1樓：填寫
雖然我本身也只是一名初中生，但希望我的經驗可以採納：
小學時，我不會寫作文；老師佈置題目，我找不到素材，於是瞎編，有時離譜的自己都看不下去；有時心裡有貨了，但找不到合適的，生動的，優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。
首先，這不是老生常談，真的，如果課外書或一些優秀的文章看得很少，那麼也別想在學校吸收到什麼知識，作文在語文老師那裡學到的僅僅是技巧，真正的，是需要自我的思想發揮：有了思想，才有筆觸下的那些美麗生花。
中學後，經常看一些較有深度的文章（其實三年級也可以開化了）；你教他可以讓他做閱讀筆記，看一些**類的文章不要只關注情節，同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
2樓：返回
要知道，優秀作文的背後是廣泛的閱讀與思考，厚積才能薄發嘛。但針對小學生的特點，指導的關鍵在於分類指導。首先對不同層次的學生要有不同的要求（分類）；根據作文的不同類別分類訓練；啟發小學生關注社會，要寫出個性，寫的不好也沒關係，培養興趣才是關鍵。
3樓：忘掉個人
做老師的都知道，小學一三五年級是難教的，
就是因為三年級是作文起步階段，孩子從讀別人的，到自己去寫，這需要一個過程，而關鍵是孩子不知道些什麼，更不知道怎麼寫。
所以，三年級作文不能好高騖遠，要根據學生實際進行輔導。很多老師或者家長都是輔導孩子怎麼怎麼寫，其實這裡犯了一個很大錯誤，那就是要教給孩子你能些什麼，你可以寫什麼，當孩子不知道寫什麼的時候，我們大人總是輔導「怎麼寫」是很不恰當的。所有輔導過孩子的都知道，這時候孩子還是會問：
「我寫什麼呢？」
所以，三年級第一步，教給孩子你可以寫什麼，如身邊的小事，自己的，看到的……一點點啟發，慢慢地溝通，找到了途徑，就不那麼盲目。
然後再給孩子輔導寫法的技巧，如我們平時說話怎麼說，那麼作文就怎麼寫……
4樓：匿名使用者
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎麼喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
5樓：零餘者的泣染
家長輔導措施。
第一、家長自己要學習，
第二、指導孩子觀察生活，
第三、引導孩子學會閱讀 ，
第四、輔導孩子寫作文，
第五、勤鼓勵，多給孩子掌聲。
第一、從寫日記開始。
堅持記日記，永遠是對文筆、語言邏輯最好的聯絡。
第二、摘抄好詞佳句、優美語段、詩詞的背誦，能為寫作的繁華有料做基礎。使文章內容更飽滿、辭藻句子更華彩。
第三、多看散文、作文書。
首先多看作文選之類的，學習和模仿別人的。之後，再看散文、雜文之類的，以防作文千篇一律，沒有新意。
第四、勤練手。
如果參加過作文班的同學應該都知道，平常老師會帶著一起採風。作品**於生活，發自肺腑的感觸更有利於寫出感情更真摯的作品。
第五、善於觀察和思考。
第六、聽取老師同學的建議。
自己寫成後要多與別人分享和交流。別人往往能察覺到自己忽略的地方，多交流，擦出構思的火花。
6樓：景高掌彭澤
在北京，我建議你去甜水園
圖書市場。其實，只要提高他的觀察能力，多帶他出去，就可以提高
作文水平。
7樓：匿名使用者
閱讀的，也就是講有一定的閱讀量才能寫出好作文，所以想要小學三年級學生能寫出好作文，在平時就要閱讀一定量的優秀文章，可是現在的小學生喜歡讀書的還真不多，我家的孩子也是不喜歡讀書，以前我每天輔導他功課，看著他讀書都不行，我實在沒有辦法就送他去了卓越萬蝶教育，蠻出乎我的意料的，孩子現在居然不討厭閱讀了。後來詢問老師才知道，他們的教材體系化的，上課的形式相比傳統的課堂更加立體化，上課時的氛圍很輕鬆，這樣的課堂小學生都比較喜歡，自然能學到更多的東西。上次期末去開家長會，孩子還被學校老師點名表揚了呢，說這學期語文進步很大，尤其是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了，哈哈。
小學三年級作文輔導技巧？
8樓：不懂先生
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
9樓：小棋子動漫社
雖然我本身也只是一名初中生，但希望我的經驗可以採納：
小學時，我不會寫作文；老師佈置題目，我找不到素材，於是瞎編，有時離譜的自己都看不下去；有時心裡有貨了，但找不到合適的，生動的，優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。
首先，這不是老生常談，真的，如果課外書或一些優秀的文章看得很少，那麼也別想在學校吸收到什麼知識，作文在語文老師那裡學到的僅僅是技巧，真正的，是需要自我的思想發揮：有了思想，才有筆觸下的那些美麗生花。
中學後，經常看一些較有深度的文章（其實三年級也可以開化了）；你教他可以讓他做閱讀筆記，看一些**類的文章不要只關注情節，同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
10樓：嵇如鹹莊靜
在北京，我建議你去甜水園圖書市場。其實，只要提高他的觀察能力，多帶他出去，就可以提高作文水平。
11樓：匿名使用者
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎麼喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
怎樣輔導小學三年級學生寫作文
12樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章一個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪一個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
13樓：匿名使用者
1、輔導孩子練習寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業，其實一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養成編寫寫作提綱的習慣，編寫提綱就是根據作文題目和有關要求，先確定中心，明確「寫什麼」，再根據這個內容決定選擇什麼樣的材料表現這個中心。
2、對選擇的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內容對錶現中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。
有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結構完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的嚮導。
3、輔導孩子寫作形式多樣，可按老師佈置的作文題讓孩子練習，可選取報刊上一些好的作文題讓孩子練習，文化水平較高的家長還可以自己出作文題讓孩子寫作。
4、作文訓練有個漸進的過程，開始可以進行聯片語段練習，再進行專題的片斷練習，片斷練習種類很多，如在某個特定情境下的心理活動片斷，某個特定季節某個時段的景物描寫片斷，某種特定人物的外貌描寫片斷等。進行成篇作文練習也要本著漸進的原則，開始時可採用仿寫。
5、須知仿寫不是抄襲，仿寫關鍵要把範文讀懂讀透，把握原文的內容、思想脈絡和寫作技能，學習和借覽範文成功的經驗。孩子仿寫訓練的過程就是學習提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質的飛躍。在指導孩子作仿寫練習時，要鼓勵其藉助原文的啟發，儘可能有所創新，有所突破。
拓展資料：
小學階段的第三年，三年級是比較重要的一年。因為三年級已經不像
一、二年級那樣學習很簡單的知識了，再加上新增了很多學科（縣級市），如：英語、計算機（電腦）、科學等。如果三年級學好了，那麼，只要你有足夠的努力，剩下的年級學習起來就比較容易了。
而且，三年級的學生不再像一年級的學生，純真幼稚，多了一份認真負責。
《小學三年級》是2023年5月由長春出版社出版的圖書，作者是苗春義。本書從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫等能力做了比較系統的訓練安排。
從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫，以及觀察能力、思維能力、想象能力等，都做了比較系統的訓練安排，目的是遵循小學生學習作文的規律，通過系統的訓練加強學生的語文基本功。
全書根據學生最感興趣的內容分為二十個專題，每個專題的開頭，都有一個引言，意在創設寫作情境，激發寫作情感和動機。每個專題中又設計了五個環節：我請大家幫我寫、老師教我這樣寫、看看別人怎樣寫、我知道怎麼寫和說說老師怎樣教。
希望本書能成為小學生學寫作文的最佳範本，家長、老師指導孩子的最佳參考。
小學三年級作文《我愛我的家鄉小學三年級作文《我愛我的家鄉360字
1家鄉雖然沒有城裡發達，但景色特別美麗。春天，有漫山遍野的野花，在嫩綠小草的襯托下，充滿生機，香飄萬里 茂密的森林鬱鬱蔥蔥。那也是我小學上學時的必經之路，每天都能看到鳥兒們在枝頭上跳著優美的舞姿，聽著它們唱著歡快的歌兒 忙碌了一天的你如果走進綠色的海洋，聽聽鳥語，聞聞花香，定是你在嗅覺中產生愉快，能...
小學三年級作文《我學會了什麼》小學三年級作文我學會了什麼200字
春天,瓦藍瓦藍的天空像一塊大大的藍寶石,晶瑩剔透,朵朵白雲淘氣的玩耍,太陽把陽光送給了大地,小草 小花 小樹們健康生長,春天真是一個好季節呀.人們走出了家門,都來享受春天的溫暖.我和爸爸媽媽也制定了一個小計劃,就是放風箏.星期天的下午我和媽媽還有小姨決定到體育場去放風箏,到了體育場,我看見有很多人在...
小學三年級作文，自己喜歡的人，小學三年級作文，自己喜歡的人。300字。一篇。
我喜歡媽媽，因為媽媽對我的愛太深了，是我一輩子也還不完。比如說 有一天，我發高燒了，媽媽趕緊抱著我上醫院。一路上，媽媽對我說 孩子，你還好吧？同時，還急得流下了眼淚。到了醫院，醫生對媽媽說 您的孩子需要打針。我一聽要打針，便哭了起來，媽媽安慰我說 麗嬋，不要怕，打針就像蚊子叮你一下，一點都不疼的。我...