1樓：七叔之家
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。我們可以從以下幾個方面指導孩子們寫好看圖寫話：
一、學會看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生觀察事物常常是無目的、無順序的。所以要學會指導孩子學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，從而不知不覺地培養孩子對事物的認識能力和概括能力。
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、什麼地點，哪些人物。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮，是不難判斷的。
3、發什麼了什麼事情。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：
在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個單調、靜止的人或物，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。
有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。
當然，看圖想象也要力求百花齊放，從異字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，儘量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
三、說寫結合，培養學生表達能力。
說：看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先指導學生看好圖，說好話。
注意遵循看想說這一順序，在學生明確圖意要求後，讓學生說說圖畫的主要意思是什麼，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述內容時，說得不清楚、不具體的地方，我們可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。把自己想說的內容表達完整後，再瀏覽。
這樣既可以使孩子在互相交流中對圖的理解，又鍛鍊了孩子的口頭表達能力。
寫：寫就是在學生說得基礎上，把說得內容寫出來。剛開始，我們可以要求他們只要用幾句話寫清時間、地點、人物，幹什麼，幹得怎麼樣。
慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。再要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態、動作等等。這個過程，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嚐到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。
四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。我們可以看到，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，我們可以常常講故事給孩子聽，並鼓勵他們自己講故事給我們聽。
為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。
在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，並鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
一年級看圖寫話我,爸爸,媽媽各自在幹什麼
2樓：慶斯斯實絹
星期天的早晨，太陽金亮亮，空氣很清新。我們一家三口到公園玩。公園裡有綠草如茵的草坪，一排排松樹筆直地站著，就像解放軍叔叔，遠處還有一個涼亭。
爸爸拿起手中的照相機「咔嚓咔嚓」拍下美麗的風景。我拿著彩色的氣球在前面跑著，爸爸媽媽在後面跟著。藍藍的天空下，我們玩得多開心呀!
3樓：寶寶
看圖說話：
到了週末的晚上，我們一家人吃完飯後，媽媽去廚房洗碗，爸爸在看電視，而我在趕作業。
一年級看圖寫話「晚飯後"爸爸媽媽坐在沙發上看書我也在看書寫一段話下冊北大
4樓：武府小道
吃過晚飯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一家人都在忙。
媽媽在廚房裡洗碗，爺爺、奶奶一邊悠閒自得地在看京劇，一邊喝著茶，心情一定美滋滋的。爸爸一邊抽菸一邊看報紙。只有我自己在書房裡認真地做作業。
我做完作業後，又給爺爺、奶奶捶了捶背。然後我又掃了掃地，我把房間打掃得一塵不染。他們還誇我是個尊老愛幼的孩子呢!
一年級看圖寫話一家正在做什麼小孩在看書爸爸在看報媽媽在洗衣服
5樓：武府小道
放學了，小明回到家。吃完了晚飯，大家各做各的事情去了。
媽媽在廚房一邊唱歌一邊洗碗。爸爸坐在沙發上專心地看報紙。小明坐在書桌前認認真真地寫作業。爺爺坐在沙發上一邊抽菸一邊看電視。奶奶坐在沙發上一邊喝茶一邊看電視。
他們等著小明把作業寫完了，大家就睡覺了。
看圖寫話爸爸在看書媽媽在疊衣服和我
6樓：武府小道
吃過晚飯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一家人都在忙。
媽媽在廚房裡洗碗，爺爺、奶奶一邊悠閒自得地在看京劇，一邊喝著茶，心情一定美滋滋的。爸爸一邊抽菸一邊看報紙。只有我自己在書房裡認真地做作業。
我做完作業後，又給爺爺、奶奶捶了捶背。然後我又掃了掃地，我把房間打掃得一塵不染。他們還誇我是個尊老愛幼的孩子呢!
一年級看圖寫話洗衣服
7樓：武府小道
那天中午，媽媽在洗衣服，用了幾個小時才把一大堆衣服洗乾淨。媽媽倒了水，拖著疲憊的身子來到床前躺下來，小紅問媽媽怎麼了，媽媽搖搖頭說:「沒什麼，你認真學習，我休息一會。」
「媽媽多辛苦啊!」小紅想著那天媽媽疲憊的神情，「我就幫媽媽洗衣服吧，來減輕媽媽的負擔。」
於是，小紅開始洗自己的衣服。先撒上洗衣粉，再泡在水裡......半小時過去了，小紅才洗完一件衣服，「唉，看來洗衣服真的很不容易啊!」小紅自言自語地說。
她正在洗第二件的時候，媽媽回來了，看著小紅的樣子，媽媽笑了:「喲!女兒知道關心媽媽啦!真不錯，洗的挺乾淨，來，我們一塊把剩下的衣服洗完。」
一會兒，剩下了衣服全被洗完了，小紅對媽媽說:「下次我一定多幫您洗衣服，好減輕您的負擔。」媽媽笑著點點頭......
一年級看圖寫話和爸爸媽媽一起看書
8樓：武府小道
小女孩和爸爸媽媽開心的講故事，講《烏鴉喝水》，她的表情很豐富，講述很生動，爸爸媽媽聽了感到很欣慰。
一年級看圖寫話關於小明和爸爸媽媽一起看書
9樓：武府小道
今天，爸爸、媽媽和我一起看書， 爸爸看報紙，媽媽看一本書，我看一本故事書。
看圖寫話秋天到了一年級，一年級看圖寫話秋天
秋天，是一個美麗又愛旅行的姑娘，她有一支神奇的畫筆，能讓世界變個樣。她喜歡旅行到果園，在那一顆顆水果樹下，拿起畫筆，把橙子畫的又大又圓 把蘋果塗得像一個個小太陽 把一個一個水果妝點得是那麼誘人，那麼漂亮。她喜歡走到田地，用金色把麥子變飽滿 把高粱變的紅彤彤 讓棉花變的潔白如雪。不讓農民伯伯們的汗水白...
未來的鉛筆一年級看圖寫話，一年級看圖寫話寫自己的未來已來
未來的鉛筆非常高階，與其說它是鉛筆不如說它是一個微型機器人。鉛筆上有紅內 黃藍綠四個按容鈕。上面分別標上了 變形 還原 清除 關閉。它還具有一個微型液晶顯示屏和一個告警燈。每當你寫錯字時，不用特地拿橡皮，只要按一派旦下清除藍鍵，鉛筆就變成你要的橡皮。如果你坐姿不正，警告燈便亮了起來，鉛筆也寫不出字。...
一年級看圖寫話草娃娃怎麼寫，一年級看圖寫話小朋友們在給小草澆水
中秋節，期盼已久的草娃娃來到我家。這是大姑媽在三聖花鄉給我買的禮物。它渾身棕色，一對烏黑明亮的眼睛炯炯有神，扎著兩條粉色的小辮兒，脖子上繫了一條綠色的絲帶。它可愛極了 它剛來我家的時候頭上光禿禿的。我每天給它喝一點水，睡覺前還對它說 朋友，朋友，快點長大吧 它好似聽見我的話，早晨起來它頭上嫩綠的草葉...