1樓：三大13收發點
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
誰有幼兒園老師面試時的教案 包括大班 中班 小班 還有說課稿
2樓：樂筆曉新
機會是給有準備的人。不管是新手幼兒教師，還是有經驗的幼兒教師，在面試之前做足準備都是很有必要的，可以讓您在眾多求職者中脫穎而出。面試是幼兒園的對幼兒教師的當面考核，是幼兒教師面試過程中的一個重要環節。
1.為什麼要做這個工作？
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作？
答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3.你的職業規劃？
答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作？
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長資訊，開展相關工作。
5.如果沒被錄取你怎麼辦？
答：沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
6.為什麼要當一名幼兒教師？
答：跟小孩子在一起很開心，覺得當幼兒教師這事很有意義，也因為喜歡這個工作（或者：沒有比這個更喜歡的事）。
7.請簡要進行一下自我介紹好嗎？
答：a，針對所聘職位需要，重點突出，簡要介紹自己；b，過於炫耀自己的學歷，能力；c，過分謙虛，甚至自我貶低；d，欠準備，不全面或重要不突出，缺乏針對性；e，如果時間允許，我想詳細介紹一下。
評價：a答案符合考官的提問；e答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應注意掌握時間的長度；b，c答案缺乏對自然我的辯證認識，往往得不到考官的認同；d答案往往表現為求職者缺乏誠懇，強烈的求職意願，需要提前認真準備。
8.你能自我介紹一下嗎？
介紹要點：活潑親切，落落大方。對兒童教育的觀點，兒童常見問題的處理對策要做相應展示。
工作後會用什麼小計劃促使幼兒喜歡自己的教育方式並快速進步與提高，尤其是德智體全面發展方面，多涉及一些這些想法。
幼兒園小班中班大班有什麼區別
3樓：回憶也需勇氣
一、年齡不同
小班：學生年齡在3-4歲之間；中班：學生年齡在4-5歲之間；大班：學生年齡在5-6歲之間。
二、學情特點不同
小班：小班孩子主要還處於感覺器官上，需要老師更多的示範與引導；中班：他們能接受**的指令，完成一些力所能及的任務；大班：大班的學生可以更為自主的活動了，老師只要稍加指導。
三、學習內容不同
小班：小班的孩子主要是學習養成一些基本的生活能力，如吃飯、睡覺以及如廁等等。
中班：初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣，初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂，關心社群生活，初步瞭解社群的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識等等。
大班：大班的孩子已經養成了基本的生活和學習習慣，需要學習一些基本的數學和語文基礎知識。
擴充套件資料：
特性
1、基礎性、啟蒙性
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
2、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
3、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
4、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
4樓：啥名字好呢呢
小班，中班，不怎麼學東西，主要任務是別讓孩子受傷。
大班教些基礎知識，數字，拼音。
僅限普通幼兒園！
幼兒園小班不上，直接上中班可不可以 有什麼區別？
5樓：我是一個麻瓜啊
幼兒園小班可以不上，直接上中班。
幼兒園小班和中班的區別：
1、小班的孩
子普遍比較小，中班的孩子年齡大一些。
2、小班的課程沒有中班的難，小班的孩子接受能力沒有中班好。
3、小班的孩子接受能力沒有中班的強，小班的孩子哭鬧多些，調皮一些，中班的孩子相對聽話一些，懂事一些。
6樓：匿名使用者
可以的。小班，中班，不怎麼學東西，主要任務是別讓孩子受傷。學會自己的事情自己做。如果在家中已經培養好這個習慣，那就可以不需要上小班了。
中班與小班的不同之處。
幼兒升入中班以後明顯的不同是學習內容難度加深，學習時間加長。由原來的生活、學習、遊戲的呵護，逐漸轉向自我意識、能力、學習興趣、自控力的培養；由原來的依賴逐漸學會自我發現、探索，並嘗試自我解決；從「我不會」向「我能行」發展，這其中要求孩子學會克服困難、不怕挫折，學會傾聽思想，主動與人交往等。
在生活常規方面具體的不同為：
小班幼兒穿完衣服後，由老師幫忙整理衣服。
中班幼兒穿完後，自己要學會整理衣服。
小班吃飯前，由老師擦桌子、發碗。
升入中班後，幼兒要當值日生，學習自己擦桌子、發碗。
小班幼兒吃飯時用勺子吃飯。
中班幼兒吃飯時用筷子吃飯，吃完飯後還要擦桌子。
小班幼兒大完便後由老師幫著來給擦大便。
中班幼兒要學會自理大便。 小班時由老師給女孩梳頭髮。
中班女孩開始學習自己梳頭髮。
7樓：匿名使用者
根據孩子情況，酌情選擇
幼兒園小班中班大班有什麼區別
8樓：匿名使用者
小班，中班，不怎麼學東西，主要任務是別讓孩子受傷。大班教些基礎知識，數字，拼音。
僅限普通幼兒園！
幼兒園小班中班大班學前班的講課區別
9樓：醜怡君寒言
大班還是像幼兒園一樣，注重活動和遊戲，孩子玩的時間比較多。
而學前班有點向小學靠攏，有固定的上課時間，有的班還會有相應的課桌，就是為了能讓孩子適應上小學的。
在幼兒園的大班在做幼小銜接工作。
「幼兒園小班，幼兒園中班，幼兒園大班」用英語分別怎麼說？
10樓：
這邊的幼兒園沒國內分的這麼細。。。如果實在要翻譯，可用小班(preschool)
中班(pre-kindergarten)
大班(kindergarten)
或者 小班(junior class of kindergarten)
中班(middle class of kindergarten)大班(senior class of kindergarten)
幼兒園小班中班大班教育教學過程中的重點各是什麼?
11樓：匿名使用者
就我的經驗而言，小班的教學重點是孩子的日常行為舉止，培養孩子的自理能力；中班的教學重點可以稍微偏向知識學習；大班的教學重點是向小學過渡。
更多教育孩子的建議可以去西周少兒教育研究院的**看看，西周教育不僅對孩子進行全方面的教導，更輔以家長教養方式的指導，教會家長如何做有智慧的父母，因此孩子不僅僅學習上的能力得到提高，親子關係也會更加融洽。
幼兒園小班中班大班的教學目標，是多少的
12樓：啥名字好呢呢呢
我國的教育目的：《中華人民共和國教育法》規定,我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
我國幼兒園教育的目標是：「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
幼兒園教育目標的結構：教育目的、幼兒園教育目標、各個幼兒園具體的教育目標。
制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題共3點。
1教育目標分解的方法要恰當：
可分為四個層次。
按時間分——第一層次：每一學年的教育目標;
第二層次：學期教育目標;
第三層次：一個月或一週的教育目標，也可以是單元活動目標。「單元」可以是主題活動單元，也可以是教材單元。
幼兒園家長對老師的寄語怎麼寫,幼兒園小班家長寄語怎麼寫
呵呵 這個嘛 很簡單的 無非是些感謝 誇獎的畫 呵呵 不過還是樸實點好 幼兒園小班家長寄語怎麼寫 家長寄語,顧名思義就是以自己的名義像對方 一般指代學校領導 說出的一些祝福語或者提出的一些關於孩子學習和生活方面的建議。多是表揚孩子德智體美勞方面的內容,以孩子為主線。1 親愛的寶貝,馬上要進入幼兒園學...
幼兒園保健老師上崗證怎樣考取，幼兒園保健老師上崗證怎樣考取？
幼兒園保健醫生考試是由當地婦幼保健院組織培訓考試的。基本上現在都是進了幼教單位再參加疾控或婦幼保健所的上崗培訓的，一般兩年有一次培訓，由幼兒園統一上報當地兒童保健科，再由兒童保健科統一上報區兒童保健科，參加區統一的幼兒園兒童保健知識培訓，合格後發上崗證。地市級以上婦幼保健機構負責對當地托幼機構衛生保...
幼兒園老師有必要考編制嗎，幼兒園教師資格考試需要考編制嗎
有編制的老師一般是說中小學的老師，更願意是有編制，覺得這樣穩定性好，待遇有保障。但是針對幼兒園，卻很少說考編制，其實幼兒園雖然私營的很多，也有少數的公辦幼兒園，如果有機會考取幼兒園的編制，還是考取一個更好。如果暫時沒有合適的，就在民辦幼兒園積累一些教學經驗，等公立幼兒園有招聘名額的時候可以關注下。幼...