引導兒童學習用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。
·引導兒童學習用多種技法將紙折出物體的各個部分，組合成整體物象。
·引導兒童學習用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪，拼貼平面的物象或製作立體的物象。
·引導兒童學習用拉伸的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和簡單細節。
五、5歲一6歲兒童手工教學活動的目標
5歲一6歲兒童手工教學活動的目標是兒童能自己選擇合適的工具，合理運用多種材料，具有一定的立體表現力、創造力。
·兒童能較熟練地自己選擇、使用相應的工具和材料，並能嘗試使用各種新的工具與材料。
·引導兒童學習用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現簡單的情節，創造性地表現自己的意願。
·引導兒童綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品。
要去面試學校的主持人，好緊張，誰有這方面的經驗，交流下，一般
祝好！1.會員培訓的過程中，教室突然停電了，主持人該怎麼應對？2.某個比賽的過程中，突然壞掉了，主持人該怎麼應對？3.主持人要上臺發表開場白，不小心摔倒了該怎麼說？4.某個晚會上，當主持人報幕時，場下觀眾喝倒彩，主持人該怎麼應對？5.某個比賽上，選手要與嘉賓討論交流，可是討論到一半，嘉賓突然說有急事...
喜歡女生，向她表白，但是她說暫時沒有這方面的想法，還說可
可以做朋友就應該有希望，只是現在才高一你無法給人傢什麼，到高中畢業再對她告白吧，現在做朋友走得近也不錯啊，可以關心她，如果這點都忍不了的話，那就沒辦法了 我覺得可以先當朋友。也許她對自己的未來有一番打算，這樣的話她心裡對你有好感也不可能表現出來。而且你上高 一 她上高二，當她考上大學的時候你還在努力...
家長應該怎樣教育孩子學習 有沒有這方面的書籍
如果家長不接受那些書籍類的東西也是無稽之談，還是坐下好好談談，畢竟是一家人，有什麼事情可以好好商量，光是書解決不了問題的，父母都是望子成龍望女成鳳的，打在兒身痛在娘心。我覺得首先得父母改改，就他們那手段，哪怕孩子天生聰明，都會被他們用這種教育方法搞遲鈍的。有哪些適合家長學習的兒童教育書籍 寶寶成長與...