1樓：後骸骨
詩中花木蘭是一個集「忠」「孝」於一身的巾幗英雄。
一直以來中國文化傳統裡花木蘭是「中國傳統女性的典範:在家裡是溫柔孝順的女兒，在戰場上是勇敢聰明的軍人，在朝廷是不渴權利的朝臣，而回到了家鄉後更是溫和的女孩。
傳統花木蘭形象中強調的是儒家倫理精神「忠」「孝」。特別是對「孝」進行了鮮明的文化診釋。
全詩從一開始就渲染木蘭替父從軍的起因，從倫理道德角度描寫作為女兒在特殊戰爭年代以獨特方式表達對父親的孝。其後，全詩對木蘭戍守邊關十二年的艱辛磨難和機智英勇，僅僅用了「將軍百戰死，壯士十年歸』，以及「策勳十二轉，賞賜百千強」等幾筆帶過。這裡也表現了重要思想「忠」。
之後，筆鋒轉向描寫木蘭棄官回鄉，重拾紅妝，卻不談其婚姻，再次突出回家侍親盡「孝」這一主題，巧妙地迴避了木蘭女扮男妝後軍功卓越而可能產生的「巾幗不讓鬚眉」對封建男權社會的衝擊。
《木蘭詩》裡的木蘭是一個歷代受儒家倫理文化推崇，以「孝」當先、有著濃郁人性親情的堅強女孩。在這個尊禮敬德的女孩身上，有著中國傳統文化彰顯出來的深厚的人文內涵。
2樓：七彩水晶
孝敬，勇敢，忠厚，以及「策勳十二轉，賞賜百千強」等幾筆帶過。這裡也表現了重要思想「忠」。之後，筆鋒轉向描寫木蘭棄官回鄉，重拾紅妝，卻不談其婚姻，再次突出回家侍親盡「孝」這一主題，巧妙地迴避了木蘭女扮男妝後軍功卓越而可能產生的「巾幗不讓鬚眉」對封建男權社會的衝擊。
《木蘭詩》裡的木蘭是一個歷代受儒家倫理文化推崇，以「孝」當先、有著濃郁人性親情的堅強女孩。在這個尊禮敬德的女孩身上，有著中國傳統文化彰顯出來的深厚的人文內涵。
結合全詩內容分析木蘭是一個什麼樣的形象
3樓：匿名使用者
木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕**厚祿而熱愛和平生活。木蘭完滿具備了英雄品格與女性特點。
天性善良勇敢，沉著機智，堅忍不拔，是木蘭英雄品格之必要內涵，對父母對祖國之無限愛心和獻身精神，則是其英雄品格之最大精神力量源泉。
4樓：心是淨土
《木蘭詩》是中國詩史上罕有的傑作，詩中首次塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
木蘭完滿具備了英雄品格與女性特點。天性善良勇敢，沉著機智，堅忍不拔，是木蘭英雄品格之必要內涵，對父母對祖國之無限愛心和獻身精神，則是其英雄品格之最大精神力量源泉。同時，全詩緊扣「木蘭是女郎」，從「不聞爺孃喚女聲」到「木蘭不用尚書郎」，從「木蘭當戶織」到「著我舊時裳」，始終不失其為女性之特點。
故木蘭形象極為真實感人。《木蘭詩》創具一種中國氣派之喜劇精神，其特質，乃是中國人傳統道德精神、樂觀精神及幽默感之整合。這種中國氣派之喜劇精神，實與以諷刺為特徵的西方喜劇大不相同。
《木蘭詩》充分體現出中國民歌之天然特長，鋪排、誇張、象聲、懸念的突出運用，對於渲染氣氛、刻劃性格，效果極佳。
結合《木蘭詩》分析木蘭是一個什麼樣的形象？
5樓：茗藍
木蘭是一個有膽量、有擔當、孝順、果敢、有家國大愛、而且還很有智慧的人。試想一下，十多年的軍營生活，其他人都沒發現她是女的，沒有點智商可能嗎？
1、結合全詩內容分析木蘭詩一個什麼樣的形象?2、如何理解本詩詳略的處理?
6樓：傻de鈳噯
1.不圖名利、熱愛和平、勤勞、孝順父母、勇擔重任的北方勞動婦女
2.本文主要是讚揚木蘭勇擔重任的偉大精神的，所以對曠日持久的戰爭生活一帶而過，主要描寫了木蘭準備出征和與親人團聚的場景
7樓：匿名使用者
開頭兩段，寫木蘭決定代父從軍。詩以「唧唧復唧唧」的織機聲開篇，展現「木蘭當戶織」的情景。然後寫木蘭停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。
木蘭之所以「嘆息」，不是因為兒女的心事，而是因為天子徵兵，父親在被徵之列，父親既已年老，家中又無長男，於是決定代父從軍。
第三段，寫木蘭準備出征和奔赴戰場。「東市買駿馬……」四句排比，寫木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具；「旦辭爺孃去……」八句以重複的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。這裡寫木蘭從家中出發經黃河到達戰地，只用了兩天就走完了，誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。
其中寫「黃河流水鳴濺濺」「燕山胡騎鳴啾啾」之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
第四段，概寫木蘭十來年的征戰生活。「萬里赴戎機，關山度若飛」，概括上文「旦辭……」八句的內容，誇張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口，一座座高山。「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰鬥生活的一個畫面：
在夜晚，凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。「將軍百戰死，壯士十年歸」，概述戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯。將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰鬥，有的戰死，有的歸來。
而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。
第五段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然後寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，願意回到自己的故鄉。「木蘭不用尚書郎」而願「還故鄉」，固然是她對家園生活的眷念，但也自有祕密在，即她是女兒身。
天子不知底裡，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。
第六段，寫木蘭還鄉與親人團聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態，表現她歸來後情不自禁的喜悅；最後作為故事的結局和全詩的高潮，是恢復女兒裝束的木蘭與夥伴相見的喜劇場面。
第七段，用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮**、代父從軍十二年未被發現的奧祕加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。
這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。
這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。
詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細緻；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態，神氣躍然；以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術感染力。
8樓：
1巾幗英雄形象2肥瘦適中
結合《木蘭詩》分析木蘭是一個什麼樣的形象
9樓：大漠孤煙直在哪
本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
詩歌對木蘭替父從軍的緣由，惜別家人，辭官還鄉，家人團聚的內容寫的詳細，對木蘭出征前的準備及十年的征戰內容則寫的簡略。這樣安排，是為了更好的刻畫人物。
10樓：匿名使用者
堅毅勇敢，有擔當，不貪圖名利
結合木蘭詩內容分析木蘭的形象
11樓：小青蛙跳著走
勇於擔當重任，不慕**厚祿，報效祖國，英勇善戰，孝敬父母，機智聰慧，勇敢堅強。
拓展資料：
《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中，此詩講述了一個叫木蘭的女孩，女扮**，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，富有生活氣息；以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，使作品具有強烈的藝術感染力。
《木蘭詩》被列入七年級人教版課本，被千千萬萬的青年學生世代誦頌。木蘭的事蹟和形象被搬上舞臺，長演不衰。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女保衛國家，可歌可泣。
《木蘭詩》產生的時代眾說紛紜，但據其最早著錄於陳釋智匠所撰的《古今樂錄》，可證其產生之時代不晚於陳，從歷史地理的條件可以判定詩中之事產生於北魏與柔然之間。
12樓：明明明明丨明
木蘭的形象：勇於擔當重任，不慕**厚祿，報效祖國，英勇善戰，孝敬父母，機智聰慧，勇敢堅強。 拓展資料： 《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌
13樓：需要月亮的擁抱
本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
詩歌對木蘭替父從軍的緣由，惜別家人，辭官還鄉，家人團聚的內容寫的詳細，對木蘭出征前的準備及十年的征戰內容則寫的簡略。這樣安排，是為了更好的刻畫人物。
14樓：匿名使用者
木蘭的形象:集中體現出中華民族的勤勞善良，機智，剛毅，勇敢，淳厚質樸的優秀品質。
15樓：匿名使用者
木蘭代父從軍表達了木蘭勇敢堅強，不圖名利
閱讀《木蘭詩》，回答問題。 1、結合全詩內容分析木蘭的形象。________________________________________
16樓：猴嘉汕
1、本詩塑造了木蘭bai
這一不朽的藝術du形象，既富有傳奇zhi色彩，又真切動人。dao木蘭既是
專奇女子屬又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
2、詩歌對木蘭替父從軍的緣由，惜別家人，辭官還鄉，家人團聚的內容寫的詳細，對木蘭出征前的準備及十年的征戰內容則寫的簡略。這樣安排，是為了更好的刻畫人物。
（意思對即可）
木蘭詩中的木蘭是一個怎樣的形象
17樓：匿名使用者
孝順，不貪圖名利，捨生忘死，委婉淑均.
18樓：匿名使用者
這是一首敘事詩，塑造了一個深入人心的女英雄形象，這是長期以來的共識。但是從形象塑造來看，做一番分析，我們不得不承認，木蘭代夫從軍，並非出於保家衛國；相反，從始至終，木蘭日夜思念父母，只盼早日歸來。再從情節敘述來看，我們也可以看出來，關於戰爭的描寫，詩中也只寥寥幾筆，一略而過。
由此我們也可以得出結論：木蘭是作者心目中踐行「孝道」的榜樣。作者大概想借助這一人物形象，勸喻世人孝敬父母，關愛家庭，為家庭承擔其應負的責任。
通過對形象的分析，我們可以看出，這首詩的主題並非教材的簡單處理，而是呼喚孝道重歸，人文甦醒。
詩中幾件事的描繪詳略得當，一，二，三，六，七段詳寫木蘭女兒情懷，四，五段略寫戰場上的英雄氣概。從內容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實感人。結構上使全詩顯得簡潔，緊湊。
這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕**厚祿而熱愛和平生活。
這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。
詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細緻；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態，神氣躍然；以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術感染力。
敘事詩塑造形象，目的是通過人物來傳達和寄寓思想情感的。不從這一點出發，對於作品主題的把握就會流於空泛，失之偏頗。
閱讀《木蘭詩》，回答問題。結合全詩內容分析木蘭的形象
1 本詩塑造了木蘭bai 這一不朽的藝術du形象，既富有傳奇zhi色彩，又真切動人。dao木蘭既是 專奇女子屬又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕 厚祿而熱愛和平生活。2 詩歌對木蘭替父從軍的緣由，惜別...
結合全詩內容分析木蘭詩什麼樣的形象 如何理解本詩詳略的處理
1.不圖名利 熱愛和平 勤勞 孝順父母 勇擔重任的北方勞動婦女 2.本文主要是讚揚木蘭勇擔重任的偉大精神的，所以對曠日持久的戰爭生活一帶而過，主要描寫了木蘭準備出征和與親人團聚的場景 開頭兩段，寫木蘭決定代父從軍。詩以 唧唧復唧唧 的織機聲開篇，展現 木蘭當戶織 的情景。然後寫木蘭停機嘆息，無心織布...
概括《木蘭詩》的主旨並分析木蘭這一人物,談談你對她的評價
勇敢，不畏重重困難，疼愛兄弟姊妹，孝順父母，不貪圖富貴，善良，有毅力與耐性，聰明，是我國歷史上的一位女英雄！敘述了一個古代女子代父去從軍的故事，反映了巾幗不讓鬚眉的思想，女子也可以幹一番事業。實質上是揭露了當時的社會，到處都在進行戰爭，給勞動人民帶來的還大的傷害，自古動亂的社會受害最深都是百姓！巾幗...