1樓:匿名使用者
這個句子把一個抽象的道理直觀形象的方法進行表達,給人留下了深刻的印象!我們老師說過的哦!完全正確!選我把!
2樓:匿名使用者
形象具體
這個句子把一個抽象的道理直觀形象的方法進行表達,給人留下了深刻的印象!我們老師說過的哦!完全正確!選我把!
3樓:qw你好
好處是:這個句子把一個抽象的道理直觀形象的方法進行表達,給人留下了深刻的印象!
4樓:匿名使用者
國家,我!一直想到我是你說過
5樓:風若梧桐無若風
... 你這裡的?是反問句吧
你說的好模糊 用反問句能表示肯定 或是否定
用! 能直接陳述句子的意思 直接表示肯定
6樓:嘉_丫鴨
用簡單的標點符號表達了深奧的道理!
我們老師是這樣講的,你可以看參考書呀
7樓:匿名使用者
形象具體,讓人一看到就想到是什麼意思..
8樓:既安之則去之
「?」:看山不是山,看水不是水。
「!」:看山還是山,看水還是水。
最後把"?"拉直變成"!",找到真理。(這裡的"?""!"各指的是什麼?作者這樣表述有什麼好處?)
9樓:313傾國傾城
【答案】:
(1)「?」是指在生活中發現的問題,「!」是指把生活中發現的問題找到原因,變成真理。
(2)好處:生動幽默。
【課文理解步驟及方法】:
第一、理清文章的結構。
首先可以抓住課文的題目,課題往往是最直接體現文章主要內容的,如看到「擁抱大樹」這個題目,腦海中自然會出現問題:誰擁抱大樹?為什麼要擁抱大樹?
怎樣擁抱呢?於是課文的主要脈絡就自然呈現了。
其次,可以嘗試給課文加小標題的方法。這也是給課文分段的一種變化形式,但相比較之下學生的興趣會比較濃厚,如《獵人海力布》一課,課文內容比較長,學生一時無法理清,可以讓學生嘗試加小標題,學生出現幾種回答:分成兩部分「救龍女、得寶石」和「救相親,變石頭」;分成四部分,將以上的兩部分分別再分開;也有學生分成三部分,將「救龍女,得寶石」分開......在大家相互的討論中,學生對事情的發展過程就清晰地掌握了。
最後,找當然,對於課文結構的掌握,都是基於讀懂課文的基礎之上,學生要藉助工具書等方法,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。
第二、找特殊的句子,比如總起句、過渡句、總結句等。
這類句子能很好地告訴我們課文的主要內容,如《**之都維也納》,文章開始就以總起句告訴我們「奧地利首都維也納是世界著名的**之都。」接下來以「維也納是歐洲古典**的搖籃」、「維也納是一座用**裝飾起來的城市」、「維也納幾乎一天也離不開**」以及「在維也納,歌劇院、**廳星羅棋佈,其中以建立於2023年的維也納國家歌劇院最為著名」,文章的結構自然就清晰了。
第三、句子的理解。
文中總會有些重點的句子,怎樣在全文中找到這類句子,有時需要教師的 引導,才能找到這類句子,如《看不見的愛》一課,學生都能理解文章中描寫了母親對孩子的愛,從哪些句子中感受到呢?學生自然會主動地到文中尋找描寫母愛的動作、語言的句子,並從這些句子中來感悟母愛。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子,修辭的句子,學生能通過理解其修辭手法,感悟作者的用意。
此外,也可以通過變式比較來理解句子。對一些描寫比較生動和含蓄的句子,可以給出一些句子加以比較,讓學生感受原句的魅力。
第四、對詞的理解。
對詞的理解,應當是以上方面的基礎。但是很多詞的理解不是簡單查字典就能感受到在文中的含義的,應當聯絡句子的理解一同進行。一些重點詞語的理解,也是在分析重點句子的同時進行的。
10樓:匿名使用者
問號是指問題,感嘆號指;研究和探索。拉直是得到的答案和真理。
至於作者為什麼這樣表述我也忘了,我們也做過這題。你翻書看看?上面應該有老師抄的筆記答案吧。望採納!
最後把問號拉直變成感嘆號找到了真理,這裡的問號是指什麼感嘆號是指什麼罪,作者這樣寫的好處是什麼
11樓:116貝貝愛
問號:是指發現的問題所在,鍥而不捨地追根求源。
感嘆號:是指堅持不懈地思考,解決問題,找到答案,就能在現實生活中發現真理。
這樣寫的好處是:作者把一個抽象的道理,用直觀形象的方式進行表達,給讀者留下深刻的印象。
《真理誕生於一百個問號之後》當代作家葉永烈於2023年創作的一篇議**。此文主要是用多個事例論證並告誡了人們只有不斷的探索與發現,才能獲得真理,就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題。
只有「打破砂鍋問到底」,鍥而不捨地追根求源,找到答案,就能在現實生活中發現真理。全文條理清理,通俗易懂,字裡行間閃爍著知性之美、智慧之美。
寫作背景:
這篇文章寫於2023年,當時是為安徽新創辦的《科苑》雜誌寫的,最先發表在雜誌的創刊號上。
大學期間,葉永烈作為北京大學化學系學生,在正課之餘,讀了許許多多化學史著作,諸如丁緒賢教授的《化學史通考》袁翰青教授的《中國化學史**集》等等。之後從化學史進而擴大到科學史,亦是大量閱讀。
在二十歲的時候,葉永烈成為《十萬個為什麼》的主要作者。其寫《十萬個為什麼》的「技巧」之一,就是從科學史上有趣的故事說起,從中引出相關的科學原理,回答「為什麼」。
比如,《水是什麼》從英國化學家普列斯特利的故事說起,從而引申出氫氣在氧氣中燃燒變成水,得出水是由氫和氧組成的結論。後來,他寫科學雜文,也就以生動的學事例論證科學主題,論證哲理。此文是科學雜文,正是在這樣的背景下寫就的。
12樓:儀菊愛巳
這裡的問號是指發現的問題,是不斷的追問,感嘆號是指通過探索,解決了疑問,發現了真理。這樣寫的好處是:這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象。
最後把「?」拉直變成「!」,找到了真理。的意思
13樓:匿名使用者
通過不斷的追問與探索,就會解決疑問,並找到真理
14樓:手機使用者
最後通過不斷的探索,將追問的問題解決了,並變成了真理
15樓:匿名使用者
這裡的「?」是發現問題、不斷地追問,「!」是通過探索,解決了疑問,發現了真理。
把「?」拉直變成「!」的前提條件是要刨根問底,一有問題就問。要見微知著,敢於探索,有堅持不懈/鍥而不捨的精神 。
這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象。
16樓:匿名使用者
最終解決疑問,找到真理
17樓:匿名使用者
那就是胡說八道也可能/可以成為真理.
18樓:未來腐女
最後把"疑惑"變成"原來是這樣啊!"的感嘆,尋找到了答案
19樓:沈彩井孤雲
這裡的「?」是發現的問題,是不斷的追問,「!」是通過探索,解決了疑問,發現了真理。這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象
最後把問號拉直變成感嘆號,找到了真理 這句話的意思
20樓:匿名使用者
」時發現的問題,是不斷的追問;「!」是通過探索,解決了疑問,發現了真理
21樓:追夢中
這裡的「?」是發現的問題,是不斷的追問,「!」是通過探索,解決了疑問,找到了真理。
整體意思:敏銳地發現問題,堅持不懈的思考、探索,才能深入的解決問題,發現真理。
22樓:匿名使用者
敏銳地發現問題,堅持不懈的思考、探索,才能深入的解決問題,發現真理。
23樓:阿三愛上小莫
真理誕生於一百個問號之後的最後把?拉直變成!的意思是:通過探索 ,人們 解決了疑問,發現了真理
24樓:匿名使用者
解決了疑問,發現真理。
25樓:13歲追夢女孩
真理誕生於一百個問號之後
26樓:小星星伊夢
你確定這句話是居里夫人那課的?真理誕生於一百個問號之後!
27樓:哦雯雯
耶穌說:「我就是道路、真理、生命;
《真理誕生於一百個問號之後》中,最後把「?」拉直變成「!」,找到了真理。(練習全文想一想,這裡的?!
28樓:午後藍山
?指疑問,科學家對問題的思考,經過了100次思考,也就是多次思考後,問題終於解決了,原來答案是這樣的,於是就是感嘆號了。答案是這樣的,就象你問這個題一樣,我一說你明白了,就是感嘆號。
作者這樣寫就是把科學比較嚴肅的問題,變得比較有趣味,活潑了。
夢見包錢包丟了，最後又找到了但是錢包的錢沒被偷完，手機丟了，包和錢包弄得可爛可髒這意味什麼
心理學家弗洛伊德認為，夢是潛意識慾望的滿足，人在清醒的狀態中可以有效地壓抑潛意識，使那些違背道德習俗的慾望不能為所欲為。但當人進入睡眠狀態或放鬆狀態時，有些慾望就會避開潛意識的檢查作用，偷偷地浮出意識層面，以各種各樣的形象表現自己，這就是夢的形成。夢是人的慾望的替代物，它是釋放壓抑的主要途徑，以一種...
夢見錢包丟了，手機也丟了，但是最後手機找到了，錢包沒了
錢包應該象徵著財富，而手機應該是指你的親人和朋友，丟了錢包說明你會破點財，而朋友或親人會失而復得，或者冰釋前嫌，當然這需要你自己的努力 夢見錢包丟了，手機也丟了，但是最後手機找到了，錢包沒了 錢包應該象徵著財富，而手機應該是指你的親人和朋友，丟了錢包說明你會破點財，而朋友或親人會失而復得，或者冰釋前...
當你愛男人愛到心碎時,由愛變成恨,最後需要真正的放下,誰
正常的因為你為他抄付出過,是你付出的比bai他多。這是你自己 du這麼認為的。或許zhi她也曾經為你付出過你卻dao沒有在意。自己好好想想好好回憶一下吧是不是這樣的呢?有恨就有愛。沒有恨就沒有愛,就是這樣的。恨可以生愛,愛可以生恨,就是這樣的。希望你幸福 真心覺得沒必要。你的祝福對他來說根本不重要的...