1樓：匿名使用者
那朵幸福的雲突然消失了,我不得不垂頭喪氣地與她告辭。
那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
2樓：匿名使用者
那片幸福的雲突然消失了，我不得不垂頭喪氣地與她告辭。
3樓：古從今天
那朵幸福的雲突然消失了，我必須垂頭喪氣地與她告辭。
4樓：十年伴你不走
要記住爸爸的話，通往廣場的路不止一條
那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。是什麼意思
5樓：小妮子晨晨婷婷
1．心思靈敏，手藝精巧。 形容接連不斷。
2．維黛安太太告訴我無法兩個星期織出40件毛衣，幸福之路一下子被堵住了 垂頭喪氣
3．這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織4．河流 源源不斷
5．通往廣場的路不止一條
6樓：活寶good時代
生活平淡了，感覺不到之前的那種感覺了，所以覺得不幸福，分手的意思吧。
7樓：匿名使用者
突然受到了巨大的打擊
那朵幸福突然消失了,我只好垂頭喪氣的與他告辭改為雙重否定句怎麼改
8樓：不隨意
那朵幸福突然消失了,我只好垂頭喪氣地與他告辭。
改為雙重否定句：
那朵幸福突然消失了，我不得不垂頭喪氣地與他告辭。
韓寒經典語錄
9樓：夢裡心落
1、我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。
2、喜歡就會放肆，但愛就是剋制。
3、每一次告別，最好用力一點。多說一句，可能是最後一句。多看一眼，可能是最後一眼。
4、小孩子才分對錯，成年人只看利弊。
5、有時候，你想證明給一萬個人看，到後來，你發現只得到了一個明白的人，那就夠了。
6、有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。
7、帶不走的留不下，留不下的莫牽掛。
8、你不用對每個過客負責，也不用對每個路人說教。
9、她們都是你漫漫長路上，只配錯過的好姑娘。
10、「虛驚一場」這四個字是人世間最好的成語，比起什麼興高采烈，五彩繽紛，一帆風順都要美好百倍。你可懂什麼叫失去。
11、懂越多就越像這世界的孤兒，走越遠就越明白世界本是孤兒院。
12、你以為的極限，弄不好只是別人的起點。
13、當一艘船沉入海底，當一個人成了謎，你不知道，他們為何離去，那聲再見竟是他最後一句。當一輛車消失天際，當一個人成了謎，你不知道，他們為何離去，就像你不知道這竟是結局。
14、我哪來的身和名，讓我去敗與裂。
15、人世間的事情莫過於此，用一個瞬間來喜歡一樣東西，然後用多年的時間來慢慢拷問自己為什麼會喜歡這樣東西。
16、鵝卵石為什麼被人捏在手裡玩，就是因為它沒有稜角。
17、這裡沒有末路,你從不曾孤獨。
18、我以為你不是個好人，沒想到你連個壞人都不是。
19、你做到了a，他們會問你為什麼沒有做到b；你做到了b，他們會問你為什麼沒有做到c。對於這樣的人，無需證明自己，無需多說一句，你只需要無視和繼續。做事是你的原則，嘴碎是他人的權利，歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閒言碎語。
20、你一事無成，還在那裡傻樂。
10樓：·祭·司
1.真理往往是在少數人
11樓：孟勇的詩園
他的這些經典語錄都是一個叫韓仁均的上海中年文痞，以韓寒為筆名發表的！
全部修辭手法有哪些？
12樓：陽光點的燦爛點
修辭手法詳解：比喻，借代，誇張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典，點化，雙關，互文，同感，反覆。
1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特徵。
比喻旨在於用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。
2、擬人是藉助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、誇張誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。作用是揭示文章中心，給人以啟示。烘托氣氛，增強文學的（句子）感染力。
進一步增強聯想；創造文章的氛圍。
5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
7、對偶：對偶，指的是用結構相同，字數相同的一對句子或短語，來表達兩個相對或相近的意思。最經典的就是杜甫登高中的，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
對於對偶的判斷，一個在於句式一個在於情感。句式要相似，情感要相同。
8、借代：指的是借用相關的事物來代替所要表達的事物。一般分為用部分代替全體，用具體代替抽象，用特徵代替人。
可能有同學認為，比喻和借代有些相似，的確，沒有經過系統分析的話，比喻和借代是有些相似，但是經過分析的話，比喻和借代卻是很好分辨的。比喻中出現的兩種事物或景物是沒有關係的，而借代裡出現的兩種事物或景物，卻存在著包含與被包含的關係。
13樓：匿名使用者
修辭手法有：
比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌）
襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠）
對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化
飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告
互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪
列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，
諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。
14樓：彼岸的暗夜
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗 、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
15樓：武府小道
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
①白髮三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大誇張)
②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小誇張)
③太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與後一事物"下火"誇張到幾乎是同時出現,有人稱此種誇張方式為超前誇張)
(5)對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如:
①先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭,路有凍死骨。
(6)對偶。用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:
①滿招損,謙受益。
②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)
④望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)
(7)排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地**,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
(8)反覆。根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。反覆可以是連續的,也可間隔出現。如:
①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!
②敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡,敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡。
(9)反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。
(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子裡的人》)
(11)設問。為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外,教材中出現較多的修辭方法還有:引用、雙關、頂針(或稱"聯珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。
16樓：匿名使用者
修辭手法有：比喻、誇張、排比、對偶、設問、反問、襯托、倒文、倒裝
、頂真、對比、翻新、反覆、反語、仿詞、仿化、飛白、迴環、迴文、降用、借代、拈連、摹繪、列錦、示現、雙關、重言、重疊、指代、用典、引用、歇後、象徵、鑲嵌、轉文等。
1、比喻
結構：本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
分類：（1）、明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如等連線。常見形式是「甲像乙」。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）、暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「是、變成、構成了」等連線。典型形式是：「甲變成乙。
（3）、借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是「甲代乙」。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
（4）、博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
（5）、回喻:又名互喻，是一種先用喻體作本體，再用本體作喻體，互相設喻的比喻形式。它曲折有致，能夠加強藝術感染力。
2、誇張
定義：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。
分類：（1）、擴大誇張。故意把事物說的「大、多、高、深、強」等的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
（2）、縮小誇張。故意把客觀事實說的「小、少、低、淺、弱」等的誇張手法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。
（3）、超前誇張。用一件事物將來的將來可能出現的結果來形容這種事物現在的狀態，或把一件事物將來的狀態提到現在的狀態之前的誇張手法。
3、排比
定義：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
增強語勢，突出某事物某特徵，表達作者某情感。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
4、反覆
作用：主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。
分類：（1）、 連續反覆（中間無其他詞語間隔）。
例句：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。
（2）、間隔反覆（中間有其他的詞語）。
例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
5、對偶
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
主要方式：
（1）、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（2）、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（3）、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形。
例句：.才飲長沙水，又食武昌魚。
「我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲」仿寫比喻句高興 疲倦
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