1樓：中地數媒
野外實習是學習地質和從事地質工作不可缺少的一個重要的基礎環節。在與實習老師交談中，她對我說：野外實習的重要性，是顯而易見的。
中國地質大學歷來重視野外實踐教學，學地質就是和地球打交道，問題要從自然界中提出，解決的方法也要從認識自然中獲得。地學是數學、物理學、化學、天文學、地學、生物學六大基礎自然科學之一，它不僅強調學科發展的理論性，更強調這門學科的實踐性。為了使學生提高對野外實踐的認識，通過野外實習更進一步地瞭解自然，學校在學生學習完「普通地質學」或者「地球科學概論」等有關地質專業基礎課後，馬上安排野外實習。
通過教學實習使學生們能夠理論聯絡實際，增強感性認識，同時又可以培養學生的綜合能力，提高綜合素質，在艱苦的條件下，鍛鍊意志，強健體魄。幾十年來，野外實習已成為中國地質大學地質類專業教學的傳統和特色。
她告訴我野外教學實習的目的是培養學生把在課堂上獲得的知識變為感性認識，以此培養日後的野外工作能力，掌握野外作業的方法。比如說，在制定野外工作計劃的時候首先是要了解和掌握調查區域的區域地質概況。一般的說，已有前人做過調查工作的區域，當你準備再去調查的時候，前人的調查資料會是你重要的參考資料，蒐集分析這些資料將會使你的調查工作有事半功倍的效果。
如果調查區域沒有任何資料供你參考，那麼你可能就是這個區域從事地質調查的先行者，當你領略了風餐露宿，篳路藍縷的艱苦之後，你的調查成果將會使你充滿自豪感。
秦皇島實習基地的區域地質概況大致有以下幾個方面：
a.地層實習區的地層屬於晉冀魯豫地層區、燕遼地層分割槽、秦皇島小區，是華北型地層（所謂地層，是指一切成層岩石的總稱，包括變質的和火山成因的成層岩石在內）。在地質調查過程中，首先要解決的問題就是關於一個地區的地層層序及其相鄰地區地層層序之間的對比關係。
不同的地區地層形成的具體層序是差別很大的，所以，地層的對比必須有一個客觀的標準。這個標準就是把不同地區的地層單位，根據它們的岩石性質、化石特徵進行對比，以此確定這個地層的層位及其年代。在實習區這個地層區中，最老的地層是新太古界。
變質年齡距今2500百萬年。在新太古代末期（距今2412～2600百萬年）發生了大規模的岩漿侵入，形成了花崗岩。在這個區域內缺少古元古界和中元古界。
可以見到新元古界沉積不整合地覆蓋在新太古代花崗岩的上面。在這個區域內新元古代地層則缺少這個時期的晚期沉積。寒武紀至奧陶紀中期發現有以碳酸鹽巖、頁岩、粉砂岩為主的海相地層的沉積。
在晚奧陶世至早石炭世普遍缺少沉積，自晚石炭世至二疊紀時期開始出現了海陸互動相沉積、陸相沉積。自此以後，該區域沒有再受到海侵。
b.岩漿岩和變質岩岩漿岩也被稱為火成岩，所謂的岩漿岩是指由地下深處一種熾熱的含有大量揮發性成分的矽酸鹽熔融體（即岩漿）冷卻凝固後所形成的岩石。由岩漿直接形成的岩漿岩，包括侵入岩和火山岩。
秦皇島地區處於燕山造山帶東段，東部與太平洋板塊相鄰。在這個區域內，造山帶活躍的內力地質作用使岩漿岩和變質岩的分佈十分廣泛。
岩漿岩：實習區岩漿岩發育，岩石型別比較齊全。見秦皇島地區岩漿岩發育一覽表。
變質岩：實習區內的變質岩型別比較齊全，包括區域變質岩、動力變質岩和混合巖等型別（所謂變質岩是指在漫長的地質歷史時期內經過內力地質作用，如地殼運動、岩漿活動等，使原來的固體岩石發生變化，而改變形成為新的岩石）。而區域變質岩是主要的型別。
實習區內新太古代區域變質岩形成於距今3000～2800百萬年。如金山嘴、老虎石、聯峰山頂等地都屬於這種型別。
c.構造僅從字義上來理解，構造應該是指：事物各部分之間的安排、組織及其相互關係，同時也指結構。
地質學中與構造一詞發生關係的有構造運動和地質構造。構造運動表現為地殼的機械運動，也稱為地殼運動。通常構造運動速度緩慢，往往不能被人們直接感覺到。
然而，在特殊的情況下，構造運動則表現得快速而強烈，是可以被我們感覺到的，比如**。**可以引發山崩、地陷、海嘯。構造運動往往使地殼或岩石圈的物質發生變形和變位，結果會引起地表形態的劇烈變化，如形成山脈、海陸變遷、大陸**、大洋擴張等，還會引起地層的變化（傾斜或彎曲）、岩石塊體的錯動和斷裂。
因此，構造運動在地質作用中處於最重要的地位。地質構造則是指經過構造運動之後引起的岩石變形、變位後出現的結果。最基本的地質構造有褶皺和斷裂。
實習區位於中朝準地臺燕山臺褶帶山海關臺拱區。中朝準地臺是我國最古老的地臺區，最初的陸核形成於距今3000百萬年前，結晶基底固結形成於距今1700百萬年前。在中元古代至新元古代早期，燕山地區是一個近東西方向擴充套件的海洋，它的中心地區沉積了近萬米厚的地層。
古生代時期海域範圍縮小，海水的深度也變淺，區域性地區上升為陸地，主要沉積了淺海及海陸互動相的地層，也就是我們常說的海陸變遷的過程。中生代以後，燕山地區的地殼活動增強，出現了強烈的岩漿活動和構造變形。
d.礦產在實習區內有豐富的礦產資源，主要有煤礦、鋁土礦、耐火粘土、石灰岩、石英砂岩等，還有鐵銅礦、鉛鋅礦、重晶石等金屬礦產，以及濱海砂礦、花崗岩、正長巖、輝長岩等可用於建築材料的石材。
煤礦廣泛分佈於柳江向斜的石炭系、二疊系和侏羅系之中，是實習區內的主要礦種，總分佈面積約75平方千米。鋁土礦主要分佈在柳江向斜的兩側，礦層主要產於石炭系底部的頁岩和粘土巖中，礦體最長可達1千米，厚度一般為2～3米。耐火粘土主要分佈在柳江向斜東側的石炭系和二疊系中，自上而下共有7層。
在實習區的北部石灰岩十分普遍，主要分佈在柳江盆地寒武系、奧陶系之中。其用途主要用於燒製水泥，也用於燒製石灰、建築石材和鋪路的基石。石英砂岩主要產於柳江向斜翼部的新元古代地層中。
石英純度較高，符合工業製作的質量要求，秦皇島耀華玻璃廠等大型生產企業曾把當地的石英砂岩作為主要的石英原料開採。
實習區人文和自然地理概況有哪些？
2樓：中地數媒
據帶隊實習的老師介紹，野外實習根據不同的地質現象，不同的地點，在實習區域內共分為10 條實習路線。
1—地質觀察點；2—公路；3—鐵路1）赤土山—鴿子窩基岩海岸海蝕地貌觀察路線2）老虎石海洋地質作用觀察路線3）燕山大學—山東堡風化作用及河流、沙質海岸地質作用觀察路線4）石門寨西地層觀察路線5）上莊坨—沙鍋店岩漿作用及河流、地下水地質作用觀察路線6）馬蹄嶺—駐操營地質構造觀察路線7）雞冠山地質構造觀察路線8）燕塞湖—山海關岩漿作用及旅遊觀察路線9）祖山風景區地質作用及旅遊觀察路線10）金山嘴海洋地質作用、岩漿作用及構造運動觀察路線這10條路線的景觀基本反映了秦皇島地區的地質現象，也劃定了實習站的區域範圍。這個區域範圍包括秦皇島市北戴河區、山海關區、撫寧縣東北部。北戴河區和山海關區是著名的旅遊區，交通十分便利。
撫寧縣東北部區域（包括石門寨鎮、杜莊鄉和駐操營鄉）位於秦皇島市北，距市區20～30千米，往來有公路和鐵路。撫寧縣東北部實習區實際上是一個盆地，稱為柳江盆地，它是燕山山脈東段一個南北向延伸的丘陵盆地，地形為西北高、東南低，東西向寬約10千米，南北向長約20千米，整個盆地面積約200平方千米。盆地東、西、北三面為中低山，其中部主要是起伏的丘陵，海拔493米的老君頂位於盆地北部，是盆地內的最高峰。
發源於燕山山脈東段的大石河全長70千米。由西北至西南流經柳江盆地，經山海關南側老龍頭處注入渤海，大石河流域面積為560平方千米。2023年在大石河流經的盆地南緣大陳莊（大陳莊位於河流下游，為河流出山口）建成了蓄水量為7000×104立方米的大石河水庫「燕塞湖」。
它是秦皇島市主要的淡水水源地之一，現已成為重要的旅遊景點。
北戴河區實習區北倚燕山山脈東段，南瀕渤海。北戴河區屬由侵蝕殘丘組成的丘陵地形，海拔152米的聯峰山是北戴河區的最高峰。戴河由北而南沿山腳蜿蜒注入渤海。
北戴河區因位於戴河以北，故名北戴河。聯峰山植被繁茂，各種松柏四季常青。山中奇巖怪洞甚多，亭臺別墅、文物古蹟掩映其中，如詩如畫。
北戴河區東南部是漫長悠緩的海岸線，沙軟潮平，質細坡緩，水質良好，鹽度適中，沿海岸開闢的30多個海水浴場，分佈在從鴿子窩往東北至山海關老龍頭這段優質的沙質海岸之間。位於東部的鴿子窩是看海上日出、觀海潮漲落的最佳首選地。
山海關實習區位於秦皇島市東北，距市區約15千米，東南臨渤海，南部老龍頭為大石河入海口。該區主要是由侵蝕殘丘、沖積扇和海積階地構成的地形。山海關區在古代是軍事上的險關要塞。
早在新石器時代這一地區就有先人在此地勞動生息。明洪武十四年（2023年），中山王徐達奉命在此修建長城關隘，因其倚山連海，故得名山海關。山海關關城建築粗獷雄偉，佈局獨特，氣勢非凡，有「天下第一關」的美譽。
以戴河為界，河南為南戴河。南戴河海濱位於撫寧縣東南19.5千米處，與北戴河海濱隔河相望，一橋相連。
海濱東起戴河口，西至洋河口，海岸線長為1.5千米，面積為2.5平方千米，海灘寬闊和緩，沙軟潮平，最高潮位1.
66米、最低潮位0.66米、湖差1米左右。海底沙細柔軟，無礁石碎塊；海水清澈透明無汙染，是海浴、沙浴、日光浴的理想場所。
實習目的及要求
3樓：中地數媒
地質學是一門實踐性很強的學科。根據教育部職業教育課程「工學結合、基於工作過程、理論與實踐一體化」的開發原則，以及江西應用技術職業學院制定的教學計劃規定，國土資源調查專業、寶石鑑定專業、水文地質與工程地質專業的學生，在完成普通地質課程室內教學之後，將進行為期三週（水工專業為期一週）的野外地質認識實習，以達到理論聯絡實際，鞏固和加深課堂所學知識的目的，提高學生的實際觀察和動手能力以及地質綜合思維能力，使學生具備初步的野外地質調查工作能力。
通過野外地質認識實習，要求實現下列教學目標：
（1）掌握野外地質工作的特點和基本方法：①觀察各種地質現象；②確定地質體之間的空間關係；③確定地質事件發生的時間關係；④採集各種樣品、標本。
（2）具有野外識別地質現象與地質作用的能力：能根據實習區所見各種地質現象（礦物、岩石、地層、構造、礦產等），分析反演地質作用的形成過程和規律，總結它們之間的因果關係。
（3）初步掌握實習區內礦物、岩石、地層、構造及礦產等地質現象的觀察（肉眼鑑定）、描述方法。
（4）掌握地質羅盤的使用方法以及地質體產狀的測量方法。
（5）掌握手持***的使用方法以及地質觀察點的定位方法。
（6）掌握野外地質素描圖的繪製方法。
（7）掌握野外地質現象的觀察、記錄方法和程式，培養規範的操作習慣，基本能夠閱讀常用的地質圖件。
（8）掌握地質報告的編寫格式、內容以及對地質現象的歸納、分析、總結的方法。具備初步的野外地質調查工作能力。
跳槽簡歷中，工作經歷，實習經歷，專案經歷如何區分
工作經歷或實習bai經歷是指 在參加du工作後或實習是經zhi歷的單位及崗位資訊 dao而項專目經歷是指 在工作屬過程中主要從事的專案或者是成功操作過的專案。工作經驗就是自己經歷過並且取得的收穫，主要內容包括 擔任職務 主要業績及取得的各種榮譽 獎勵等。經驗是鍛煉出來的，眼高手低是不行的。經驗也能力...
一個實習生的困惑。實習生有哪些困惑？
機會是給有準備的人。其實你繼續做沒有什麼不好。如果那單位以後招人。你肯定就是首選。但如果你現在出來。不一定能找到個合適的。而且面隊新的工作。你還是一樣的得從頭做起。還是那樣實習的狀態。實習一般都學不到什麼。但回頭想想。如果你不實習 很多工作方面的知識是根本不知道的。所以 只要你用心做了 還是有成果的...
幼兒園實習應該問什麼？幼兒園實習內容有哪些？
我建議你首先擺正自己的心態和位置，自己是實習生，在老師面前是學生，在小孩子面前是老師，角色扮演一定要到位，該是學生時就要做好學生的工作，比如跟老師學習如何教學生，如何讓學生聽話等等 現在不學，等到把實習倆字去掉時，再學就有些晚了，這是重點 一定要把這個當做你的工作重心，多跟老師說好話，察言觀色，投其...